Curso da Educaçao Especial - modulo Introdutório

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Curso da Educação Especial para Profissionais da Educação - 1ª Edição/2022 
Módulo Introdutório 
 
“Em fevereiro de 2015, o mundo conheceu a história de Leo, o recém-nascido 
portador de Síndrome de Down na Armênia que foi rejeitado pela mãe após o 
parto. O pai se recusou a abandoná-lo e a mãe pediu o divórcio. [...] Em 
novembro de 2014, um episódio ainda mais dramático chegou aos noticiários 
mundiais: crianças em uma instituição pública para pessoas com deficiência na 
Grécia eram mantidas trancafiadas em jaulas. Jaulas, como se fossem animais! 
Essa sequência de acontecimentos em países europeus colocou em pauta 
uma questão de enorme importância que, contudo, é frequentemente 
esquecida: a proteção de direitos humanos de pessoas com deficiência.” (ALT, 
2015) 
ALT, Vivian. Como o preconceito exclui pessoas com deficiência. Politike, 26 
fev. 2015. Disponível em: https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-
preconceito-as-pessoas-com-deficiencia/. Acesso em: 17 mar. 2022. 
Acerca do preconceito social contra as pessoas com deficiência, é 
correto afirmar que: 
a. 
Concepções e comportamentos sociais diante das pessoas com deficiências 
permanecem os mesmos no decorrer da História. 
b. 
A pessoa com deficiência tem o mesmo grau de exposição a situações de 
violência que as pessoas sem deficiência. 
c. 
Análises históricas demostram que o preconceito social em relação às pessoas 
com deficiência nem sempre existiu, sendo mais comum nos dias atuais. 
d. 
O preconceito social é motivado principalmente pelo fato de essas pessoas se 
distanciarem dos padrões estéticos e/ou intelectuais definidos socialmente. 
Muito bem, você acertou! O preconceito social em relação à pessoa com 
deficiência é um processo histórico que sempre existiu ao longo da História, 
mas os fatores socioculturais, educacionais, políticos e econômicos mudaram 
suas facetas. Essencialmente, a base do preconceito é o fato de as pessoas 
com deficiência se distanciarem do ideal de perfeição estabelecido socialmente 
em determinado tempo. A pessoa com deficiência tem maior chance de 
exposição a situações de violência que as pessoas sem deficiência. As 
concepções e os comportamentos sociais em relação às pessoas com 
deficiências são dinâmicos e mudam de acordo com o contexto social e 
histórico. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O ensino colaborativo ou coensino é um dos modelos de prestação de serviço 
de apoio especializado em que o docente da sala regular e o docente de 
atendimento especializado devem dividir a responsabilidade sobre o 
planejamento, a instrução e a avaliação do ensino oferecido aos estudantes. 
Sobre o ensino colaborativo, analise as informações abaixo. 
I. Esse modelo de ensino é uma das propostas para responder às 
necessidades das práticas de inclusão escolar de estudantes do público-alvo 
da educação especial. 
II. Esse modelo de ensino favorece a participação e a aprendizagem do 
estudante na sala de aula regular e evita a escolarização separada dos 
estudantes da população-alvo da Educação Especial. 
III. O ensino colaborativo caracteriza-se por uma relação de trabalho 
diferenciado e exclusivo do docente de educação especial e da sala regular. 
IV. Esse modelo se aplica aos estudantes da Sala de Recursos, a fim de 
promover o desenvolvimento de habilidades inovadoras de resolução de 
problemas e de apoio conjunto. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a. 
I e II. 
A afirmativa I está correta pois o ensino colaborativo é considerado um modelo 
de prestação de serviço de apoio, no qual um docente regular e um docente 
especializado vão dividir a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o 
ensino oferecido a um grupo diversificado de estudantes. A afirmativa II está 
correta pois o ensino colaborativo é uma alternativa para o trabalho da Sala de 
Recursos, classes especiais ou escolas especiais, pois é uma estratégia que 
favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular 
e da Sala de Recursos, a fim de evitar a escolarização separada dos 
estudantes da população-alvo da Educação Especial. A afirmativa III está 
incorreta porque o ensino colaborativo estabelece uma relação de parceria 
entre o docente de educação especial e o docente da sala regular, o que 
facilita o processo inclusivo em todas as suas dimensões. A afirmativa IV está 
incorreta porque o ensino colaborativo não se aplica apenas ao trabalho com 
os estudantes com deficiências, e sim com todos os estudantes, em sala de 
aula regular e/ou na Sala de Recursos, desenvolvendo habilidades inovadoras 
para a resolução de problemas e o apoio conjunto. 
b. 
I, III e IV. 
c. 
III e IV. 
d. 
I e III. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A exclusão é um dos paradigmas que defende a seleção de estudantes e 
naturalizam o fracasso escolar, sob formas distintas. Assim como a exclusão, 
outros paradigmas da Educação Especial no decorrer da história defenderam a 
seleção de estudantes para a participação nas atividades escolares. 
