A5 metodologia cientifica

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A5 - METODOLOGIA CIENTIFICA
Questão 1
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Texto da questão
As instituições devem incluir diretrizes sobre integridade científica em suas abordagens estratégicas para promover a excelência na pesquisa; conscientizar os alunos de que o plágio é uma violação acadêmica, seja no ensino fundamental, ensino médio ou universitário; proporcionar atividades educativas sobre integridade em pesquisa e conduta responsável em pesquisa entre alunos e docentes para estimular a discussão institucional sobre as preocupações locais que devem ser trabalhadas; oferecer oportunidades para que estudantes e professores possam desenvolver competências linguísticas internacionais para a comunicação responsável da ciência e seus resultados para seus pares e para a sociedade; desenvolver iniciativas, entre os estudantes de graduação e pós-graduação, para promover a noção de responsabilização nas atividades de pesquisa e a confiança pública na ciência.
 
Adaptado de:  Declaração Conjunta sobre Integridade em Pesquisa do II Encontro Brasileiro de Integridade em Pesquisa, Ética na Ciência e em Publicações (II BRISPE), 28 Maio-01 de Junho de 2012. Disponível em: http://www.fapesp.br/boaspraticas/JointStatementonResearchIntegrity_IIBRISPE_2012_Portuguese.pdf. Acesso em 26 kjul. 2019.
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
a.
a preocupação com a ética cabe apenas aos professores e estudantes de pós-graduação.
b.
as instituições devem informar que o plágio é uma violação acadêmica apenas na pós-graduação.
c.
a preocupação com a ética e a integridade da atividade científica é algo estritamente pessoal.
d.
as instituições devem incluir diretrizes sobre competências linguísticas no Projeto Pedagógico de seus cursos.
e.
a preocupação com a ética e a integridade da atividade científica deve ser uma preocupação institucional.
Questão 2
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Texto da questão
Leia com atenção o seguinte trecho de um artigo que analisa a realização de pesquisa por licenciandos:
“Os resultados detectados neste trabalho são animadores e projetam a melhoria significativa no processo formativo dos futuros professores, sobretudo no sentido de evitar que a formação dos licenciandos se reduza ao ensino de conteúdos desconexos e distantes da prática de trabalho que eles irão enfrentar nas escolas do ensino básico. Além disso, tem o mérito de apresentar a pesquisa em sua perspectiva educativa e aumentar o interesse dos alunos para as questões ligadas ao exercício do magistério.
Ademais, para o curso de licenciatura o saldo também é considerado positivo porque o processo está induzindo a uma aproximação entre professores que anteriormente trabalhavam de forma isolada; os professores estão direcionando mais atenção para as questões relacionadas ao ensino e aprendizagem [...].
Os resultados obtidos a partir desta investigação fortalecem o argumento de que a introdução de episódios de pesquisa, associados aos trabalhos de final de curso, é condição necessária para alterar o perfil de saída dos licenciandos, contribuindo para a formação de profissionais que tenham na pesquisa um instrumento para aprendizagem permanente e constante atualização”
TEIXEIRA, P. M. M. Iniciação à pesquisa: um eixo de articulação no processo formativo de professores de ciências biológicas. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, n. 5, 2003, p. 11-12.
 
De acordo com o texto acima, sobre a realização de pesquisa por estudantes de licenciatura, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A pesquisa, como um trabalho de conclusão de curso, melhora o processo formativo dos futuros professores.
II. É importante para a formação dos estudantes, porém, não tem implicações institucionais.
III. Colabora para a consolidação de um novo perfil de profissional, que usa a pesquisa para sua formação permanente.
É correto o que se afirma em:
 
a.
I, II e III.
 
b.
I e II, apenas.
c.
I e III, apenas.
d.
III, apenas.
e.
I, apenas.
Questão 3
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Texto da questão
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) tem diretrizes para garantir a integridade das pesquisas científicas. Entre outros aspectos, tais diretrizes determinam que: "a inclusão de autores no manuscrito deve ser discutida antes de começar a colaboração". Somente aqueles que apresentaram contribuição significativa ao trabalho devem ser reconhecidos como autores. "Por contribuição significativa entende-se realização de experimentos, participação na elaboração do planejamento experimental, análise de resultados ou elaboração do corpo do manuscrito. Empréstimo de equipamentos, obtenção de financiamento ou supervisão geral, por si só não justificam" a autoria. Os coordenadores de pesquisa e os orientadores "devem cuidar para que não se incluam na autoria estudantes com pequena ou nenhuma contribuição nem excluir aqueles que efetivamente participaram do trabalho."
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO. Diretrizes. Disponível em:http://cnpq.br/diretrizes. Acesso em: 28 jun. 2019.
 
Considere as seguintes afirmações:
 
I - As agências financiadoras devem ser incluídas como autoras nos artigos resultantes das pesquisas desenvolvidas com seus recursos.
II - Os coordenadores dos laboratórios devem ser incluídos como coautores de todos trabalhos que se realizarem nesse laboratório.
III -  Um estudante de graduação que contribuiu na realização de um experimento deve ser incluído como coautor do trabalho.
 
