Avaliação Final objetiva

Prévia do material em texto

1
Com a descoberta da Psicanálise causando profundo impacto nas ciências humanas, a curiosidade acerca de sua relação e aplicabilidade no campo da educação esteve presente desde o início da disciplina. Algumas dessas primeiras experiências, porém, acabaram frustradas.
Acerca das primeiras experiências da psicanálise na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) A expectativa era de que, a partir da psicanálise da análise dos próprios professores, a educação fosse não apenas ensinar os alunos, mas ter efeitos emocionalmente benéficos para eles.
(    ) Uma das limitações dessas era a de que nenhum psicanalista tinha formação na educação, sendo todos médicos sem nenhuma experiência com questões educacionais.
(    ) Anna Freud coloca como uma das contribuições da psicanálise para a educação seria a de encontrar o balanço entre gratificar ou reprimir a pulsão de acordo com cada estágio de desenvolvimento e aprendizagem.
(    ) Apesar de toda a expectativa, a influência direta da psicanálise na educação e seus efeitos foram menos do que o esperado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - V - F.
D
F - F - F - V.
2
A educação sempre foi um importante campo de estudo e reflexão ao longo da história, com uma série de teorias sendo desenvolvidas em diferentes contextos culturais e políticos ao longo dos tempos.
Acerca do desenvolvimento pelo qual as teorias e práticas pedagógicas passaram ao longo da história, assinale a alternativa CORRETA:
A
A educação clássica na renascença adotou uma ênfase humanista, removendo assim qualquer influência religiosa de seu corpo teórico e filosófico.
B
Ao longo da história, o modelo de aprendizagem mecânico era voltado muito mais para o desenvolvimento da disciplina, concentração, rigor e repetição do que capacidade interpretativa e crítica.
C
A tradição religiosa e escolástica sobre qual a educação esteve baseada durante muito tempo pouco influenciou as práticas pedagógicas.
D
Em seu romance Emílio, Rosseau exalta as regras e o ensino formal como única forma de disciplina e educação.
3A Psicopedagogia, desde sua origem, tem agregado diferentes contribuições de outras áreas do conhecimento, o que lhe confere um caráter interdisciplinar. O próprio conceito de Psicopedagogia traz uma duplicidade de campos de conhecimento, no qual se presume a aplicação da Psicologia à Pedagogia. Acerca das relações entre a psicanálise enquanto psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir: I- Tal como a "psicoeducação", a psicanálise busca se inserir na educação a partir do ensino didático de seus conceitos na educação. II- Um dos pontos mais importantes é de ajudar o aluno a descobrir e superar as resistências que bloqueiam seu processo de aprendizagem. III- A implicação e desejo do professor são fatores essenciais para o processo educativo. IV- Mais do que um conhecimento aplicado a educação, a psicanálise pode ser vista como uma psicopedagogia por si só. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
4
Se tratando de uma forma de conhecimento muito particular, naquilo que diz respeito ao saber do inconsciente, a psicanálise também encontra seus limites dentro da educação
Sobre esses limites, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Pensando na complexidade daquilo que chamamos de processo de educação, alguns processos que a psicanálise trabalha talvez se encaixem mais no que chamamos de familiarização do que aprendizagem.
II- Se o processo de aprendizagem se dá pela rememoração de uma experiência primária considerada boa, existe uma limitação no aprendizado de coisas que não foram percebidas como boas e, devido a isso, reprimidas.
III- O bloqueio inconsciente que certas associações traumáticas geram nos alunos os separam em dois tipos, os “aprendizes” e “não aprendizes”.
IV- A psicanálise não questiona o papel do ego no processo de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
5
Para entender o funcionamento da estrutura psíquica do sujeito e da formação do Eu, Bion emprega as noções de “fato selecionado” e dos polos “EP « D” (esquizoparanoide e depressiva).
Acerca desses conceitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Transitar por esses polos é sinal de adoecimento mental e não ocorre em indivíduos sadios.
(    ) A posição esquizoparanoide corresponde à maneira como aprendemos a nos defender a partir da divisão quando crianças, e que retorna sob situações de estresse.
(    ) O “fato selecionado” representa uma ideia ou emoção organizadora, que ajuda a ordenar algo que está disperso.
(    ) É necessário organizar o máximo possível de experiência desorganizada, de forma a suprimir a “dispersão” ou a “associação livre”.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
F - F - F - V.
