paper de estagio anos iniciais do ensino fundamental

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Educação Inclusiva
Autor: Isadora da Costa Rosário
Tutor externo: Andreia de Alfaz 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (2782PED/5) – Estágio curricular obrigatório II: Anos iniciais do Ensino Fundamental
10/dezembro/2021
RESUMO 
Os primeiros anos do ensino fundamental são cruciais para uma boa vida escolar, pois é neles que se aprende basicamente falar, escrever e ler corretamente, e sucessivamente o aluno conseguirá entender sobre as disciplinas estudadas. E todos devem presenciar este ensino, inclusive os alunos que precisam de uma educação especial, pois teve uma transformação nos sistemas educacionais e atualmente possuem milhares de recursos e professores adaptados para proporcionar um estudo completo para estes alunos. 
Palavras-chave: Vida escolar. Educação Especial. Adaptados.
 1 INTRODUÇÃO 	Comment by Jessiel: Apresentar a ideia central do trabalho, delimitando o tema em relação à área de concentração escolhida, o programa e projeto de extensão que nortearam o trabalho final.A introdução não precisa ser muito extensa. Escreva no mínimo meia página e no máximo uma página.
Os anos iniciais do Ensino fundamental começa do 1°ano ao 5° ano, é a fase que marca a saída da educação infantil, nessa fase a criança participa de atividades lúdicas que favorecem o seu desenvolvimento motor, cognitivo, social, entre outros aspectos. É durante os anos iniciais do ensino fundamental que o processo de alfabetização do estudante é iniciado.
Em uma escola de ensino regular sabemos que não encontrará uma estrutura completamente adequada para receberem alunos que precisem de condições especiais para realizarem seus estudos, por isso no Brasil foram criadas milhares de instituições especificas que proporcionam estas condições as crianças que precisam deste apoio. Nestas escolas encontra-se uma equipe de professores e auxiliares preparados para trabalharem junto de alunos com déficit de atenção, autismo, problemas visuais, auditivos, físicos, crianças com síndrome de Down, entre outros.
A contação de histórias vem ganhando cada vez mais visibilidade no ambiente escolar, e utilizando recursos como, fantoches, adereços cênicos, artefatos de caracterização de personagens e livros dos mais variados tipos, recursos musicais e momentos de interação com as crianças é capaz de promover uma aprendizagem mais suave e prazerosa. Mas atualmente algo que vem sendo bastante utilizado é as contações de histórias de modo virtual, e pode ser muito útil quando se trata de alunos com problemas especiais, pois existem diversas maneiras que podem facilitar o entendimento do conto, como a tradução em libras para os surdos, com cores diferentes para os autistas e assim por diante.
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 	Comment by Taíse Ceolin: Nesta parte do paper você irá apresentar a área de concentração escolhida, a justificativa e os objetivos da sua pesquisa, e irá trazer as fundamentações teóricas relacionadas ao tema que você escolheu.Utilize citações de autores que pesquisaram temáticas semelhantes, sempre atento para referenciar corretamente. Observe a procedência das fontes consultadas. Priorize a utilização de produções disponíveis na biblioteca virtual, ou de bases de dados confiáveis como Google acadêmico, Scielo, Portal de Periódicos da Capes, entre outros.Escreva pelo menos duas páginas de fundamentação teórica.Edite os parágrafos, mantendo a formatação. (retomar o que foi escrito no Projeto de Estágio)
No ano de 2020, ocorreram mais de 47,3 milhões de matrículas na educação básica no Brasil (Fonte: Governo Federal, 2021), vale destacar que a educação básica é onde compreende todos os anos da educação escolar, antes de começar no ensino superior. Por isso é tão importante que os alunos se dediquem o máximo desde o início de sua vida escolar, desde a educação infantil, o ensino fundamental e ensino médio, mas iremos destacar a relevância dos primeiros anos do ensino fundamental, pois é o período mais importante, e como o nome mesmo já diz “fundamental”.
Os primeiros anos escolares são essenciais na vida dos estudantes, pois é a etapa que aprenderam a alfabetização, letramento, terão o primeiro contato com as disciplinas básicas e criaram um contato com o ensino, a fim de aprender cada vez mais. Então é fundamental o anseio dos professores em ensinar, e a paciência dos mesmos em relação a distração das crianças que com essa idade acontece com mais facilidade, para isso é importante ter variados métodos de ensino que chamem a atenção dos pequenos, e a ajuda dos pais em praticarem na vida cotidiana os ensinamentos em sala de aula é essencial, para assim um melhor aproveitamento de conhecimentos das crianças. 
