Material do Professor - Aula 1 - Acentuacao grafica INSS (1)

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“PORTUGUÊS INSS 2015”
“MATERIAL 1”
• Acentuação Gráfica
Professora Luciane Sartori
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AULA TELEPRESENCIAL
Acentuação gráfica
A) ¨ (trema)  empregado apenas nos 
grupos QUE / QUI / GUE / GUI quando o “u” é 
pronunciado e átono.
Ex.: sequestro, queijo, tranquilo, quitanda.
O trema não será mais empregado – era:
argüir/ agora: arguir -, a não ser nas palavras 
estrangeiras e em suas derivadas: Müller, 
mülleriano.
B) ´ (agudo)  só aparece na sílaba tônica de 
som aberto, ex.: avó.
^ (circunflexo)  só aparece na sílaba tônica 
de som fechado, ex.: avô
Para entendermos a aplicação desses acentos, 
temos de fazer alguns lembretes.
1º) Quanto à tonicidade, as palavras são classificadas 
em:
- oxítona  café, urubu
- paroxítona  cabeça, júri
- proparoxítona  sílaba, tônico
2º) Reconhecimento da sílaba tônica.
h o j e c a d e i r a v e n t i l a d o r 
m e l a n c i a s u b s t a n c i a
Roteiro para realizarmos a acentuação
1º) Reconhecer a sílaba tônica; 
Se nela aparecerem
2º) Hiatos = recebem acento  segunda vogal : - i, - u (s); 
exceto seguidos de –nh. 
s a u d e , s a i d a , f a i s c a , 
b a l a u s t r e , m o i n h o , r a i z , r a i z e s , 
r e s t i t u i - l o , g r a t u i t o . 
ACORDO: –eem, -oo finais ficam sem acento
era: vêem, vôo  ficou: veem, voo
3º) Quanto à terminação, as palavras serão acentuadas 
quando:
a) ditongos = recebem acento se forem tônicos e de som 
aberto -éi, -ói, -éu (s).
ACORDO: somente na última sílaba e nos vocábulos 
monossílabos:
t r o f e u / a t e u , p a s t e i s , a n z o i s , c e u
a t e i a , e s t r e i a , i d e i a , h e r o i c o
b)monossílabas = tônicas e terminadas em -a, -e, -o (s). 
Diferença entre “dê” e “de”
Identificação de outras monosílabas em átona ou tônica:
mar: nu:
mas: o:
mas: ves:
c) oxítonas : terminadas em –a, – e, – o, – em (s).
c a f e , c i p o , r o d a p e , A m a p a ,
r e f e m , r e f e n s , 
d e c i d i - l o , s u b s t i t u i - l o
d) paroxítonas : não se acentuam os terminadas em
– a, –e, – o, – em (s), –am: 
cebo la , rubr ica , rabanete , coco , i tem, 
i tens , h i fen , h i fens , ju r i , b iqu in i ,
or fão , f requenc ia , o r fã , iam, b iceps
e) proparoxítonas: todas são acentuadas. 
matemat ica , a lcoo la t ra , a lcoo l ,
in ter im, pud ico, ibero , f i lan t ropo
C) O acento em alguns verbos
1º) Ortografia
crê dê lê vê provê  3ª pessoa do singular
creem deem leem veem proveem  3ª pessoa do plural
Das palavras primitivas acima ( crê, dê, lê, vê) surgem 
as derivadas que seguem as mesmas condições de 
grafia.
Ex.: reler  ele relê / eles releem.
2º) Grafia e acentuação
Presente
Verbos
3ª pessoa do 
singular
3ª pessoa do 
plural
ter tem tem
vir vem vem
ver ve veem
conter contem contem
convir convem convem
rever reve reveem
Exercício
Corrija as que estiverem erradas: 
a) Este plano de pagamento não nos convêm.
b) Esta aluna têm feito grandes progressos.
c) Poucas pessoas, nesta cidade, detém o poder.
d) Esta caixa contém alguns doces.
(FCC/ICMS_Agente Fiscal de Rendas - Gestão Tributária
– C - adaptada) Tomado o padrão culto escrito como
referência, é correto afirmar:
(B) (linha 2) o vocábulo "intenção" está adequadamente
grafado, assim como o está o vocábulo "compreenção".
(C) (linha 8) a palavra veem está corretamente grafada,
assim como o está a palavra destacada em "Os muros
retêm a água da chuva".
(E) (linha 13) a palavra porque está adequadamente
grafada, assim como o está na frase "Ele chegou
atrasado, não sei bem porque motivo".
D) Acento diferencial
pôr (verbo) 
por (prep.)
pôde (pretérito perfeito)
pode (presente do indicativo)
porquê - substantivo
porque – conjunção 
Observações a respeito do Acordo
1)Não se usa mais acento diferencial nos pares 
pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), 
pólo(s)/pôlo(s), côa(s)/co’a(s) e pêra/pera;
2) É facultativo o emprego do acento diferencial nas 
palavras forma/fôrma.
Emprego dos porquês
• acompanhado de palavras determinantes porquê
(artigo, pronome, numeral)
Todos perceberam que estes foram os porquês de sua 
impaciência.
• seguido de sinal de pontuação (,!?;) por quê
e em final de frase
Você não irá conosco? Por quê?
Você não irá conosco, por quê?
• se a troca por POIS der certo porque
Ele faltou à reunião porque estava doente.
• se a troca por POIS não der certo por que
Esta é a razão por que discutimos tanto ontem.
Não sei por que ele não comparecerá à reunião.
(TRE/RS – FCC) A lacuna que deve ser preenchida pela
forma grafada como na piada - Por quê -, ou pela forma
por quê, para que esteja em conformidade com o padrão
culto escrito, é a da frase:
(A) Eu não sei o ......de sua indecisão. 
(B) ......foi tão inábil na condução do problema? 
(C) Ele está tão apreensivo ......? 
(D) Decidiu somente ontem ......dependia do consulta à 
família. 
(E) A razão ......partiu sem avisar ainda é desconhecida. 
(FCC- Casa Civil-SP - Executivo Público -A) A frase em
que a grafia respeita totalmente o padrão culto escrito é:
a) Muitas eram as reminiscências, algumas esdrúxulas,
outras comuns, repetindo-se iguaizinhas de tempo em
tempo, em circuito que não exorbitava os limites da
fazenda.
b) O espaço era exiguo, à exceção da cozinha, mas
nada impedia que os vizinhos tentassem grangear a
simpatia do padre inflingindo-lhe pratos que excitavam
sua gula.
c) Sabiam que pouco tempo teriam para descançar,
mas ninguém quis alterar o trajeto, minuciosamente
pensado e repensado durante meses.
d) Era tão grande a sua presunsão, que entendia como
ato lisonjeiro até um breve aceno do mais distraído dos
transeuntes de seu vilarejo.
e) Tal era sua ogeriza pela política que se excedia em
palavras e tons assim que algum desavisado puxava o
assunto tabu, sem intenção alguma de ferí-lo.