APOL PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“É fundamental a percepção do psicomotricista sobre as demandas que o grupo apresenta. A decisão de inserir ou não a música deve ter como base o objetivo a ser alcançado com o grupo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 100.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso da música nas sessões de psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de músicas deve ser evitado.
	
	B
	É recomendado o uso de músicas que estejam "na moda". 
	
	C
	As músicas instrumentais devem ser evitadas.
	
	D
	As músicas devem ser utilizadas em todas as sessões. 
	
	E
	O uso de músicas não é obrigatório, mas pode servir para animar o grupo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A música instrumental é a mais indicada. Durante as sessões, não é obrigatória, seu uso depende do grupo e da necessidade de preenchimento de ruído no setting [...]. Entretanto, a música pode servir para encorajar, aproximar, animar ou, ainda relaxar um grupo” (livro-base. 100).
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O método contém uma rotina, que organiza as etapas que a criança vivencia durante o tempo da sessão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta a composição da rotina da sessão: 
Nota: 10.0
	
	A
	Roda final, relaxamento, brincar, guarda dos materiais e descanso.
	
	B
	Retirada dos sapatos, brincar, roda inicial, guarda dos materiais e conversa.
	
	C
	Brincar, guarda dos materiais, relaxamento, roda final e conversa.
	
	D
	Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois “A rotina é composta de: Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final" (livro-base, p.32).
	
	E
	Brincar, relaxamento, roda inicial, guarda dos materiais e descanso.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“O envolvimento com o material e a relação estabelecida com o outro por meio do objeto podem indicar a fala inconsciente e abrir as possibilidades de decodificação, ou seja, de interpretação do seu significado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 83.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de tecidos como recurso da psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Podem ser utilizados para brincar de espada ou robôs.
	
	B
	Precisam ser utilizados como materiais de representação emocional.
	
	C
	Devem ser utilizados na elaboração de materiais educativos.
	
	D
	Podem ser utilizados na criação de fantasias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] os tecidos se inscrevem no jogo simbólico para criação de fantasias masculinas e femininas: casas, espaços próprios, demarcação de limite. Também podem facilitar brincadeiras motoras como balanços e escorregas. Esse material propicia uma sensação de cuidado ou contenção quando envolvido no corpo” (livro-base, p.90,91).
	
	E
	Devem ser utilizados como material auxiliar na exploração do ambiente.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Lapierre, em parceria com sua filha, Anne Lapierre, descreveu as fases e progressões pelas quais as crianças passavam durante o atendimento contínuo das sessões [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 33.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione algumas das fases do brincar, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Inibição
2. Agressividade
3. Domesticação
(  ) Trata-se de uma postura  corporal agressiva, sem motivo racional.
(  ) Ocorre nas primeiras sessões, os indivíduos ficam distantes observando.
(  ) No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3 
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 3
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 3. “[1] A primeira fase é a inibição e ocorre nas primeiras sessões [...] os indivíduos não costumam propor nada, ficam distantes observando e, algumas vezes, querem sair da sala”; "[2] A seginda fase é a agressividade. Trata-se de uma expressão corporal agressiva, geralmente contra o adulto (ou psicomotricista)"; "[3] A terceira fase é a domesticação. No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, conduzido, e inverte a sensação de poder [...]" (livro-base, p. 33-34).
	
	D
	3 - 1 - 2 
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“O corpo é a base do trabalho psicomotor; compreender sua expressão, sua comunicação pelo tônus, é fundamental para entender a criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 109.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione as possibilidades de expressão corporal, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Olhar.
2. Olfato.
3. Voz.
4. Toque.
(  ) Deve ser acolhedor e seguro, como um apoio.
(  ) Pode desvendar conteúdos intrínsecos, como inibição, medo, oposição e insegurança, é penetrante e merece atenção por parte do adulto.
(  ) O cheiro pode representar o desejo de pertencimento ou não, também pode trazer memórias boas ou ruins.
(  ) Algumas crianças gritam para se comunicar, outras se calam; toda expressão tem seu valor como forma de identificação de conteúdos latentes.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4 
	
	B
	4 - 3 - 2 - 1 
	
	C
	4 - 1 - 2 - 3 
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4 - 1 - 2 - 3 . “[1] Olhar - [...] Olhar nos olhos do outro pode desvendar conteúdos intrínsecos, como inibição, medo, oposição e insegurança. [2] Olfato - O cheiro pode representar o desejo de pertencimento ou não. Nas práticas psicomotoras relacionais, algumas crianças que pouco cuidam de seu corpo, após alguns encontros, começam a se apresentar mais cuidadosas [...]. [3] Voz - [...] Algumas crianças gritam para se comunicar, outras se calam; toda expressão tem seu valor como forma de identificação dos conteúdos latentes. [4] Toque - Deve ser bem avaliado pelo psicomotricista para que a criança não se sinta invadida, seja por um carinho de contenção afetiva, seja por um toque de apoio de alguma ação" (livro-base, p. 107-108). 
	