“O desenvolvimento cognitivo acontece de acordo com a experiência social do indivíduo, um exemplo disso e quando a criança imita o jeito dos adultos de fazerem as coisas, assim percebe que o meio social tem grande influência nas atitudes das crianças, tendo como temas centrais, o desenvolvimento humano e o aprendizado, bem como as relações entre esses dois processos.” (VIGOTSKY, 2007).
Para adentrar um assunto, falaremos sobre a educação inclusiva nos primeiros anos do Ensino Fundamental. É um assunto importante de ser discutido e tratado, pois quando citamos a educação inclusiva, estamos falando de uma educação para todos, por isso “inclusiva” quer dizer “incluir a algo ou alguém”, então é importante que não haja nenhum tipo de discriminação por qualquer parte, para que o aluno não sofra nenhum tipo de trauma e assim acabe ocasionando uma desistência. 
Nesta educação encontraremos crianças com algum tipo de necessidade especial, como; autismo, síndrome de Down, dislexia, transtorno de déficit de atenção, hiperatividade, as chamadas discalculias, problemas auditivos, visuais, entre outros, precisam ter uma atenção maior, ou até mesmo um especialista que entenda somente destas necessidades. Existem escolas adaptadas especialmente para estas crianças, mas quando estão inseridas em escolas não especializadas, precisam ao menos ter ambientes acessíveis, disponibilizar recursos e tecnologias próprias, salas multifuncionais, adaptação curricular, avaliações sobre o processo e as habilidades desenvolvidas e elaborar aulas que incluem os envolvidos.
“Colocar uma criança com deficiência na escola regular e não a 	 				atender adequadamente é fazer uma “inclusão excludente”: reforça a 				 visão de que a criança é incapaz, acaba sendo uma forma de retardar 				 o fracasso e torná-lo ainda mais doloroso e definitivo”. (ANDREA 				 RAMAL, 2015).
Um fator importante para uma educação inclusiva eficiente pode estar no uso de tecnologias na vida escolar, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental os meios tecnológicos já são muito utilizados, e não é diferente com alunos com necessidades especiais. Quando nos conectamos ao mundo tecnológico temos uma infinidade de oportunidades de estudo, pois existem muitos aplicativos e sites que possuem opções em Libras, auditivas e até mesmo métodos que fazem com que puxe a atenção do aluno para o assunto tratado, que possibilita o estudante com necessidades especiais a ler uma história, um livro, conteúdos de sites e até mesmo jogos sobre a matéria, sucessivamente também incentiva a interação entre professores e alunos.
As possibilidades de desenvolvimento estão relacionadas às oportunidades que a criança tem de participar de diferentes experiências em espaços e tempos que propiciam o contato, o conhecimento e o uso de linguagens diversas, inserindo-se em múltiplos sistemas simbólicos da cultura de que participa, que passam a apoiar outras aprendizagens.
O uso de tecnologia na Educação Infantil é algo relativamente novo, mas a importância e utilização das mesmas nos mais variados segmentos da sociedade atual é fundamental para o desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo que vivemos hoje.
3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO	Comment by Jessiel: Descrever a vivência do estágio: processo de construção teórica do projeto,observação virtual (informações da escola e materiais pesquisados), escolha do programa e projeto de extensão e elaboração do produto virtual.Lembre-se de relacionar com a sua fundamentação teórica.Escreva pelo menos uma página em relação à vivência do estágio.Edite os parágrafos, mantendo a formatação.
O presente trabalho trata da importância de uma escola inclusiva, mas não é focado em falar sobre instituições regulares, mas sobre as escolas que trata apenas das crianças com necessidades especiais e inseridas nos primeiros anos do Ensino Fundamental, e ainda utilizando meios tecnológicos para um melhor aproveitamento das habilidades dos estudantes. 
A instituição escolhida para realizar o estágio, foi a escola Ana Maria Bauer Felício, organizada pelo município e dedicada apenas para crianças com qualquer tipo de necessidade especial e inseridas no Ensino Fundamental, utilizam bastante meios tecnológicos, e aulas ao ar livre.
Os dados expostos no trabalho foram pesquisados em artigos acadêmicos e sites, e sobre a escola foram procurados no site do município e verbalmente com um aluno conhecido da escola que possui déficit de atenção e hiperatividade, e proporcionou um sábio conhecimento sobre a instituição, onde está quase se formando no ensino fundamental, e fica agradecido por todo ensinamento adquirido na escola, pois além de disciplinas aprendidas, teve uma melhoria no seu cotidiano com outras crianças e adolescentes.
