EXAME I ESTUDOS DISCIPLINARES IX EDUCAÇÃO FISICA UNIP

Prévia do material em texto

20/06/2022 01:08 Revisar envio do teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82444427_1&course_id=_217815_1&content_id=_2686856_1&retur… 1/5
 Revisar envio do teste: EXAME IESTUDOS DISCIPLINARES IX 6672-10_SEPI_EF_0120_R_20221 CONTEÚDO
Usuário jeferson.silva72 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IX
Teste EXAME I
Iniciado 20/06/22 01:28
Enviado 20/06/22 02:06
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 37 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Fisiologicamente, uma das principais funções do cerebelo é a de avaliar se os movimentos iniciados estão sendo realizados perfeitamente. Se o
movimento não está sendo executado corretamente, o cerebelo detecta a discrepância e envia sinais de retorno ( feedback) para correção e
modi�cação dos movimentos, sendo ainda a principal região do encéfalo reguladora da estabilização corporal (RUWER, ROSSI & SIMON, 2005).
Segundo alguns estudos (BAUER et al., 2009; CARVALHO, 2008; CERAVOLLO et al., 2002), a redução do volume cerebelar pode ser constatada
pelo processo de envelhecimento e também acentuadamente pela falta de atividades físicas. A diminuição da massa cerebelar indica menor
quantidade de células de Purkinje, as quais são responsáveis pelos processos de re�namento das sinapses que controlam o movimento. Idosos
possuem di�culdade em retomar o equilíbrio devido aos problemas relativos ao tempo de reação motora. Diminuição da massa encefálica, em
geral, está associada ao processo de envelhecimento e que reduz a velocidade para a reativação motora muscular, nos casos de perda de
estabilidade e execução dos movimentos. 
  
Leia com atenção as asserções a seguir: 
I. Sabe-se que o equilíbrio é a capacidade do sistema nervoso em detectar antecipada e momentaneamente a instabilidade e gerar respostas
coordenadas que tragam o indivíduo de volta para a base de suporte, evitando a queda e que a de�ciência dessa função é a mais recorrente
em pacientes com disfunções cerebelares. 
II. Atividades físicas provocam o aumento da velocidade dos impulsos nervosos e, consequentemente, a redução do tempo de reação,
favorecendo a retomada do equilíbrio. 
III. Atividades físicas podem propiciar a manutenção da massa cerebelar, desse modo, idosos podem se aproveitar dessa condição para manter
de modo mais efetivo o equilíbrio corpóreo. 
  
Considerando todas as a�rmativas descritas, pode-se avaliar que:
I, II e III estão corretas.
Pergunta 2
Nos anos 1970, havia muitas tensões políticas relacionadas com os ataques terroristas dos palestinos aos judeus. Uma agremiação intitulada
Setembro Negro, de radicais islâmicos, provocava diversos atentados terroristas explodindo aviões, prédios e metrôs; e outras instituições
públicas, sempre contra os judeus. Em 1972 estavam em curso os Jogos Olímpicos de Munique, um marco no esporte mundial, após os
problemas políticos enfrentados nos Jogos Olímpicos de Berlim em 1936 e a Segunda Guerra Mundial. 
A equipe de esgrima de Israel encontrava-se na Vila Olímpica de Munique, em 1972, e, um de seus integrantes, o treinador André Spitzer se
aproximou dos integrantes palestinos e consegui conversar com os atletas. Spitzer era um amante da paz e entusiasta da serenidade;
acreditava que os jogos eram uma oportunidade única para a interação e a integração dos povos. Os Jogos seriam o momento de aproximação
e entendimento; as disputas esportivas alcançavam os mais elevados parâmetros de ajustamento humano e busca pela dignidade e respeito
entre os seres. 
Infelizmente, no dia 5 de setembro de 1972, militantes palestinos do grupo Setembro Negro pularam as cercas da Vila Olímpica em Munique,
entrando num dos apartamentos e tomando reféns 11 atletas israelenses, que viriam a ser posteriormente mortos durante uma operação de
resgate mais tarde. 
No dia seguinte ao acontecido, houve um serviço memorial nos Jogos, do qual nenhum dos países árabes participou, e nenhum dos países
árabes hasteou suas bandeiras a meio mastro. 
(Fontes: 
<https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/atentado-nas-olimpiadas-munique.htm> 
< https://www.dw.com/pt-br/munique-1972-n%C3%A3o-deve-se-repetir/a-40372437> 
Acesso em 14 de junho de 2019.) 
  
