Avaliação I - Individual

Prévia do material em texto

28/06/2022 11:06 Avaliação I - Individual
1/5
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739122)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 43066290
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Um dos pensamentos de Vygotsky sobre a definição do pensamento é que o conhecimento é o 
produto da interação entre a pessoa e o meio, mas o meio entendido não apenas físico.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA a respeito do meio que não é apenas físico 
indicado pelo pensador:
A Moral e social.
B Social e cultural.
C Existencial e cultural.
D Físico e social.
Haydt expõe como um professor deve ensinar um assunto aos alunos na visão de Comenius. Sobre 
isso, assinale a alternativa INCORRETA:
A Estipular um tempo fixo para a explicação de cada conteúdo ou assunto, para estimular a
compreensão rápida do aluno.
B Fazer referência à natureza e origem dos fenômenos estudados, isto é, às suas causas.
C Explicar primeiramente os princípios gerais, e só depois os detalhes.
D Mostrar a utilidade específica do conhecimento, transmitindo a sua aplicação na vida diária.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
28/06/2022 11:06 Avaliação I - Individual
2/5
As tendências pedagógicas vêm carregadas de pressupostos, cada qual trazendo sua concepção com 
relação a cada figura relacionada à educação. Sendo assim, existe uma classificação pedagógica, a 
qual possui uma relação sociopolítica. Para Libâneo, as tendências pedagógicas foram classificadas 
em:
A Pedagogia liberal, escolanovista e freireana.
B Pedagogia progressista e pedagogia liberal.
C Pedagogia progressista e pedagogia ativista.
D Pedagogia liberal e libertária.
O professor que acredita saber como melhor ensinar, já que domina o método, se limitando a planejar 
e executar o que planeja, sem buscar explicações para o sucesso de uns e o fracasso de outros, se 
limitando a aprovar os que revelam ter aprendido o que ela ensinou, e reprovar os que não mostram 
ter aprendido o ensinado, decididamente nada aprendeu ao ensinar. Baseando-se nesta concepção de 
ensino-aprendizagem, depreende-se o que da prática docente crítica?
A Envolve um movimento dinâmico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.
B Possibilita a escolha de um método de ensino que garante o aprendizado dos alunos.
C Proporciona o reconhecimento de quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.
D Permite um desempenho mais seguro no processo de ensino.
Todo profissional da educação que queira ser professor necessita estar ininterruptamente buscando 
elementos que fortifiquem sua profissão. Dentro dessa perspectiva, percebemos que muitos ainda se 
encontram aquém desse movimento. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina o 
que é preciso para ser professor:
3
4
5
28/06/2022 11:06 Avaliação I - Individual
3/5
A
Manter-se elencando basicamente o ensino recebido na universidade.
B Procurar formar-se a todo momento na busca de seu desenvolvimento.
C Ter como base somente sua vontade de lecionar, o restante é desnecessário.
D Permanecer estagnado em sua maneira de trabalhar, conseguindo êxito.
A educação começa na primeira infância, no seio da família. Nesta educação doméstica deve-se pôr o 
máximo de cuidado no ambiente que rodeia a criança. Nestsa primeira idade, o menino há de 
aprender em forma de jogo “para que não aborreça o estudo quem ainda não lhe tem afeição". Esssa é 
uma ideia do pensador:
A Marco Túlio Cícero.
B Varrão.
C Luzuriaga.
D Marco Fábio Quintiliano.
As tendências pedagógicas que se manifestam na prática docente e direcionam o “como ensinar” 
interpretam o papel da educação na sociedade. Conforme Luckesi, a compreensão dessas tendências 
permite a cada professor situar-se teoricamente sobre suas opções, articulando-se, autodefinindo-se e 
compreendendo que nem as tendências nem suas manifestações são puras nem mutuamente 
exclusivas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A A tendência pedagógica progressista, que garante instrução igual para todos, deve ser adotada
como única e mais segura opção para a ação docente.
B O fracasso escolar, percebido na maioria das instituições de ensino, é sempre decorrente de uma
tendência pedagógica inadequada adotada pelo professor.
Quando uma certa tendência pedagógica se manifesta na prática educativa de qualidade não
6
7
28/06/2022 11:06 Avaliação I - Individual
4/5
C
Quando uma certa tendência pedagógica se manifesta na prática educativa de qualidade, não
significa que o professor a assume como opção única e exclusiva para orientação de toda a sua
ação pedagógica.
D O processo pedagógico deve ser orientado por uma única e exclusiva tendência pedagógica para
garantir a coerência da ação do professor.
Considerando a classificação pedagógica que possui uma relação sociopolítica, segundo as tendências 
pedagógicas foram classificadas em liberais e progressista. Diante do exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Pedagogia Liberal.
II- Pedagogia Progressista.
( ) Tradicional.
( ) Renovada Progressista.
( ) Libertadora.
( ) Renovada Não Diretiva (Escola Nova).
( ) Libertária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I – I – II – I – II.
B I – II – I – II – I.
C II – II – II – I – II.
D I – I – II – II – II.
8
28/06/2022 11:06 Avaliação I - Individual
5/5
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Determinado autor foi famoso crítico literário e retórico. Elaborou escritos que tratavam da formação 
cultural dos romanos da infância à maturidade. Trata, nestes volumes, a educação fundamental, a 
alfabetização e não utilização de castigos físicos às crianças. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica de quem foram esses pensamentos:
A Luzuriaga.
B Quintiliano.
C Varrão.
D Cícero.
A pedagogia progressista é contra a sociedade capitalista, e por isso foi considerada um instrumento 
de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. Esta pedagogia manifesta três tendências.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são elas:
A Libertadora, libertária e a crítico-social dos conteúdos.
B Dinâmica, libertária e inovadora.
C Dinâmica, crítico e inovadora.
D Libertária, crítico-social dos conteúdos e inovadora.
9
10
Imprimir