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)	Comment by Taíse Ceolin: Nesta parte final do seu paper, você irá refletir sobre as contribuições que esta experiência (ocorrida pela construção teórica, busca virtual e escolha do projeto de extensão) trouxe para sua constituição como docente. Algumas questões que você pode pensar para escrever as considerações finais:Quais os desafios encontrados na realização do estágio? Quais as situações que mais lhe chamaram atenção, tanto na busca teórica quanto virtual?Como foi experimentar o papel de pesquisador (dialogando com professores por diversas ferramentas de contato, fazendo pesquisas em sites, blogs, artigos, livros entre outros) para a organização das atividades programadas pelo projeto de extensão escolhido por você? Você se sentiu desafiado diante dessa experiência? Sua pesquisa teórica ajudou nas reflexões acerca da sua formação acadêmica? De que forma?Sua pesquisa virtual auxiliou nas reflexões acerca da sua formação acadêmica? O que mais lhe chamou atenção? Você gostou do produto virtual desenvolvido por você, acredita que este material será referência para outros profissionais da educação, para as escolas? Comente....Lembre-se acadêmico, apresente uma postura crítica e reflexiva acerca dos resultados encontrados com sua pesquisa (teórica e virtual) para o seu papel com profissional da educação.Nesta parte final não se utiliza citações.Escreva pelo menos uma página de considerações.Edite o texto, mantendo a formatação.
Este trabalho acadêmico de estágio colaborou com a minha vivência de ´professora de uma maneira mais ampla, pois seria a etapa em que teria contato pessoal com as crianças, inclusive com as crianças com necessidades especiais, e entender um pouco mais de como elas precisam de atenção.
Pois no início tive uma certa dificuldade em entender como cada aluno com autismo, problemas visuais, auditivos, etc., precisavam de diferentes processos educacionais, mas conforme fui lendo os artigos e sites, percebi que na verdade, tudo se resolve com um aprofundamento presente com as crianças, para ver o que cada um necessita, e também o professor nunca estará sozinho, sempre terá um auxiliar ou a própria parte diretiva estarão dispostos a ajudar.
A educação especial e o Ensino fundamental sempre foram áreas que me interesso em me especializar, então foi ótimo ter feito esse estágio nesses dois assuntos, e ainda com o projeto de extensão falando um pouco sobre a tecnologia no processo de ensino, pois é algo que está sempre presente no nosso cotidiano. Aprendi que são inúmeros processos nos primeiros anos do Ensino fundamental, mas o mais importante deles é o processo de alfabetização, que basicamente é o início da vida na escola.
REFERÊNCIAS 	Comment by Taíse Ceolin: Aqui se referenciam todas as obras citadas no texto, conforme as Normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023). Veja os exemplos que foram listados aqui.Observe as diferentes formas de referenciar os diferentes tipos de obras (Livros, capítulos de livros, teses, artigos de periódicos, etc.).Lembre-se de apagar estes exemplos de referências, inserindo apenas as referências que você utilizou.
SILVA, GABRIELE. O que são anos iniciais e finais do ensino fundamental? Educa+Brasil: São Paulo, 2019.
MASCARENHAS, MAIBÍ. Inclusão na prática / Contação de histórias inclusivas: recursos e estratégias. IBFE: São Paulo, 2017.
Produto Virtual:
 
 
 
ANEXO II
TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO DE MATERIAL DIGITAL DESENVOLVIDO NO PROJETO DE EXTENSÃO	Comment by Marcos Poffo: Documento postado na trilha da disciplina junto ao modelo do paper.
Eu Isadora da Costa Rosario, acadêmico do curso Licenciatura em Pedagogia, matrícula 1749414, CPF 03943219011, da turma 2782PED/5, autorizo a divulgação do produto virtual, realizado para atender o Projeto de Extensão, intitulado de: Práticas virtuais de contação de histórias, de acordo com critérios abaixo relacionados:
a) O produto virtual é de minha autoria, desenvolvido com materiais de diferentes fontes pesquisa (vídeos, imagens, links de textos para pesquisa, links para visitas virtuais, dicas de filmes, livros, etc.) devidamente referenciados, conforme as Regras da ABNT.
b) Tenho ciência de que o material por mim cedido à UNIASSELVI é isento de plágio, seguindo a Legislação brasileira vigente.
c) Estou ciente de que o material ficará disponível para consulta pública à comunidade interna e externa, desde que aprovado pelos coordenadores, professores e tutores da UNIASSELVI.
Número de telefone fixo/celular: ( ) _____-_________/ ( 51 ) 99830-2883
Dar o aceite Isadora da Costa Rosario
 Assinatura do acadêmico
Capão da Canoa, 16 de dezembro de 2021.	Comment by Jessiel: Digitar o nome da cidade do polo de apoio presencial.