Prova Jogos e Brincadeiras

Prévia do material em texto

15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 1/12
AO2
Iniciado: 15 jun em 23:07
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,6 ptsPergunta 1
I, apenas
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
Ao planejar sua aula, uma educadora disponibiliza aos seus alunos diversos tipos
de brinquedos para que brinquem em roda, sentados. Durante o desenvolvimento
da atividade, é importante que a professora tenha clareza que:
 
I. As crianças não podem conversar enquanto estão na roda. Isso atrapalha a
concentração dos demais.
II. Cada criança deve utilizar apenas um brinquedo por vez.
III. O brincar livre provoca a criatividade, dando inúmeras possibilidades de
interação.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 2/12
0,6 ptsPergunta 2
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
Brincar é uma importante forma de comunicação, porque, por meio desse ato, as
crianças se socializam, interagem com seus pares e constroem conhecimentos.
Se essa prática, tão presente nos Centros de Educação Infantil, não for
considerada somente uma forma de lazer, mas também de aprender, o professor
poderá estimular a criança a desenvolver a autonomia e a criatividade, a ampliar
a imaginação e a aprender de forma prazerosa. Por essa razão, esse profissional
tem um papel tão importante nessa proposta: de ser o mediador entre a criança e
sua aprendizagem e de adotar o lúdico como fundamento de sua prática.
 
Disponível em:
https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/download/39219/20422/
(https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/download/39219/20422/) . Aceso
em: 28 de abril de 2021
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (Resolução CNE/CEB
nº 5/2009) apresentam dois eixos estruturantes da educação infantil: a
brincadeira e interação.
II. O eixo da interação está relacionado à aprendizagem realizada com outras
pessoas e em determinado ambiente.
III. O eixo da brincadeira configura a ação do brincar como a principal atividade
da criança e, por isso, deve estar na escola.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/download/39219/20422/
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 3/12
I, II e III.
0,6 ptsPergunta 3
II e III, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
A utilização do termo Infâncias no lugar de dizer Infância (no singular) implica em
entender que não há uma única forma de viver a primeira fase da vida dos
indivíduos. Além de olhar para as subjetividades que compõem esses indivíduos
na etapa específica da existência, há diversos outros determinantes que
justificam a compreensão das diferenças individuais.
 
Após leitura do trecho acima, analise as assertivas a seguir sobre o assunto:
 
I- O desenvolvimento infantil ocorre sempre com as mesmas etapas relacionadas
às mesmas faixas etárias, ou seja, o brincar faz parte do desenvolvimento,
implicando desenvolvimento igual a todos seres humanos.
II- A cultura produz efeitos nos indivíduos influenciando a forma de brincar e de
representar o lúdico.
III. Sabe-se que a condição sócio econômica implica em acesso (ou não) aos
bens materiais, incluindo os brinquedos ou ainda, se a criança vai brincar por um
tempo maior na vida ou se vai iniciar no mercado de trabalho cedo, antes de ser
adulto.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 4/12
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto e analise as imagens a seguir:
 
TEXTO 1
 
Uma das situações que se apresentam como importantes para a análise do
processo de constituição do sujeito é a brincadeira infantil. Rompendo com a
visão tradicional de que a brincadeira é atividade natural de satisfação de
instintos infantis, Vygotsky (1998) apresenta o brincar como atividade em que
tanto significados social e historicamente produzidos são veiculados quanto
novos podem ali emergir.
 
Fonte: ZANELLA, A. V.; ANDRADA, E. G. C. de. Processos de significação no
brincar: problematizando a constituição do sujeito. Psicol. estud., Maringá, v. 7,
n. 2, p. 127-133, dez, 2002.
 
IMAGEM 1
Disponível em:
https://www.sescsp.org.br/online/artigo/8934_BRINCADEIRAS+INDIGENAS+N
(https://www.sescsp.org.br/online/artigo/8934_BRINCADEIRAS+INDIGENAS+NO+SES
. Acesso em: 28 de abril de 2021.
IMAGEM 2
A+
A
A-
https://www.sescsp.org.br/online/artigo/8934_BRINCADEIRAS+INDIGENAS+NO+SESC+BOM+RETIRO
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 5/12
O que determina a forma de se brincar de uma criança é o gênero, a condição
financeira e a escolaridade.
O que determina a forma de se brincar de uma criança é a cultura, a escolaridade e o
recurso disponível.
O que determina a forma de se brincar de uma criança é o gênero, o papel social e a
cultura.
O que determina a forma de se brincar de uma criança é o tempo, o espaço e a
cultura.
O que determina a forma de se brincar de uma criança é o tempo, o papel social e o
recurso disponível.
 
