2013.1 AV2 - Comunicação nas Empresas

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Avaliação: » COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS
	Tipo de Avaliação: AV2 
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Cód.: 84921)
	6a sem.: ACENTUAÇÃO
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a alternativa na qual TODOS os vocábulos seguem a mesma regra de acentuação gráfica. 
		
	
	( ) irrisório / átomos / água. 
	
	( ) petróleo / indústria / matéria. 
	
	( ) irá / gás / única. 
	
	( ) currículo / fósseis / combustível. 
	
	( ) eficácia / viáveis / inédito. 
	
	
	 2a Questão (Cód.: 44608)
	8a sem.: Produção textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Coesão textual é
		
	
	o conjunto de recursos extralinguísticos responsáveis pelas desconexões que se estabelecem entre os termos de uma frase, entre as orações de um período ou entre os parágrafos de um texto. É a costura desnecessária para que as partes componham harmoniosamente o todo, deixando o texto desagradável à leitura.
	
	o conjunto de recursos linguísticos responsáveis pelas ligações que se estabelecem entre os termos de uma frase, entre as orações de um período simples ou entre os parágrafos de um texto misto. É a costura necessária para que as partes componham harmoniosamente o todo, deixando o texto não-verbal agradável à leitura.
	
	o conjunto de recursos linguísticos responsáveis pelas ligações que se estabelecem entre os termos de uma frase, entre as orações de um período ou entre os parágrafos de um texto. É a costura necessária para que as partes componham harmoniosamente o todo, deixando o texto agradável à leitura.
	
	o conjunto de recursos extralinguísticos responsáveis pelas ligações que se desfazem entre os termos de uma frase, entre as orações de um período ou entre os parágrafos de uma carta. É a costura necessária para que as partes componham harmoniosamente o todo, deixando o texto agradável à reescritura.
	
	o conjunto de textos linguísticos responsáveis pelas sequenciações que se estabelecem entre os termos de uma frase, entre as orações de um período ou entre os parágrafos de um texto não-verbal. É a costura necessária para que as partes componham harmoniosamente o todo, deixando o texto agradável à leitura.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 73329)
	6a sem.: Aspectos de modalidade
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Dentre as regras que justificam o uso de próclise, há a seguinte: A próclise será de rigor quando antes do verbo houver uma conjunção subordinativa. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo dessa regra: 
		
	
	Nunca se queixa nem se aborrece
	
	Pouco se sabe a respeito desse artista. 
	
	Há pessoas que nos querem bem.
	
	Depois me dirigi ao balcão de informações.
	
	Se me ensinares o caminho, chegarei lá.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 73317)
	5a sem.: Aspectos de modalidade
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a opção em que o uso da crase é facultativo:
		
	
	Moro na primeira rua à esquerda da padaria.
	
	Fomos à praia com tia Margarida.
	
	À proporção que se aproximava a prova, mais nervosa ficava Joana.
	
	No discurso, minhas palavras referiam-se à sua irmã.
	
	Giovanna regressou à Itália.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 87911)
	9a sem.: Comunicação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Observe os seguintes textos:
I - "Encravada na Baía de Banderas, noroeste do Estado de Jalisco, Puerto Vallarta ainda conserva o clima de vila dos pescadores, com a Igreja de Guadalupe e sua torre..."
II - "Lá vinha eu ladeira abaixo, quando ele chegou com a mão estendida e um tom suplicante na voz. Não chega a ser um mendigo, mas anda desempregado e vivendo de pequenas facadas nos amigos."
III - "...o pós-modernismo ameaça encarnar hoje estilos de vida e de filosofia nos quas viceja uma ideia tida como sinistra: o niilismo, o nada, o vazio, a ausencia  de valores e de sentido para a vida."
Baseado nestes tres textos e considerando uma classificação para os seus formatos, assinale a alternativa correta:
		
	
	Texto 1 - dissertação; Texto 2 - descrição; Texto 3 - narração
	
	Texto 1 - descrição; Texto 2 - narração; Texto 3 - dissertação
	
	Texto 1 - dissertação; Texto 2 - narração; Texto 3 - descrição
	
	Texto 1 - narração; Texto 2 - dissertação; Texto 3 - descrição
	
	Texto 1 - descrição; Texto 2 - dissertação; Texto 3 - narração
	
	
	 6a Questão (Cód.: 87419)
	7a sem.: Gramática
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	É a forma mais adequada de utilizar formas dos verbos pôr e querer: 
		