Leia com atenção as asserções a seguir: 
I. Os países árabes e seus governantes, independentemente de confrontos políticos, deveriam mostrar o fair play que dirige os Jogos Olímpicos
e o espírito que envolve sua participação, desde a sua criação, acompanhando as cerimônias memoriais em respeito às perdas dos atletas
olímpicos de Israel. 
Porque 
II. O espírito olímpico se expande além do esporte: povos, governantes, torcidas e dirigentes devem prestar observação às atitudes de respeito,
dignidade e valores humanitários acima de qualquer ideologia política. 
  
Veri�que a relação entre as asserções, assinalando a alternativa absolutamente correta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_217815_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_217815_1&content_id=_2681066_1&mode=reset
https://www.dw.com/pt-br/munique-1972-n%C3%A3o-deve-se-repetir/a-40372437
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
20/06/2022 01:08 Revisar envio do teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82444427_1&course_id=_217815_1&content_id=_2686856_1&retur… 2/5
Resposta Selecionada: b. I e II são verdadeiras e a II justi�ca a I.
Pergunta 3
Veja a �gura a seguir
 
Fonte:
http://laboreweb.com.br/25-dicas-ergonomia-para-quem-trabalha-com-computador/. Acesso em: 15 de julho de 2019. 
  
Uma empresa adquiriu o equipamento anterior no setor de informática, contando com mais de 100 funcionários, os quais trabalham sentados, por longos pe
faltas ao trabalho devido dores lombares e torácicas e nos membros inferiores. Um pro�ssional de Educação Física foi contratado para efetivar a ginástica lab
à disposição dos trabalhadores estava de acordo. 
  
Veri�que as asserções a seguir: 
1 em 1 pontos
http://laboreweb.com.br/25-dicas-ergonomia-para-quem-trabalha-com-computador/
20/06/2022 01:08 Revisar envio do teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82444427_1&course_id=_217815_1&content_id=_2686856_1&retur… 3/5
Resposta Selecionada: e. 
I. O pro�ssional constatou que o equipamento auxilia a evitar a reti�cação da coluna vertebral e isso é um problema, pois a reti�cação da coluna ajuda a dimi
II. Apesar de o equipamento ser desenhado ergonomicamente, ainda assim na posição sentada, devido à �exão dos membros superiores sobre a mesa, vai h
III. O pro�ssional de Educação Física atesta que o equipamento está de acordo com as condições ergonômicas mais favoráveis para reduzir a sobrecarga disca
possibilitem maior relaxamento muscular nas costas e movimentação dos membros inferiores. 
IV. A ginástica laboral para esses funcionários, aplicada pelo pro�ssional de Educação Física, é marcada especialmente por exercícios feitos em pé e que mova
V. A aquisição da cadeira ergonômica não evita a sobrecarga efetuada pela �exão do quadril, a qual aumenta o braço de alavanca corporal e, assim, a ginástic
abdominais favorecem a saúde dos trabalhadores. 
  
Considerando todas as a�rmativas descritas,pode-se avaliar como absolutamente certo o que se encontra na alternativa que compõem as asserções:
III, IV e V.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
As manifestações dos distúrbios do equilíbrio corporal têm grande impacto para os idosos, podendo levá-los à redução de sua autonomia
social, uma vez que acabam reduzindo suas atividades de vida diária, pela predisposição a quedas e fraturas, trazendo sofrimento, imobilidade
corporal, medo de cair novamente e altos custos com o tratamento de saúde (RUWER, ROSSI & SIMON, 2005). Sabendo que existe um órgão do
encéfalo responsável pela estabilização corporal e pela postura e que atividades físicas para idosos devem favorecer estímulos especí�cos para
a conservação da massa cerebral, o pro�ssional de Educação Física deve, então, aprofundar-se e analisar as seguintes asserções, nas quais
descrevem que: 
I. O órgão responsável pelo balanceamento corporal é o cerebelo, as vias eferentes que chegam aos músculos e às articulações provêm da zona
medial e especialmente do tracto vestibular, assim se deve aplicar atividades físicas que contemplem o equilíbrio e a coordenação motora. 
Porque 
II. Estímulos especí�cos favorecem a manutenção da massa cerebelar, facilitando o ajuste sináptico pela conservação da maior quantidade de
células de Purkinje. 
  