Disponível em: https://www.ideiacriativa.org/2015/10/sugestoes-de-jogos-e-
brincadeiras-africanos.html (https://www.ideiacriativa.org/2015/10/sugestoes-
de-jogos-e-brincadeiras-africanos.html) . Acesso em: 28 de abril de 2021.
Considerando as informações apresentadas e, também, a perspectiva de
Vygotsky, assinale a opção correta.
0,6 ptsPergunta 5
Leia o trecho a seguir da LDB 9394/96 (BRASIL, 1996):
A+
A
A-
https://www.ideiacriativa.org/2015/10/sugestoes-de-jogos-e-brincadeiras-africanos.html
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 6/12
Não, apenas no regimento interno
Isso é insignificante, pois o PPP privilegia as ações burocráticas da escola.
Sim, pois é o PPP que apoia e pode garantir que a ludicidade ocorra, juntamente
com as ações docentes.
Depende da modalidade: deve constar apenas no PPP do Ensino Fundamental.
Não, pois essa experiência é implícita ao ato de educar.
 
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
VIII- gestão democrática do ensino público na forma desta Lei e da legislação dos
sistemas de ensino.
 
Art. 14º Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do
ensino público na educação básica, de acordo com suas peculiaridades e
conforme os seguintes princípios:
I- participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola;
II- participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes.
 
Com relação ao estudo e com base no conteúdo abordado nesta disciplina, a
ludicidade deve estar contida no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola?
0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
 
A avaliação da aprendizagem pode contribuir ativamente, de modo a incentivar
essa criança a aprender e a se desenvolver. Dessa forma, a avaliação, ao invés
de centrar-se nas limitações da criança, direciona-se para o atendimento de suas
necessidades, no sentido de tornar essa avaliação promotora da aprendizagem,
A+
A
A-
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 7/12
A avaliação da atividade lúdica deve privilegiar a situação, o desenvolvimento dos
alunos, as relações que o aluno estabelece com seus pares e com os professores, o
andamento das atividades de brincar e jogar.
A avaliação da atividade lúdica deve privilegiar a postura física do aluno, as escolhas
que se fazpara ganhar o jogo, a relação estabelecida com os pares, o ambiente
onde a criança escolheu brincar e o tempo que dura a brincadeira.
A avaliação da atividade lúdica deve privilegiar a situação, o desenvolvimento dos
alunos, as relações que o aluno estabelece com seus pares e com os professores, as
escolhas que se faz para ganhar o jogo, a disputa estabelecida com os pares.
A avaliação da atividade lúdica deve privilegiar o tempo de duração do jogo, a
postura física do aluno, as escolhas que se faz para ganhar o jogo, a relação
estabelecida com os professores, a disputa estabelecida com os pares.
A avaliação da atividade lúdica deve privilegiar o resultado do jogo, a postura física
do aluno, as escolhas que se faz para ganhar o jogo, a relação estabelecida com os
professores, o ambiente onde a criança escolheu brincar.
em uma perspectiva inclusiva, em vez de ameaçadora e excludente. O ato de
avaliar não é uma forma padrão, pois cada criança precisa ser avaliada de
maneira individual, de acordo com suas competências, evoluções e dificuldades.
Este instrumento educacional pode informar o desenvolvimento atual da criança,
a forma com ela enfrenta determinadas situações de aprendizagem, conhecer o
que ela é capaz de fazer, mesmo que com a mediação de outros, e permite a
elaboração de estratégias de ensino próprias e adequadas a cada criança em
particular.
 
Fonte: PONTES, E. G.; PESSOA, R. M. L. A importância da avaliação do
desenvolvimento da criança na educação infantil. 2014. Disponível em:
https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/4003/1/EGP25072014.pd
 (https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/4003/1/EGP25072014.pdf) .
Acesso em: 29 de abril de 2021.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
 
A+
A
A-
https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/4003/1/EGP25072014.pdf
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 8/12
Jogadores ficam tensionados, pois precisam superar um adversário.
Possuem o viés da rivalidade e a vitória pertence a um grupo exclusivo.
Desenvolvem a empatia e os objetivos são comuns aos membros do grupo.
Estimulam a negação do outro na relação e diminuem a sensibilidade às diferenças
sociais.
Tornam irrelevante o ponto de vista do outro, já que são jogados individualmente.
Darido (2001) apresenta os jogos cooperativos como uma nova tendência na
Educação [...] e afirma que eles “se constituem numa proposta diferente das
demais” (p. 8) ao valorizar a cooperação em lugar da competição. Sugere um
aprofundamento nas análises filosóficas e sociológicas e dos efeitos do
capitalismo sobre a competição e cooperação na sociedade contemporânea em
relação ao jogo. Considera os jogos cooperativos uma proposta interessante,
porque busca a formação de valores mais humanitários e por acreditar ser
possível de ser implementada e concretizada no cotidiano escolar.
 