	
	Pusemos / quisemos 
	
	Pusemos / quissemos
	
	Puzemos / quisemos 
	
	Pusemos / quizemos 
	
	Puzemos / quizemos 
	
	
	 7a Questão (Cód.: 84922)
	8a sem.: PRODUÇÃO TEXTUAL
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Identifique a seqüência de elementos que assegura o encadeamento lógico-discursivo do texto abaixo sem alteração de sentido. ¿..... existe um componente do qual se pode extrair energia a baixo custo, esse elemento é o hidrogênio. ..... a tecnologia necessária para tanto seja conhecida, ela não é economicamente viável. ....., somas importantes são investidas em pesquisas, ..... se teme que o petróleo acabe nos próximos anos.¿ Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA. 
		
	
	( ) Como / que / assim / porém. 
	
	( ) Ainda que / se / sobretudo / pois. 
	
	( ) Se / ainda que / assim / pois. 
	
	( ) Assim / mesmo que / porém / logo. 
	
	( ) Logo / ainda que / porém / então. 
	
	
	 8a Questão (Cód.: 72958)
	11a sem.: Estilo e linguagem do texto empresarial
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	
A charge mostra uma falha na comunicação. A partir da leitura da mensagem contida na placa, explique a mensagem que se deseja transmitir e a mensagem que foi interpretada pela receptora. Indique a palavra que contribui para esse problema no ato de comunicação.
		
	
Resposta: A placa contem uma mensagem de duplo sentido, sendo o "chuvisco" a peça chave para a dupla interpretação. A mensagem quer dizer que a imagem com a tv digital é limpa, sem ruidos ou "chuviscos" na imagem. A personagem da charge entende o chuvisco como a pouca chuva que cai no sertão.
	
Gabarito: 
A mensagem que se deseja transmitir é que com a chegada da TV digital, a interferência na imagem da televisão irá melhorar; a mensagem que foi interpretada pela receptora é que com a chegada da TV digital, a pouca chuva que caía no sertão ira findar. A palavra que contribui para esse problema é "chuvisco".
	
	
	 9a Questão (Cód.: 73258)
	8a sem.: PRODUÇÃO TEXTUAL
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A conjunção mas é intrafrasal, isto é, deve aparecer dentro de construções frasais, não podendo iniciar uma frase. Sabendo disso, reescreva as frases substituindo a conjunção mas por outra com valor adversativo. Luciana é come muitos doces, frituras e massa. Mas não é gorda. 
		
	
Resposta: - Luciana come muitos doces, frituras e massas, porém não é gorda. - Luciana come muitos doces, frituras e massas, e ainda assim não é gorda.
	
Gabarito: Luciana come muitos doces, frituras e massa. Contudo (ou porém, no entanto, todavia, entretanto) não é gorda.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 44538)
	8a sem.: Produção Textual
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o trecho de reportagem a seguir:
Um avião de pequeno porte caiu na região de Tucuruí, no Pará, neste sábado (14). Equipes do Serviço de Busca e Salvamento da Força Aérea Brasileira (FAB) foram enviadas para o local para fazer buscas e tentar localizar a aeronave.
(disponível em: < http://g1.globo.com/brasil/noticia/2011/05/aviao-de-pequeno-porte-cai-no-para.html>. Acesso em: 14 mai. 2011)
Sabe-se que a coesão textual é o conjunto de recursos linguísticos responsáveis pelas ligações que se estabelecem entre os termos de uma frase, entre as orações de um período ou entre os parágrafos de um texto. É a costura necessária para que as partes componham harmoniosamente o todo, deixando o texto agradável à leitura. Portanto, pode-se dizer que o termo "aeronave", na reportagem, corresponde
		
	
	ao processo de coerência referencial por aliteração.
	
	ao processo de coesão referencial por ordenação.
	
	ao processo de coesão referencial por reiteração.
	
	ao processo de coerência situacional por repetição.
	
	ao processo de coesão referencialpor substituição.