Assinale a alternativa de outros dois paradigmas que defendem essa 
ideia. 
a. 
Segregação e exclusão. 
Resposta correta! Além da exclusão, tanto os paradigmas de segregação como 
os de exclusão fundamentam práticas excludentes e não inclusivas, pois 
defendem a diferenciação de práticas educativas em relação aos estudantes 
com e sem deficiência e retiram os estudantes com deficiência do convívio 
social cotidiano com os estudantes das classes regulares. 
b. 
Exclusão e inclusão 
c. 
Segregação e inclusão. 
d. 
Integração e inclusão. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A educação inclusiva é um modelo educacional que se fundamenta em direitos 
humanos e conjuga a igualdade e a diferença como valores indissociáveis, 
avançando em relação à ideia de equidade quando contextualiza as 
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola 
(BRASIL, 2008). 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação 
Especial. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva. 2008. Disponível 
em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&a
lias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-
educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192. Acesso em: 17 mar. 2022. 
Sobre as políticas referentes à Educação Especial e inclusiva no Brasil, 
analise a alternativa correta. 
a. 
A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de 
Salamanca (1994) influenciam fortemente a formulação das políticas públicas 
mundiais, com exceção da América Latina. 
b. 
A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e Adolescente e a LDB 
9.394/1996 trazem poucos benefícios ao desenvolvimento da Educação 
Especial e inclusiva no Brasil. 
c. 
A Educação Especial é considerada uma modalidade de educação escolar, 
oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para um estudante com 
deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação. 
Resposta correta! A criação da Educação Especial no Brasil dá-se com o 
objetivo de atender a estudantes com deficiências, transtornos globais de 
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A educação inclusiva 
envolve a alteração de fatores culturais, sociais e pedagógicos, para que os 
estudantes tenham o direito de conviverem sem nenhuma atitude 
discriminatória. A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a 
Declaração de Salamanca (1994) influenciam fortemente a formulação das 
políticas públicas mundiais, inclusive a América Latina. 
d. 
A educação inclusiva no Brasil é fruto de um movimento mundial com 
dimensões políticas, mas sem alteração de fatores culturais, sociais e 
pedagógicos, para que todos os estudantes tenhamo direito de conviverem 
sem nenhum tipo de discriminação. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em 1996, foi promulgada a atual Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 
n. 9.394, que traz determinações para a realização da Educação Especial 
como modalidade de educação escolar oferecendo diferentes alternativas de 
atendimento. 
Fonte: BRASIL. Lei 9.934, de 20 de dezembro de 1996. Institui as diretrizes e 
bases da educação nacional. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 17 mar. 
2022. 
Sobre as determinações da LDB para a realização da educação especial, 
analise as afirmações. 
I. A escola regular deve oferecer, quando necessário, serviços de apoio 
especializado em escola regular ou serviços especializados. 
II. O Estado deve ofertar atendimento especializado às pessoas com 
deficiências a partir do Ensino Fundamental. 
III. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes: currículo, 
métodos, recursos e organização específicos para atender às necessidades 
dos estudantes público-alvo da Educação Especial. 
IV. Os objetivos da Educação Especial são diferentes daqueles da educação 
em geral em razão da maneira que o atendimento é realizado. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a. 
III e IV. 
b. 
I e III. 
Resposta correta! A afirmativa I está correta porque a LDB 9.394/1996 
determina que a escola regular deve oferecer os serviços de apoio 
especializado em classes, escolas ou serviços especializados. A afirmativa II 
está incorreta pois II o atendimento especializado às pessoas com deficiências 
deve ser oferecido desde a Educação Infantil. A afirmativa III está correta 
porque as necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial 
devem ser atendidas em todas as dimensões pedagógicas. A afirmativa IV está 
incorreta porque a LDB não estabelece diferença entre os objetivos 
da Educação Especial e os da educação em geral. Caso você ainda tenha 
dúvidas, retome a leitura da Unidade 4. 
c. 
I, II e IV. 
d. 
III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva – PNEEsp, lançada em 2008, determina uma série de objetivos a 
serem alcançados pelos sistemas de ensino em relação à modalidade de 
Educação Especial. 
Sobre essas determinações, assinale a alternativa correta. 
a. 
Garantir que a Educação Especial inclua os estudantes desde o Ensino 
Fundamental até o Ensino Médio. 
b. 
Oferecer formação inicial e parcialmente continuada aos docentes de 
Atendimento Educacional Especializado. 
c. 
Garantir a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e nos 
equipamentos sem incluir os transportes, a comunicação e a informação. 
d. 
Oferecer o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em todas as 
modalidades de ensino de escolas regulares públicas e privadas. 
