RELATÓRIO ESTÁGIO 1-

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UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
RAQUEL DIAS MESQUITA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
7º PERÍODO
Teresina, PI
2022
RAQUEL DIAS MESQUITA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Relatório de Estágio apresentado à Universidade Paulista, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina Estágio Supervisionado Obrigatório. 
Supervisor (a) Acadêmico (a) ------------------------------------------------
CRESS____ Região: ______
Supervisor (a) Campo-----------------------------------------------------------
CRESS ____Região______
Teresina, PI
2022
SUMÁRIO
1	INTRODUÇÃO	4
2	DESENVOLVIMENTO	5
2.1	APRESENTAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO EM ESTÁGIO FOI DESENVOLVIDO	5
2.2	APRESENTAÇÃO DA ÁREA DE ATIVIDADES REALIZADAS	5
2.3	RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA DO SERVIÇO SOCIAL OBSERVADAS NO CAMPO DE ESTAGIO	8
3	CONCLUSÃO	10
ANEXOS	11
REFERÊNCIAS	12
	
INTRODUÇÃO
O Presente trabalho refere-se ao relatório de estágio supervisionado I, realizado na Associação Pestalozzi de Teresina elaborada pela aluna Raquel Dias Mesquita, concluinte do curso de Serviço Social. Tem por finalidade apresentar as atividades desenvolvidas durante o estágio I. 
É objetivo deste trabalho, fazer uma análise crítica da realidade das experiências vivenciadas pelo de campo de estágio, apresentando a contextualização entre teoria e prática, analisando o cotidiano do trabalho da Assistente Social no serviço de assistência social configurada no terceiro setor, aperfeiçoar habilidades e técnicas fundamental para o exercício profissional, que contribuirá no processo de construção da identidade profissional.
DESENVOLVIMENTO
APRESENTAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO EM ESTÁGIO FOI DESENVOLVIDO 
 Associação Pestalozzi de Teresina fundada em 09 de julho de 1992, localizada no Centro-Norte de Teresina-PI, é uma associação civil, filantrópica, sem fins lucrativos de caráter assistencial. Sua finalidade é executar serviços, programas, projetos, benefícios sócio assistenciais, nas áreas da Assistência Social, Educação Especial e acompanhamentos destinada ao público alvo, jovens e adultos com Deficiência intelectual, Múltipla deficiência e Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e suas famílias em situação de vulnerabilidade social.
Missão: Promover e articular ações de defesa de direitos, prevenção, orientação prestação de serviços e apoio a família, direcionados à melhoria de qualidade de vida e fortalecimento dos vínculos familiares.
A Instituição é composta por uma esquipe multidisciplinar de: Pedagogos, Assistente Social, Psicóloga, Fonoaudióloga e gestores de recursos humanos, entre outros profissionais.
A Pestalozzi tem como objetivo promover o desenvolvimento da Pessoa com deficiência, com vista á formação de sua personalidade respeitando sua individualidade, limitação e capacidade afim de torna-la respeitada em seu direito de cidadão.
 APRESENTAÇÃO DA ÁREA DE ATIVIDADES REALIZADAS
 Associação Pestalozzi de Teresina é uma Organização não governamental de caráter filantrópico, configura-se como terceiro setor. Que atua na politica de assistência social que atua na defesa e garantia dos direitos de famílias e indivíduos quem encontram em vulnerabilidade e situação de riscos . Além disso, oferece atendimento através da rede de serviços sócio- assistenciais, sendo eles:
Serviço de Proteção Social básica:
· Serviço de Proteção e atendimento Integral à família 
· Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (Helena Antipof)
· Programa de Atendimento ao Núcleo Familiar,
· Programa de atendimento em grupos organizado no Centro de Conv. Helena Antipof.
Serviço de Proteção de Média complexidade:
· Serviço de Proteção Especial para pessoas com deficiência, idosas e suas famílias;
· Programa de Atendimento Educacional Especializado- AEE
· Programa de Educação Especial e Supervisão Pedagógica
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
As atividades vivenciadas neste estágio, nos mostrou os seguintes trabalhos realizados dentro do cotidiano profissional, tendo como base de experiências os serviços observados pela atuação do Assistente Social dentro da Instituição :
1) Na primeira semana foi feito apresentação do campo de estágio, funcionários e instruções em relação ao funcionamento da instituição destinada a pessoa com deficiência, atividades desenvolvidas com os assistidos, pais e responsáveis, acompanhamento de triagem, orientações e critérios para ser inserido na instituição. Tive a oportunidade de participar de uma reunião do CONADE (Conselho Nacional de Direitos da Pessoa com Deficiência) que delibera, normatiza e fiscaliza a Política Municipal para integração da pessoa com deficiência.
2) Na segunda semana observou-se a realização de um relatório anual relacionado ás atividades e metas concluídas do ano anterior em conjunto com a equipe multidisciplinar e gestores responsáveis pela instituição, foi produzido um calendário com datas alusivas com propostas de atividades ao mês vigente (maio), trazendo propostas e projetos para mães, como oficinas, cursos de capacitação, palestras e momentos de lazer entre elas
3) Realizada observação nas orientações de demanda espontânea para solicitar o passe livre municipal, intermunicipal, interestadual e cultural para pessoa com deficiência, encaminhou-se para o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), Correios e SEID.
4) Orientação para solicitação de Certificado de Despensa de Corporação do exército.
5) Observação junto ao Assistente Social no atendimento e intervenção para direcionar o usuário para programa “Abrace Nos” que tem por objetivo inserir a pessoa com deficiência no mercado de trabalho.