6Um tema muito discutido em psicanálise é chamado de resistência. A resistência, que os sujeitos apresentam na clínica quando se trata de acessar algum conteúdo inconsciente traumático, é um fenômeno presente e já esperado na clínica psicanalítica. Acerca das estratégias de resistência do Ego em relação ao tratamento psicanalítico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um paciente demonstrar resistência em relação a uma intervenção do analista não significa necessariamente que esta intervenção não tenha sido eficaz. ( ) Entre as diferentes formas de resistência do Ego, podemos citar a resistência intelectual como uma forma sutil de resistência na qual a excessiva racionalização do sujeito aparece como uma tentativa de aderir ao tratamento, mas se configura na prática como resistência. ( ) A resistência ao processo de análise e ao analista é natural e pode ser usado a favor do atendimento dentro do laço transferencial . ( ) Uma vez estabelecida a transferência, não se encontram maiores resistência do paciente em relação a figura do analista. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - V - F.
C
V - F - V - V.
D
F - F - F - V.
7
Após a segunda guerra mundial, devido à profundidade de traumas e impactos psíquicos causados pela guerra houve um interesse ressurgido na psicanálise enquanto “psicologia profunda”. A Psicanálise, porém, já não era a única teoria psicológica fornecendo explicações acerca do funcionamento do psiquismo humano.
Acerca das produções dessa época, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Apesar do interesse na psicanálise, enquanto “psicologia profunda” ter retornado, o behaviorismo era a corrente psicológica predominante na educação.
(    ) Parte da irrelevância da psicanálise na educação se dá pelo fato de que os estudos do inconsciente já estavam bem presentes nos construtivismos cognitivo e social.
(    ) No campo da educação, a Psicanálise encontrou afinidade e semelhança teórica com a teoria humanista.
(    ) Houve pouco interesse, por parte dos teóricas da educação de explorar as potencialidades da psicanálise na educação para além da compreensão de crianças com problemas emocionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - V - F.
C
V - F - F - V.
D
V - F - V - V.
8
Desde suas primeiras reflexões, os pensadores da psicanálise da educação apontaram para a necessidade de se ir além só da aprendizagem de conteúdo, considerando o sujeito que está se formando no processo educativo em sua singularidade.
Acerca disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Peter Blos afirmou que "não há duas crianças em uma sala de aula tendo exatamente a mesma experiência", para se referir ao fato de que a subjetividadee a singularidade de cada sujeito influencia na forma como o conteúdo será aprendido.
(    ) A psicanálise rejeitou o uso do termo “autoestima” na educação, por se tratar de um termo Egoico.
(    ) Para os autores psicanalíticos, intuição e emoção devem ser valorizadas por se tratarem de saberes do inconsciente.
(    ) Além dos processos cognitivos, a aprendizagem também deve ser um processo de envolvimento emocional e criativo do aluno com o conteúdo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - V - F.
9
Para explicar a dinâmica de desenvolvimento da psique e do processo terapêutico, Jung utiliza o paradigma da Alquimia para se referir ao encontro analítico.
A respeito da noção de alquimia, assinale a alternativa CORRETA:
A
A metáfora da alquimia nos ajuda a compreender, em consonância com o princípio dialético de sua teoria, que mesmo em uma relação desigual de forças como a de pai/filho ou professor/aluno, existe a possibilidade de transformação e aprendizagem para ambos os lados.
B
A tentativa de Jung de incorporar elementos da alquimia em sua teoria e técnica clínica compromete a cientificidade do corpo teórico desenvolvido pelo autor.
C
Assim como os teóricos Kleinianos, a Psicologia Analítica Junguiana empresta grande parte de seu modelo de desenvolvimento do psiquismo dos anos iniciais do desenvolvimento humano.
D
Diferente da alquimia original, na qual há uma transformação dos dois elementos envolvidos, a metáfora junguiana para a alquimia diverge argumentando que o analista não deve se transformar no processo.
10
Ao longo de sua história e de seu desenvolvimento como disciplina, foram abordadas as implicações da psicanálise com outras áreas de conhecimento, tais como a filosofia e a literatura.
Sobre a relação entre psicanálise e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ao descrever os trabalhos de educar, curar ou governar como “tarefas impossíveis”. Freud descarta a possibilidade de a Psicanálise ser um saber que se relacione com a educação
B
Freud, ao desenvolver sua obra, nunca se questionou sobre as aplicações da psicanálise no campo da educação especificamente.
C
Apesar de seu trabalho servir de base para pensar a psicanálise em relação a outros campos do saber, Lacan nunca foi além de pensar a psicanálise enquanto modelo clínico.
D
Desde seu início, a psicanálise se pergunta sobre como a descoberta do inconsciente, enquanto fator fundamental de compreensão da subjetividade, pode impactar no entendimento dos processos educativos.