Fonte: CORREIA, M. M. Jogos cooperativos perspectivas, possibilidades e
desafios na educação física escolar. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 27,
n. 2, p. 149-164, jan. 2006.
Quais características, expostas abaixo, estão alinhadas aos jogos cooperativos?
0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir sobre segurança do brinquedo:
 
A certificação de brinquedos importados e nacionais no Brasil é um dos modelos
de certificação existentes, sendo uma atividade de caráter compulsório
(obrigatório), que está baseada na norma brasileira NBR 11786 – Segurança do
Brinquedo, publicada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e
regulamentada pela Portaria Inmetro n.º 177, de 30 de novembro 1998. Essa
norma, que trata da segurança do brinquedo, refere-se aos possíveis riscos que,
mesmo não sendo identificados pelo público, podem surgir durante o uso normal
dos brinquedos ou mesmo em consequência de abuso razoavelmente previsível.
A+
A
A-
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 9/12
III, apenas
I e II, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas
A maior razão para compulsoriedade da certificação de brinquedos é o
reconhecimento da necessidade de garantir a segurança e a preservação da vida
humana no momento da sua utilização.
A certificação de brinquedos, bem como dos demais produtos certificados, é feita
por organismos credenciados pelo Inmetro, com base em ensaios feitos, da
mesma forma, em laboratórios credenciados pelo Inmetro. 
Os ensaios, realizados em laboratórios definidos a partir do tipo do brinquedo,
são baseados na composição dos materiais constituintes e também na intenção e
forma de utilização do brinquedo pelas crianças. Após a aprovação do brinquedo
em todos os ensaios aos quais é submetido, é concedido então o Certificado de
Conformidade e a licença para o uso da Marca de Conformidade, que
demonstram ao consumidor o atendimento do produto aos requisitos de
segurança contemplados na NBR 11786. NBR 11786 – SEGURANÇA DO
BRINQUEDO.
 
Fonte: http://www.brinquedoteca.org.br/norma-brasileira-11786/
(http://www.brinquedoteca.org.br/norma-brasileira-11786/) . Acesso em: 30 mai. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Cabe ao educador ler instruções dos brinquedos antes de oferecer às crianças.
II. No Brasil não há controle sobre a oferta de brinquedos no mercado.
III. Há indicação de faixa etária para os brinquedos.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
http://www.brinquedoteca.org.br/norma-brasileira-11786/
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 10/12
0,6 ptsPergunta 9
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
A criança não vive o seu trabalho como o adulto, ela tem sua forma própria de
vivê-lo dentro da sua cultura no ato de brincar. No entanto, na escola ela vive
essa atividade humana controlada pelo adulto e não por ela própria. O jogo se
torna, nesta perspectiva, uma forma de instrução e não mais de atividade lúdica
livre. Como unir a atividade na sua base cultural e material, no seu valor
formativo, sem perder o direito da criança de viver a atividade de brincar de forma
autônoma e independente do ditame das regras dos adultos? Como superar o
brincar e o jogo banalizado resgatando o caráter humano do brincar?
 
Fonte: BISCOLI, I. Â. Atividade lúdica: uma análise da produção acadêmica
brasileira no período de 1995 a 2001. Dissertação (mestrado) - Universidade
Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-
Graduação em Educação.
A respeito do planejamento da atividade lúdica, analise as seguintes afirmações:
 
I. É necessário analisar quantos alunos a turma tem para conseguir definir qual
atividade lúdica propor.
 
II. É necessário entender a faixa etária do estudante, para adequar o brinquedo
ao objetivo da atividade e habilidades dos participantes.
 
III. Considera-se ação essencial elencar as preferências da turma e estabelecer
parâmetros com princípios da Base Nacional Comum Curricular.
 
É correto apenas o que se afirma em:
A+
A
A-
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 11/12
I, II e III.
II e III, apenas.
0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir:
 
Quando falamos sobre a brincadeira e o seu papel no desenvolvimento da
criança na idade pré-escolar, emergem duas questões fundamentais: a primeira
delas é o modo como a própria brincadeira surge ao longo do desenvolvimento, o
aparecimento da brincadeira, sua gênese; a segunda questão diz respeito ao
papel que essa atividade desempenha no desenvolvimento, vale dizer, o que
significa a brincadeira como uma forma de desenvolvimento da criança na idade
pré-escolar. A brincadeira é a atividade principal ou, simplesmente, uma atividade
predominante quando a criança está nessa idade? Parece-me que, do ponto de
vista do desenvolvimento, a brincadeira não é uma formapredominante de
atividade, mas, em certo sentido, é a linha principal do desenvolvimento na idade
pré-escolar.
 
Fonte: Artigo publicado na Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais, no. 8, abril de 2007,
tradução de Zóia Prestes, disponível em wwww.ltds.ufrj.br/gis/anteriores/rvgis11.pdf. Acesso em:
30 mai. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. Além da brincadeira, outras atividades podem gerar satisfação à criança.
 
PORQUE
 
II. Nem todas as brincadeiras são prazerosas, pois a criança pode passar por
conflitos que não aprecia e, também, porque naquele momento pode estar
interessada em outras atividades.
A+
A
A-
15/06/2022 23:38 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/20531/quizzes/91692/take 12/12
Salvo em 23:37 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
Enviar teste
A+
A
A-