	D
	3 - 2 - 1 - 4 
	
	E
	2 - 1 - 3 - 4Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em meio a um momento de valorização da fala e do desejo da criança, Lapierre e Aucouturier [...] decidiram disponibilizar materiais da psicomotricidade e investir no brincar espontâneo que as crianças realizavam [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 29.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o que a proposta do brincar espontâneo trouxe de percepção a Lapierre e Aucouturier:
Nota: 10.0
	
	A
	O discernimento de que a prática se tornava mais interessante a partir da criatividade das crianças.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "esse movimento os fez perceber que aceitar a criança em sua inteireza, sua criatividade tornava a prática mais interessante e mais pertinente aos objetivos desprendidos para aquele espaço” (livro-base, p.29).
	
	B
	O entendimento de que não havia benefício no brincar livre.
	
	C
	A compreensão de que a criança não tinha interesse em realizar atividades que não fossem dirigidas.
	
	D
	O entendimento de que a criança não gosta de se expressar e externalizar suas vontades.
	
	E
	A compreensão de que as atividades deveriam ser sempre dirigidas.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade relacional é uma metodologia que promove a 'fala interior', possibilitando que cada indivíduo exponha, via corporal, suas demandas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 35.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona a posição do psicomotricista, ao brincar com a criança:
Nota: 10.0
	
	A
	Necessita direcionar a criança em todas as etapas da brincadeira, mas sem interação.
	
	B
	Deve colocar-se com disponibilidade corporal, adequando seu tônus ao tônus da criança, envolvendo-se de forma neutra.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correra, pois “Além dos materiais, merece destaque, a posição do psicomotricista, que, ao adentrar o brincar, coloca-se com disponibilidade corporal, adequando seu tônus ao tônus da criança, envolvendo-se com neutralidade, e empregando reações interventivas às demandas trazidas pelas crianças” (livro-base, p. 32).
	
	C
	Precisa limitar os movimentos das crianças para evitar o desgaste corporal. 
	
	D
	Precisa evitar a interação com a criança, independentemente da atividade.
	
	E
	Deve vigiar a criança em suas brincadeiras.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
“A terceira área é a de condutas neuromotoras, dependentes das capacidades neurológicas do indivíduo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 59.
Considerando os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os elementos que integram a área mencionada no extrato de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	Organização espacial e organização temporal.
	
	B
	Equilíbrio, coordenação dinâmica geral e coordenação visomotora.
	
	C
	Equilíbrio e coordenação dinâmica geral.
	
	D
	Paratonias, sincinesias e lateralidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A terceira área é a de condutas neuromotoras, dependentes das capacidades neurológicas do indivíduo São elas] Paratonias [...] Sincinesias [...] Lateralidade [...]" (livro-base, p. 59-60).
	
	E
	Coordenação visomotora e paratonias.
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o brincar é agitado, porém há um controle e maior evidência simbólica das ações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 34.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a fase da agressividade simbólica, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	A segurança é gerada e cada um escolhe o momento em que deseja voltar a brincar.
	
	B
	A agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas já é observado controle tônico.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A quinta fase é a agressividade simbólica. Nela, a agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas o indivíduo já demonstra controle tônico, não mais necessitando monopolizar o psicomotricista [...]” (livro-base, p.34).
	
	C
	Ocorre nas primeiras sessões e os indivíduos são observados com uma certa distância. 
	
	D
	Trata-se de uma postura corporal agressiva, sem motivo racional.
	
	E
	No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade relacional foi ganhando o espaço, ainda que lentamente, sendo implantada em clínicas e escolas. No Brasil, existem escolas que disponibilizam a prática na grade curricular, ou extracurricular, da educação infantil e do ensino fundamental, além de clínicas que disponibilizam o atendimento terapêutico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona uma das características da psicomotricidade relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Utiliza-se do autoritarismo como ferramenta metodológica.
	
	B
	É um método que envolve várias regras e condicionamentos. 
	
	C
	A comunicação se dá principalmente por meio da afetividade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A psicomotricidade é um método que se volta especialmente ao desejo da criança, à sua aceitação incondicional, e que se utiliza da afetividade como comunicação principal” (livro-base, p.31).
	
	D
	Trata-se de um método que desconsidera a afetividade.
	
	E
	Utiliza-se testes escritos como ferramenta principal de comunicação.