Veri�que a relação entre as asserções, assinalando a alternativa absolutamente correta:
As duas asserções são verdadeiras, mas não se complementam.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Distúrbios cerebelares estão relacionados às di�culdades na movimentação e na manutenção da postura. Sabe-se que a prática de exercícios
físicos de força promove condições para minimizar esses problemas de estabilidade. Indivíduos com ataxia cerebelar, após a prática 48 sessões
de exercícios de força, apresentaram melhoras nos aspectos da marcha, coordenação motora, postura e força (ILG et al.,2010). Um pro�ssional
de Educação Física percebe que um de seus alunos apresenta ataxia. A ataxia descreve um distúrbio de movimento, é um sintoma. Sua
signi�cância é quase sempre relacionada à doença cerebelar ou suas conexões com o tronco encefálico. Os movimentos são desajeitados e a
marcha é instável, com base larga e cambaleante. A postura também pode �car comprometida, o tronco �ca com movimentos espasmódicos
irregulares na posição sentada. 
  
Analise as asserções a seguir: 
I. O pro�ssional de Educação Física deve aplicar treinamento resistido para ganho de força muscular e, para isso, pode inseri-lo no grupo de
musculação e mantê-lo nas mesmas programações de atividades do qual já é o responsável. 
Porque 
II. O treinamento de força favorece a ativação de impulsos nervosos provenientes das atividades de ajustes cerebelares, que vão ativar mais
unidades motoras musculares e propiciar resultados que possam bene�ciar o controle de estabilidade e equilíbrio. 
  
Veri�que a relação entre as asserções, assinalando a alternativa absolutamente correta:
Somente a asserção II é verdadeira.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Nos quesitos relacionados à qualidade de vida é importante notar que atividades físicas se relacionam com a obtenção de índices corporais
que evocam melhores condições de saúde. 
Leia com atenção as a�rmativas a seguir: 
I. Uma das preocupações do American College of Sports Medicine (ACSM) diz respeito ao estilo de vida saudável e à qualidade de vida. A prática
de exercício físico regular é um hábito extremamente importante, que desenvolve a aptidão física relacionada à saúde. O termo aptidão física
se refere às condições necessárias para a realização de atividades cotidianas, das mais diversas naturezas, com relativa facilidade e sem
excessivo cansaço. 
Deste modo 
II. Quaisquer atividades físicas, indistintamente, proporcionam condições para que se possam obter melhores condições conjuntamente de
resistência muscular, aptidão cardiorrespiratória, menor composição de gordura corporal, aumento da força e da resistência musculares e
melhoria da aptidão cardiorrespiratória. 
  
Assinale a alternativa correta que relaciona as duas asserções:
As duas a�rmativas estão corretas, mas não se complementam.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
20/06/2022 01:08 Revisar envio do teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82444427_1&course_id=_217815_1&content_id=_2686856_1&retur… 4/5
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Atividades realizadas nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) são bastante abrangentes e parecem exigir dos pro�ssionais de
Educação Física direcionamento além daqueles que preconizados para se atingir a saúde coletiva sistematizada e padronizada quando diante
de condições pessoais. Cada indivíduo possui identidade e características próprias e a solução de problemas envolve gerenciar individualmente
atividades físicas que possam produzir efeitos desejados e resultados que atendam a melhoria da saúde dos atendidos. 
Analise as a�rmativas a seguir: 
I. Pelo descrito no texto, o pro�ssional de Educação Física é o único responsável pelos indivíduos que atende. 
II. O pro�ssional de Educação Física, apesar de enfrentar características individuais de atendimento, especí�co em sua área de atuação, não
pode prescindir da participação de outros pro�ssionais da área da saúde para aplicação dos programas de atividades físicas. 
III. O pro�ssional de Educação Física deve basear suas atribuições nos NASF em consonância com os outros pro�ssionais da área da saúde. 
IV. Atividades físicas são competência exclusiva dos pro�ssionais de Educação Física e, como cada indivíduo é único, as decisões acerca da
implementação, da execução e do controle das atividades físicas a serem aplicadas nos NASF seguem diretrizes impostas exclusivamente pelo
pro�ssional de Educação Física. 
  
