AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE REDUZIDA

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE REDUZIDA 
 O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é coordenar e controlar a maior parte das 
funções de nosso corpo. Para fazer isso, o Sistema Nervoso recebe milhares de 
informações dos diferentes órgãos sensoriais e, a seguir, integra todas elas, para depois 
determinar a resposta a ser executada pelo corpo. A resposta se deu através: 
Resposta Marcada : 
Comportamento motor, atividade mental, fala, sono, busca por alimento, regulação do equilíbrio 
interno do corpo, entre outros. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O termo deficiente para denominar pessoas com deficiência tem sido considerado por 
algumas ONGs e cientistas sociais inadequado, pois leva consigo uma carga negativa 
depreciativa da pessoa, fato que foi ao longo dos anos se tornando cada vez mais 
rejeitado pelos especialistas da área e em especial pelos próprios indivíduos. Segundo 
Bobbio, as mudanças foram a partir do século XX, quando as pessoas com deficiências 
passam a ser vistos, como: 
Resposta Marcada : 
Cidadãos com direitos e deveres de participação na sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Além de alguns acontecimentos em favor da inclusão do deficiente, ocorreu a 
organização de congressos internacionais importantes para se discutir ações em favor 
das pessoas com deficiência. A Declaração Universal dos Direitos do Homem não é 
exatamente uma lei, porém estabelece direitos a humanidade. Marque a alternativa 
correta: 
Resposta Marcada : 
Todo ser humano, em todas as suas dimensões, é o centro e o foco de qualquer movimento 
para a sua promoção. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Educação inclusiva é um processo no qual se amplia a participação de todas as pessoas 
com deficiência na educação. Trata-se de: 
Resposta Marcada : 
Reestruturação da cultural. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A educação das pessoas com deficiência física precisa ser repensada a partir dessa 
contextualização como uma questão histórica, buscando superar uma leitura abstrata da 
mesma. É preciso que consideremos o conjunto de características físicas ao 
interagirmos com o indivíduo com deficiência física, que saibamos favorecer o seu 
desenvolvimento humano, caso contrário estaremos contribuindo para o 
desenvolvimento da deficiência. 
( ) Vygotsky, considera que o desenvolvimento e aprendizagem estão interligados 
desde os processos de realização do potencial, o aumento de possibilidades e o 
desfrute da liberdade de viver a vida que desejam. Sendo que a aprendizagem 
impulsiona e promove o desenvolvimento. Pois quanto mais cedo e estimulada a criança 
for, menos evidentes serão suas deficiências. 
( ) Um defeito ou problema físico, qualquer que seja sua natureza, desafia o organismo. 
Assim o resultado de um defeito é invariavelmente duplo e contraditório. Por um lado, a 
instabilidade emocional do indivíduo com deficiência se mostra, principalmente, nas 
relações interpessoais, ele costuma apresentar uma hiper-reatividade afetiva. Por outro 
lado, precisamente torna a atividade do organismo difícil, o defeito age como um 
incentivo para aumentar o desenvolvimento de outras funções no organismo. 
( ) O professor precisa ter conhecimento bem construído em sua área de atuação, além 
de se manter em permanente atualização, buscar informações e aprender a selecioná-las 
são novas habilidades que o professor não pode deixar de desenvolver, assim como 
aperfeiçoar o conhecimento específico, conhecer teorias pedagógicas e técnicas 
didáticas bastante variadas é fundamental. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A psicomotricidade envolve os seguintes elementos: esquema e imagem corporal, 
coordenação global, equilíbrio, dominância lateral, orientação espacial e latero-espacial, 
orientação temporal, coordenação dinâmica das mãos. De acordo com texto estes 
elementos são considerados básicos. Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento global da criança. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 No que se sobre a psicomotricidade e desenvolvimento infantil é INCORRETO afirmar: 
Resposta Marcada : 
O movimento humano significa, tratar do carácter congênito ou adquirido, responsável pelas 
deficiências na sua mais ampla acepção, direcionando-se para o “estudo das alterações 
estruturais, considerando os conhecimentos/saberes provenientes desta motricidade humana. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 No que se refere as Finalidades da psicomotricidade é correto afirmar: 
Resposta Marcada : 
Fazer do corpo uma síntese integradora da personalidade, reformulando a harmonia e o 
equilíbrio das emoções entre a esfera do psíquico e a esfera do motor, por meio do qual a 
consciência, aqui encarada como dado imediato e intuitivo do corpo, edifica-se e manifesta-se, 
com a finalidade de promover a adaptação a novas situações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Em relação aos distúrbios motores, as primeiras evidências de um desenvolvimento 
mental normal são manifestações puramente motoras. Qualquer distúrbio psicomotor 
tem ligação com problemas que envolvem o indivíduo em sua totalidade. Distúrbios 
psicomotores e afetivos estão, intimamente, associados, razão porque o diagnóstico não 
é fácil de ser feito. Os sintomas mais comuns desse distúrbio estão associados à área 
do ritmo, da atenção, do comportamento, esquema corporal, orientação espacial e 
temporal, lateralidade e maturação. 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Texto 01 
A literatura tem apontado que práticas pedagógicas com ênfase na psicomotricidade 
influenciam positivamente o desenvolvimento global das (PCD – pessoa com 
deficiência). As oportunidades para o movimento e a exploração do ambiente, oferecidas 
à criança, favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento motores. As atividades 
psicomotoras facilitam o acompanhamento e desenvolvimento de alunos com 
deficiência. É necessário que os profissionais envolvidos com o atendimento e 
orientação destes educandos possam conhecer as vantagens de estimulá-los através da 
psicomotricidade. Elas propiciam uma vida saudável e produtiva, criando uma 
integração segura e adequada ao desenvolvimento de corpo, mente e espírito. 
Texto 02 
Toda criança precisa de incentivo para começar a desenvolver suas potencialidades, e 
com as crianças com deficiência não é diferente. Cabe destacar que pessoas 
consideradas deficientes são aquelas que apresentam uma situação física ou psíquica 
diferenciada dos ditos “normais”. Dentro do aspecto relacional, o que mais importa é 
trabalhar o que existe de positivo, o que ela possui de conhecimento e, não se preocupar 
com o que ela não sabe (NEGRINE, 1995 apud REZENDE L; 2014). 
Resposta Marcada : 
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.