6) Observou-se através do atendimento diário uma demanda de média complexidade realizada pela Assistente Social e a equipe técnica, oferecendo apoio e acolhimento ao usuário que se apresentava em situação de rua, extrema vulnerabilidade, onde houve rompimento de vínculos familiares, fora realizada uma intervenção com escuta qualificada e encaminhamento a rede de proteção, o Centro POP- Centro de Referência Especializada para Polução em Situação de Rua.
7) No decorrer do estágio analisou-se o processo de triagem de novos assistidos que serão inseridos na Instituição, neste procedimento são utilizados instrumentos técnicos de caráter assistencial como: escuta qualificada, entrevista social e preenchimento de formulários sócio econômicos e realização de matrículas.
8) Participação de palestras organizadas pelo profissional de Serviço Social da instituição, direcionadas as mães e responsáveis com objetivo de levar conhecimento e orientações sobre atuação e serviços assistenciais da área de Serviço Social. 
9) Observou-se a construção do ofício solicitando à FWF- Fundação Wall Ferraz serviços como: corte de cabelo, manicure, pedicure, designer de sobrancelhas e escova, com o objetivo de proporcionar “ Uma manhã de beleza”, visando o auto cuidado e bem-estar das mães e responsáveis.
10) Acompanhamento das reuniões com a Assistente social e os demais profissionais para debater e expor às problemáticas enfrentadas na Instituição.
11) Analisou-se a prática da Assistente Social no terceiro setor que nos aponta processos desafiadores que são desenvolvidas a frente ao cotidiano profissional, que exigem a apreensão de referenciais teórico-metodológicos e instrumento técnicos-operativos que são fundamentais para fundamentação do trabalho profissional.
RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA DO SERVIÇO SOCIAL OBSERVADAS NO CAMPO DE ESTAGIO
Mediante a contextualização entre teoria e prática o campo de estágio possibilitou a leitura do cotidiano do Assistente social no ambiente de trabalho que se fundamenta nos conhecimentos adquiridos por meio da leitura da realidade existente. 
Segundo Babiuk e Fachini (2015, p. 5) relata que:
Nesta perspectiva, a teoria ilumina a prática, e ambas, com suas peculiaridades, somam-se e configuram-se como unidade, inexistindo a possibilidade de dissociá-las. Tal unidade se insere na articulaçãodas dimensões teórico-metodológica, ético-politicas e técnico- operativas, vinculado com o projeto ético-político do Serviço Social.
Durante o estágio pôde-se analisar por meio da instrumentalidade, que esta se caracteriza como propriedade e capacidade da profissão, na construção histórica do Serviço Social. O uso dos instrumentos técnicos para contribuir na intervenção das expressões sociais que surgem no cotidiano, sendo estes os instrumentos diretos e indiretos, como, entrevista social, encaminhamentos, relatório social, escuta qualificada, seleção socioeconômica, formulário/prontuários, registros profissionais em serviço social e etc.
Portanto, a atuação do Assistente Social consiste nas atribuições e competências realizada no âmbito da politica de Assistência Social, são orientadas e norteadas por direitos e deveres constantes no Código de Ética Profissional e na Lei de Regulamentação da Profissão, que devem ser observados e respeitados, tanto pelos/as profissionais, quanto pelas instituições empregadoras. (CFESS, 2011, p. 16)
Percebe-se que o campo de estágio nos propicia a observação, a análise, a discussão sobre a atuação profissional da Assistente Social que representa a luta pela efetivação dos direitos, buscando sanar as problemáticas que configura-se como expressões da questão social. 
Portanto, a relação entre teoria e prática no Serviço Social refere-se a discutirmos sua compreensão no âmbito do exercício profissional, embora esta relação se apresentam como diferenciadas, a teoria e a prática possuem movimentos específicos, mas formam uma unidade na diversidade.
CONCLUSÃO
No decorrer do processo de observação do trabalho do Assistente Social na Pestalozzi, esta se apresenta como mediador de conflitos entre o Estado e a sociedade civil, onde além do trabalho burocrático na instituição, há norma e critérios de inserção dos usuários que levam o profissional a fazer uso da triagem para inserção daqueles que se apresentam em situação de maior vulnerabilidade do que os demais. Isso acontece porque mesmo levando em consideração de que todos precisam dos serviços sociais, o Assistente Social é pressionado a selecionar os usuários, devido a demanda ser maior do que o serviços oferecidos pelo Estado.
Percebe-se constantemente que o profissional contém o comprometimento com a profissão no domínio das atribuições privativas e competência profissional, e embasamento teórico que contribuem na intepretação e intervenção da realidade, valorizando assim, pela excelência aos atendimentos dos usuários e a atenção ao bem estar das famílias e assistidos.
Compreende-se que estágio supervisionado é o período de aprendizagem prática, de exercício do aprendizado teórico, com ele o estagiário tem a oportunidade de apreender o “fazer profissional” a prática rotineira, as limitações, os empecilhos burocráticos e compreender a linha teórica que o profissional de serviço social segue, a postura, o embasamento teórico-metodológico, ético-político e técnico operativo para que o estágio se torne um espaço de efetivação de reflexão e aprendizagem acerca da profissão.
ANEXOS
REFERÊNCIAS
Associação Pestalozzi de Teresina, Plano De Ação. 2022
BABIUK, Graciele Alves, FACHINI Flávia Granzotto. Estágio Supervisionado em Serviço Social: Entraves e Avanços para Formação Profissional . In. SEMINÁRIO NACIONAL DE SERVIÇO SOCIAL,TRABALHO E POLÍTICA SOCIAL,UFSC, Florianópolis, 2015. Disponível em : <https://seminarioservicosocial2017.ufsc.br/files/2017/05/Eixo_2_269_2.pdf> Acesso em: 30/05/2022
CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para Atuação do/a Assistente Social na Política de Assistência Social. Brasília, DF, 2011.