Está correto o que se descreve nas asserções:
II e III.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Sabe-se que a gordura em excesso afeta a movimentação corporal, bem como atua negativamente sobre a saúde, ainda mais proveniente de
excesso de peso causado pela obesidade. O pro�ssional de Educação Física possui algumas ferramentas para avaliar e comparar dados que
indiquem o excesso de gordura corporal. Leia com atenção as asserções a seguir: 
I. A gordura corporal pode ser atestada por meio de compassos de dobras cutâneas e adipômetros. 
II. O índice de massa corporal (IMC) pode relacionar condição de excesso de massa gordurosa em quaisquer avaliações e indivíduos. 
III. A �exibilidade também pode indicar a quantidade de massa gordurosa no corpo, pois quanto mais �exível, maior a porcentagem de
gordura. 
  
Pode-se a�rmar que está correta a alternativa:
I.
Pergunta 9
Observe a �gura a seguir, mostrando as fases do salto em distância:
Fonte: <http://demotu.org/x/salto/fundamentos.ht
ml>. Acesso em 20 de agosto de 2010. 
  
Em vermelho (ângulo destacado) = ângulo de projeção. 
Quando se trata de um projétil, a maior distância horizontal depende da velocidade de projeção, da altura de projeção e do ângulo de projeção.
No caso do ângulo de projeção, um ângulo muito raso fará com que a velocidade horizontal seja alta, no entanto, a velocidade vertical será
baixa e o projétil rapidamente alcançará o chão. Se o ângulo de projeção for elevado, por exemplo, próximo de 90º, a velocidade vertical do
projétil será alta, mas a velocidade horizontal será baixa e, com isso, a altura alcançada será maior do que a distância horizontal. Portanto, o
ângulo de projeção ideal para alcançar a maior distância horizontal seria em torno de 45º (HALL, 2009). Infelizmente, o ser humano não é capaz
de alcançar tal ângulo de projeção no corpo ao efetuar o salto em distância. No salto em distância, o ângulo de projeção ideal encontra-se no
intervalo de 18º a 27 o (HALL, 2009; HAMILL e KNUTZEN, 2012). 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
20/06/2022 01:08 Revisar envio do teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82444427_1&course_id=_217815_1&content_id=_2686856_1&retur…5/5
Segunda-feira, 20 de Junho de 2022 02h06min10s GMT-03:00
Resposta Selecionada: d. 
  
Assinale a alternativa que descreve a razão pela qual o ser humano não consegue realizar o ângulo de projeção ideal para alcançar a maior
distância possível no salto em distância.
Alta velocidade horizontal.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Nos projetos sociais de inclusão, esportes são estratégias privilegiadas. Mas esportes são jogos competitivos. Mas como poderiam práticas
competitivas favorecer os objetivos generosos da inclusão? Defendemos que não há oposição entre competitividade e inclusão. Embora
esportes sejam jogos de “soma zero”, os esportes modernos são institucionalizados, o que permite a seus jogadores praticá-los como
ocupações estáveis. Em conclusão, competições esportivas, institucionalizadas e disciplinadas, resultam em arranjos de soma positiva,
permitindo que o esporte possa tornar-se uma escolha de vida, favorecendo, portanto, a inclusão. O esporte-participativo exige respeito às
regras, institui ações combinadas e respeito interativo, além disso, traz o envolvimento de todos os que desejam a sua prática. O esporte pode
ser uma escolha para a diversão, a interação e também o compartilhamento social. 
( AZEVEDO, Marco Antonio Oliveira de; GOMES FILHO, Arnóbio. Competitividade e inclusão social por meio do esporte. Rev. Bras. Ciênc.
Esporte [online]. 2011, vol. 33, n. 3, p. 589-603. ISSN 0101-3289. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32892011000300005. Disponível em: < http://ww
w.scielo.br/pdf/rbce/v33n3/a05v33n3.pdf>. Acesso em 11 de julho de 2019.) 
  
Veri�que e assinale qual a alternativa melhor se refere ao texto apresentado:
Não há confronto enunciado por jogos esportivos, pois o esporte pode se tornar uma alternativa para a autorrealização, não há
necessidade, no esporte participativo, da obsessão sempre pelo rendimento máximo.
← OK
1 em 1 pontos
http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=article%5Edlibrary&format=iso.pft&lang=i&nextAction=lnk&indexSearch=AU&exprSearch=AZEVEDO,+MARCO+ANTONIO+OLIVEIRA+DE
http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=article%5Edlibrary&format=iso.pft&lang=i&nextAction=lnk&indexSearch=AU&exprSearch=GOMES+FILHO,+ARNOBIO
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32892011000300005
http://www.scielo.br/pdf/rbce/v33n3/a05v33n3.pdf