Resposta correta! A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva 
Inclusiva é a legislação de referência para a implantação e a avaliação das 
ações de Educação Especial e garante o oferecimento do Atendimento 
Educacional Especializado (AEE) em todas as modalidades de ensino nas 
escolas regulares no Brasil, assim como a acessibilidade urbanística, 
arquitetônica, nos mobiliários e nos equipamentos, nos transportes, na 
comunicação e na informação. Determina o oferecimento de formação inicial e 
continuada para os docentes de Atendimento Educacional Especializado. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma modalidade de 
Educação Especial ofertada no sistema de ensino regular que permite a 
eliminação de barreiras para a plena participação do estudante na sociedade e 
o desenvolvimento de suas aprendizagens. 
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa 
correta. 
a. 
O AEE não se aplica à Educação Profissional nem à Educação de Jovens e 
Adultos. 
b. 
O AEE disponibiliza programas de enriquecimento curricular aos estudantes 
com deficiência e altas habilidades/superdotação. 
c. 
O AEE tem a função de complementar ou suplementar a formação do 
estudante por meio de oferecimento de serviços, recursos de acessibilidade e 
estratégias específicas. 
Resposta correta! O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é a 
modalidade de atendimento em Educação Especial nas escolas regulares da 
rede de ensino em todas as modalidades de ensino, incluindo o Ensino Médio, 
a Educação Profissional e a EJA e deve oferecer programas de enriquecimento 
curricular a estudantes com deficiência, Transtornos Globais do 
Desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. 
d. 
O AEE inicia-se na Educação Infantil e vai até o Ensino Médio. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A proposta de construção de uma ______________ inclusiva é fundamentada 
na crença de que a escola deve aceitar e reconhecer a _________________ 
entre os que ali se encontram, de acordo os preceitos existentes nas 
________________ inclusivas de educação de _______________ para todos. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas 
corretamente. 
a. 
educação, igualdade, atividades, qualidade. 
b. 
cultura, homogeneidade, concepções, diversidade. 
c. 
educação, distância, metodologias, integralidade. 
d. 
cultura, diversidade, políticas, qualidade. 
Resposta correta! A proposta de construção de cultura inclusiva é pautada na 
ideia de que a escola deve aceitar e reconhecer a diversidade de todos, de 
acordo com os preceitos existentes nas políticas inclusivas de educação 
de políticas para todos. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura do 
conteúdo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) fundamenta-se em princípios como a 
igualdade, a qualidade, a gestão democrática, a liberdade/autonomia e a 
valorização do magistério. 
Outra característica fundamental do PPP é: 
a. 
ser uma tarefa burocrática que dispensa a participação dos docentes. 
b. 
ser um agrupamento de planos de ensino e das atividades desenvolvidas na 
escola. 
c. 
ser um produto que precisa ser avaliado de forma pontual. 
d. 
ser um o documento que propõe os rumos da escola de forma coletiva. 
Resposta correta! O PPP busca uma ação intencional, com um sentido 
explícito e um compromisso definido coletivamente, e expressa a ideologia, a 
filosofia e a postura política e pedagógica da escola. Assim, não é uma tarefa 
burocrática nem o agrupamento de planos e atividades realizados na escola. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Política de Educação Especial do Estado de São Paulo foi elaborada e 
implantada pela iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo 
(SEDUC-SP) e tem o objetivo de oferecer aos estudantes uma educação de 
qualidade. 
Sobre as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, 
analise as afirmações. 
I. Dá garantia de acesso, permanência, participação e aprendizagem aos 
estudantes, por meio de ações que incluem a todos nas classes no ensino 
regular. 
II. Oferece aos estudantes a possibilidade de conclusão em todas as etapas da 
educação básica, ou seja, a garantia da Educação Infantil até o Ensino Médio. 
III. Instala a transversalidade da Educação Especial por meio do 
desenvolvimento de atividades que integrem a Educação Especial ao ensino 
regular, em todos os níveis e modalidades. 
IV. Reduz a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de Tecnologias 
Assistivas, por meio da seleção de estudantes para a Educação Especial. 
Estácorreto apenas o que se afirma em: 
a. 
I, II e IV. 
b. 
I, II e III. 
A afirmativa I está correta porque a Política de Educação Especial do Estado 
de São Paulo garante acesso, permanência, participação e aprendizagem aos 
estudantes, mediante ações que incluem todos eles em classes no ensino 
regular. A afirmativa I está correta pois a equidade e a qualidade do processo 
de ensino-aprendizagem, bem como a possibilidade de concluir todas as 
etapas da educação básica, é uma das diretrizes da Política de Educação 
Especial do Estado de São Paulo. A afirmativa III é correta porque deve haver 
a transversalidade da Educação Especial por meio de atividades que integram 
a Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e modalidades, da 
Educação Infantil à pós-graduação. A afirmação IV é incorreta pois uma das 
diretrizes da Política é ampliar, e não reduzir a rede de recursos pedagógicos, 
de acessibilidade e de Tecnologias Assistivas nas escolas estaduais. 
c. 
II e IV. 
d. 
III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta.