ATIVIDADE 2 PRÁTICA DE ENSINO METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO

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29/06/2022 20:27 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - FIL - PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO - 52/2022
Período:13/06/2022 08:00 a 01/07/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 02/07/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Leia o trecho da reportagem a seguir:
 
“O uso de metodologias ativas, que colocam o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem, tem
ganhado força ultimamente. Uma dessas metodologias é a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). A
partir de uma questão norteadora, em geral ligada à realidade dos estudantes, eles investigam, debatem e
elaboram um produto ou uma possível solução, usando os conteúdos curriculares.”
Dispnível em: https://novaescola.org.br/conteudo/20407/aprendizagem-baseada-em-projetos-entenda-o-
que-e-e-como-funciona-na-pratica
 
 
Acerca da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), assinale a alternativa correta.
 
ALTERNATIVAS
Um dos princípios gerais do método ABP é a despreocupação com o estabelecimento e cumprimento de metas.
Para o método ABP, o grande foco está na finalidade da resolução de um problema, não importando os processos e
ações a serem desenvolvidas na etapa de ensino-aprendizagem.
No método ABP, fica ao encargo exclusivo dos docentes a garantia de um ambiente cooperativo que possa contribuir
para o aprimoramento das habilidades e aprendizagens dos alunos.
O método ABP é desenvolvido individualmente pelos alunos orientados por um professor em um ambiente de
competição entre os alunos.
A ABP tem como intenção promover a aprendizagem a partir do desenvolvimento de projetos que visem a solução de
um problema real.
2ª QUESTÃO
O conhecimento é construído de forma coletiva, a partir da resolução de um problema real proposto pelo
docente. A Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia na qual o conhecimento é constituído
a partir da interação dos alunos com um problema sugerido pelo professor. Nesse formato de
aprendizagem, os estudantes desenvolvem autonomia e senso investigativo, dentre outras habilidades.
 
 
MENDONÇA, Camila T; FREITAS, Janaina A.; FLORINDO, Rafael. Prática de Ensino: Metodologias
Inovadoras para o Ensino. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021.
Acerca do método acima, assinale a alternativa correta.
 
ALTERNATIVAS
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A PBL incentiva uma educação a qual o professor é o indivíduo central do processo de aprendizagem.
A PBL evita uma aprendizagem que tem como base o aluno como um agente ativo.
Para o método PBL o conhecimento deve ser construído apenas por intermédio de livros e materiais palpáveis para o
aluno.
Um problema que não está bem definido é prejudicial para o método PBL, pois o desenvolvimento só se dá a partir
da ausência de uma situação problema.
A capacidade de fazer análises e resolver problemas de maneira meticulosa e sistematizada são habilidades
esperadas dos estudantes no método PBL.
3ª QUESTÃO
Observe a imagem a seguir:
 
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(https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia_em_portugu%C3%AAs)
  
Nos últimos anos, tem-se percebido um grande movimento de democratização do conhecimento através de
recursos digitais. É em conjunto com este movimento que surgem os Recursos Educacionais Abertos (REAs),
que são qualquer tipo de material utilizado no ensino-aprendizagem e na pesquisa na condição de públicos,
segundo domínios e licenças de livre utilização e distribuição.
 
 Acerca da imagem e do conceito de Recursos Educacionais Abertos, analise as sentenças a seguir:
  
 I. A página wikipedia pode ser considerada como um recurso educacional aberto devido à possibilidade de
acesso à informação e conhecimento atualizados de forma gratuita.
 II. A página wikipedia pode servir de exemplo para a compreensão de um recurso educacional aberto, desde
que substitua o material didático em escolas e pesquisas acadêmicas.
 
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III. A página wikipedia, mesmo sendo gratuita, não representa na integridade um recurso educacional
aberto, pois somente os serviços pagos possuem rigorosidade de métodos científicos.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas
I e II, apenas.
I, II e III. 
4ª QUESTÃO
Leia o excerto abaixo:
 
“Dentro de uma instituição de ensino, o Big Data é composto por uma enormidade de informações, tais
como dados cadastrais dos alunos, contendo faixa etária, formação acadêmica, endereço, atividade
profissional do aluno e de seus pais, procedência, entre outras informações. Compõe também essa base de
dados, informações acadêmicas diversas, índices de absenteísmo, avaliações de desempenho de alunos,
históricos escolares, performance docente, pesquisas, etc. Ou seja, todas as informações coletadas dentro
de uma instituição formam o Big Data, tanto os dados nativos ou os dados já analisados.”
 
Disponíel em: https://matheussolucoes.com/big-data-na-educacao/
 
Acerca do conceito de Big Data aplicado à educação, analise as asserções a seguir.
 
I. O Big Data é um conceito importante para as pesquisas referentes à educação nos últimos anos,
principalmente por contribuir com a coleta e disponibilização de dados educacionais.
PORQUE
II. A partir dos dados coletados através do sistema Learning Analytics, utilizam-se estatísticas e informações
estratégicas como base para a tomada de decisões futuras.
 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
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Leia o trecho a seguir:
 
“o conhecimento acontece quando a informação é aplicada. A soma da informação, do conhecimento e das
experiências aplicadas na prática (boas e ruins), é quando você adquire o verdadeiro know-how”.
 
Disponível: (https://www.gazetadopovo.com.br/vozes/nova-economia-com-joao-kepler/como-transformar-
informacao-em-conhecimento/).
 
Acerca dos conceitos de informação e conhecimento, assinale a alternativa correta:
 
 
ALTERNATIVAS
O Conhecimento e a Informação são termos correspondentes.
O conhecimento e a informação são termos opostos, já que o conhecimento é sempre fixo e a informação mutável.
A educação acompanha as transformações ocorridas de acordo com o tempo, por isso, algumas reflexões acerca dos
conceitos de conhecimento e informação foram tecidas para definir a formação docente para o Século XXI.
Conhecimento está ligado às experiências que os seres humanos têm com o mundo, elaboradas, exclusivamente, a
partir de teorias consolidadas e comprovadas empiricamente.
Embora no passado informação tinha como perspectiva apenas a atualização de acontecimentos por intermédio da
mídia, na atualidade as escolas ocupam o maior espaço na geração de informação.
6ª QUESTÃO
A gamificação é uma prática que une atividades educacionais com jogos, promovendo interações entre
professores e alunos através do trabalho em equipe para a realização das atividades e, consequentemente, a
concretização do aprendizado. Acerca do conceito e aplicação da gamificação na educação, analise as
asserções a seguir.
 
I. A gamificação é uma prática que pode ser aplicada em todas as escolas.
PORQUE
II. Na atualidade, todas as instituições de ensino possuem acesso à tecnologia e podem ofertar jogos
virtuais, critério necessário para a prática da gamificação.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duasasserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
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Leia o trecho da reportagem a seguir:
 
“O avanço da tecnologia é temido por boa parte da população mundial. 47% das pessoas no mundo acham
que a inovação tecnológica está acontecendo rápido demais e ameaçaria seus empregos. No Brasil, a
proporção é ainda maior: 49%. Os números fazem parte de uma pesquisa mundial realizada pela Edelman
Intelligence com mais de 33 mil pessoas empregadas, distribuídas em 27 países.”
https://www.mobiletime.com.br/noticias/05/06/2019/47-da-populacao-mundial-teme-o-avanco-da-
tecnologia-informa-pesquisa/
 
Na atualidade, as discussões acerca da tecnologia e seus avanços gera opiniões diversas. Sobre o conceito
de tecnologia, considere (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
 
(   ) Embora todos os países sejam consumidores e usuários de artefatos tecnológicos, a produção e o
desenvolvimento da tecnologia são de exclusividade dos países mais desenvolvidos.
(   ) A tecnologia, compreendida também como técnica, sempre esteve presente no desenvolvimento do ser
humano.
(   ) Os artefatos tecnológicos surgem de acordo com as necessidades, modos de vida e concepções de
mundo em diferentes culturas. 
(   ) A tecnologia, ao interferir nos processos de adaptação e produção de instrumentos e recursos aos
humanos, prejudica o desenvolvimento cognitivo, uma vez que o humano perde a capacidade de pensar de
forma autônoma.
 
A sequência correta é:
ALTERNATIVAS
F, F, V e V.
F, V, V e F.
V, V, F e F.
V, V, V e F.
V, F, V e F.
8ª QUESTÃO
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Leia o trecho a seguir acerca das metodologias ativas para a educação:
 
“Nesse modelo de ensino, é enfatizado a importância da experiência para o aprendizado, de modo que a
vivência traga a eficiência do que chamamos de aprender na prática.”
 
Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/pedagogia/noticias/afinal-o-que-e-
metodologia-ativa-de-aprendizagem
 
Sobre as metodologias ativas Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Aprendizagem Baseada em
Problemas (PBL), analise as asserções a seguir:
 
I. Mesmo tratando de duas metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e a
Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) apresentam metodologias totalmente opostas entre si.
PORQUE
II. O método ABP tem como tema central um problema a ser resolvido e o PBL é centrado no
desenvolvimento da autonomia dos alunos em resolver problemas através de projetos.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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Analise a imagem a seguir:
Disponível em: https://blog.jovensgenios.com/aula-invertida-melhor-momento-para-usar/
  
Sabe-se que o método da Sala de Aula Invertida consiste no aluno estudar a teoria em casa e,
posteriormente, na sala de aula, fazer a aplicação dos conteúdos estudados, assim como as atividades e as
discussões.
  
Acerca da sala de aula invertida, analise as asserções a seguir:
  
 I. A sala de aula invertida promove autonomia dos alunos em iniciar os estudos sobre determinados
conteúdos antes mesmo da aula.
 PORQUE
 II. Mesmo que o aluno seja compreendido como ativo no processo de aprendizagem, o papel do professor é
necessário na sala de aula invertida.
  
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
  
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
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Observe a imagem a seguir:
https://simulare.com.br/blog/ensino-hibrido/
 
O modelo de Ensino Híbrido, muito comentado durante as reformulações educacionais durante a pandemia
da COVID-19 no ano de 2020, devido à suspensão das aulas presenciais em todo o país, é constituído por
atividades síncronas e assíncronas que se complementam na formação dos estudantes.
  
 Sobre isso, analise as afirmações a seguir:
  
 I. Podem ser consideradas atividades síncronas os encontros face-a-face e resolução de problemas em
pequenos grupos durante o horário de aula.
 II. Podem ser consideradas atividades assíncronas a troca de mensagens instantâneas acerca de um assunto
proposto pelo professor.
 III. Leitura de documentos é uma proposta que pode ser realizada pelos alunos tanto de forma síncrona
quanto assíncrona.
  
 
É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.