É correto o que se afirma em:
a.
I, apenas.
b.
III, apenas.
c.
I, II e III.
d.
II, apenas.
e.
I e II, apenas.
Questão 4
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Texto da questão
Leia com atenção o seguinte trecho extraído de um artigo sobre a elaboração de projeto de pesquisa por alunos de pedagogia:
“A orientação dada ao estudante era de que formulasse o problema em forma de pergunta e delimitasse a investigação nas situações percebidas na escola durante o estágio de docência. No entanto, os estudantes apresentavam o problema sem uma pergunta definida e indicavam o objeto de estudo como possível solução para os problemas enfrentados pela escola, como a indisciplina, a falta de professor, a falta de bibliotecas, dentre outras. Apresentavam problemas que não tratavam das questões pedagógicas, fugindo do eixo ensinar-aprender presente na escola”
CARTAXO, S.; MENDES, K.; PEROBELLI, R. M. B. Tutoria no ensino a distância na orientação do TCC: estabelecendo procedimentos. Revista Intersaberes, ano 3, n. 6, 2008, p. 184.
O texto demonstra as dificuldades dos estudantes em elaborar um problema de pesquisa, que resultaram nas seguintes falhas:
a.
problema não redigido em forma de pergunta, foco na solução de problemas imediatos da escola, problema não relacionado com temas pedagógicos.
b.
problema não redigido em forma de pergunta, falta de coerência com o referencial teórico, ausência de foco nos processos de ensino e de aprendizagem.
 
c.
problema não relacionado ao tema da pesquisa, falta de coerência entre o problema e o objeto de estudo, problema não relacionado à aprendizagem.
d.
problema não relacionado ao tema da pesquisa, falta de coerência com as questões pedagógicas e ausência de foco nos processos de ensino.
e.
problema não relacionado aos objetivos de pesquisa, interesse em solucionar problemas imediatos da escola, problemas que não tratavam de questões pedagógicas.
Questão 5
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Texto da questão
Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes características: o objetivo pretendeu uma mudança na realidade apresentada; foram usados diversos instrumentos de coleta de dados; envolveu um pequeno grupo de pessoas com interesses comuns.
Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser classificada como:
a.
pesquisa-ação.
b.
documental.
c.
survey.
d.
estudo de coorte.
e.
estudo de caso.
Questão 8
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Texto da questão
Considere as seguintes afirmações:1 - Fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo material que ainda não recebeu nenhuma forma de tratamento de análise científica.
2 - Caracteriza-se por uma abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características, ações e opiniões de determinado grupo de pessoas, em geral uma população-alvo definida por meio de técnicas de amostragem.
3- Busca nortear a resolução do problema ou dos objetivos de transformação social, sendo adequadas ao trabalho com grupos, comunidades e instituições, preferencialmente na abordagem de aspectos sociopolíticos.
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C.Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos?
As afirmações 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, à pesquisas:
a.
documental, estudo de caso, participante.
b.
documental, survey e pesquisa-ação.
c.
bibliográfica, experimental, estudo de caso.
d.
bibliográfica, estudo de caso, participante.
e.
documental,estudo de caso, pesquisa-ação.
Questão 9
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Texto da questão
"Os Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) são a autoridade local e porta de entrada para um projeto de pesquisa envolvendo seres humanos. São colegiados interdisciplinares e independentes existentes nas instituições que realizam pesquisas, criados para defender os direitos e interesses dos participantes em sua integridade e dignidade, e para contribuir com o desenvolvimento das pesquisas dentro dos padrões éticos."
BRASIL. Ministério da Saúde. Conheça a Conep. 2017. Disponível em:http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/conheca_conep_comissao_nacional_etica.pdf. Acesso em 28 jun. 2019.
 
Devem ser submetidos ao CEP:
a.
apenas projetos de pesquisa de mestrado e doutorado.
b.
todos os projetos de pesquisa.
c.
todos os projetos de pesquisa que envolvam seres humanos.
d.
todos os projetos de pesquisa da área de saúde.
e.
apenas os projetos de pesquisa que envolvam experimentos.
Questão 10
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Texto da questão
O texto seguinte mostra as dificuldades de estudantes de graduação quanto à elaboração de trabalhos acadêmicos:
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento como saber ler, interpretar e escrever. Tais competências quando exercidas com propriedade, ressaltam o diferencial e qualidade na produção intelectual e acadêmica dos discentes.
Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são vistos como obstáculos para a obtenção de uma nota satisfatória na disciplina que possui tal requisito.
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam exercitar a habilidade da autoria frente às reflexões e criticidade do que é produzido.
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na elaboração do trabalho acadêmico, assim o primor do conteúdo e sua originalidade seria a primeira intenção do artífice escritor.
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes frente à autoria e toda a sua trajetória escolar.”
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as dificuldades na produção do trabalho acadêmico. In: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED SUL. Anais... Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis, 2002.
De acordo com o texto, é correto afirmar que, para ter êxito nos trabalhos acadêmicos, é necessário que o aluno desenvolva:
a.
Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de autoria.
b.
Preocupação com as normas, de modo a não incidir em plágio.
c.
Conhecimentos básicos, a fim de obter nota satisfatória na disciplina em que o trabalho é requerido.
d.
Capacidade de superação de obstáculos, de modo a ultrapassar a fragilidade de sua formação.
e.
Sua originalidade, para que possa criticar o que é produzido.