_Antropologia e Sociologia da Educação

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Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Nesse cenário, no qual a escola é a instituição disciplinadora de corpos e
mentes, de cidadãos, nada é feito ao acaso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que
aponta corretamente os obstáculos para uma verdadeira inclusão na
escola:
Nota: 0.0
A
A presença de professores “doutrinares” que não respeitam as diferenças
dos alunos.
B
O currículo diversificado e as diferentes formas de avaliação e de
atribuição de valor às atividades.
C
A valorização das minorias em detrimento da maioria, em função da
adoção as políticas de inclusão.
D
A homogeneidade curricular e a falta de autonomia do professor em definir
coletiva e autonomamente o seu trabalho.
Esta é a alternativa correta porque: “Todavia, a homogeneidade curricular
e a cópia de modelos externos à escola, impostos pela política de plantão,
ou pela indústria do livro didático, ou os dois ao mesmo tempo, leva à
exclusão das diferenças na escola. [...] Falar de inclusão na escola sem
discutir a própria autonomia do professor em definir coletiva e
autonomamente o seu trabalho é enganar-se ou fazer ideologia da
inclusão” (livro-base p. 133, 134).
E
O excesso de teorias pedagógicas que sobrecarrega o trabalho dos
gestores educacionais.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Politicamente, a vitória dos militares representou também a vitória
daqueles que defendiam que a economia brasileira deveria se desenvolver
por meio da inserção de capital internacional na própria economia, tese
esta que prevaleceu sobre o nacionalismo fundado com Getúlio Vargas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 232.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que
apresenta corretamente o nome da corrente educacional hegemônica no
período pós-1964 no Brasil:
Nota: 10.0
A
Libertária.
B
Existencialista.
C
Reprodutivista.
D
Freiriana.
E
Tecnicista.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O tecnicismo no Brasil foi a corrente
hegemônica da educação no período pós-1964, juntamente com a
ideologia desenvolvimentista dos governos militares" (livro-base, p. 232).
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“A partir de uma metodologia dialogada, o trabalho com os idosos nunca
pode prescindir do fato de que eles, como ninguém, possuem concreta
experiência de vida e de conhecimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 148.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que
descreve corretamente o objetivo da educação gerontológica:
Nota: 10.0
A
Fazer com que o adulto aprenda no mesmo ritmo que a criança.
B
Que o idoso seja um sujeito de sua própria vida, consciente de si e do
mundo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o objetivo proposto é que o idoso
seja um sujeito de sua própria vida, e que, assim, cuide de si, junto com os
outros, o que exige um processo de conscientização desse indivíduo sobre
o seu papel no mundo em que vive” (livro-base p. 147-148).
C
Estimular o ensino-aprendizagem em diferentes faixas etárias.
D
Fazer com que o idoso não dependa de ninguém para nada.
E
Educar o adulto com base no trabalho que exerce.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“A temática da diversidade também é tratada na educação especial, a qual
tem sido alvo de atenções desde a LDBEN nº 9.394/1996”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que
apresenta qual foi a polêmica em relação à inclusão da rede regular dos
alunos com necessidades especiais:
Nota: 10.0
A
O principal argumento contrário à inclusão é o de que ela atrapalha os
alunos não especiais.
B
Para alguns, ao invés de incluir, a medida gera exclusão dos especiais e
retira a possibilidade de acesso a uma educação de qualidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “A discussão gira
em torno da bandeira da inclusão dos portadores de necessidades
especiais em salas regulares, o que, para muitos defensores da causa,
gera a exclusão deles. Tal discussão existe porque essa inserção forçada
na rede regular retira a possibilidade de uma educação de qualidade para
essas pessoas, que passam a sofrer as mesmas agruras da maioria das
crianças e jovens brasileiros com a qualidade discutível do ensino público
brasileiro” (livro-base p. 131).
C
Para alguns, a medida não é positiva, com exceção dos surdos que
possuem acesso à Libras no ensino regular.
D
Os críticos argumentam que o ensino regular tem estrutura para a
inclusão, mas a dificuldade se dá pelo próprio perfil dos alunos especiais.
E
Os críticos apontam que o problema é o programa diverso e as múltiplas
formas de avaliação adotadas pela rede regular.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Esse indivíduo competitivo deveria ser conformado para uma situação em
que nem todos teriam lugar no mercado de trabalho, e, portanto, era
preciso que a formação se desse pela iniciativa própria, mais que pela
tutela do professor transmissor de conhecimentos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 230.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que
descreve corretamente a concepção de autonomia da escola nova:
Nota: 10.0
A
Aprender a aprender.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Para atender este pressuposto do
foco subjetivo da formação, a escola proposta partia da concepção do
aprendizado autônomo, do aprender a aprender, cuja mediação do
professor era secundária. É a palavra autonomia o centro do projeto
formativo humano e social da escola nova" (livro-base, p. 231).
B
Aprender a ser.
C
Aprender a fazer.
D
Ser e aprender.
E
Fazer e não fazer.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Cada tipo ideal se aproxima da realidade, mas não é a própria realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos
Socioculturais da Educação, associe os tipos de ação social às suas
devidas características:
Ação social com relação a fins.
Ação social com relação a valores.
Ação tradicional.
Ação afetiva.
( ) Ação planejada, calculada.
( ) Hábitos arraigados, costumes.
( ) Ação levada pelas emoções.
( ) Ação motivada por convicções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
1 – 2 – 3 – 4.
B
4 – 3 – 2 – 1.
C
3 – 1 – 4 – 2.
D
1 – 3 – 4 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 4 – 2. De acordo com o livro-base: "Ação
social com relação a fins: ação planejada, calculada; Ação tradicional:
hábitos arraigados, costumes; Ação afetiva: ação levada pelas emoções;
Ação social com relação a valores: ação motivada por convicções"
(livro-basep. 165-170).
E
2 – 4 – 1 – 3.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Uma das discussões levadas a efeito, e que tem forte repercussão na
sociedade, é sobre a naturalização ou biologização dos gêneros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 140.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos socioculturais da educação, em relação ao conceito de
gênero, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Trata-se de uma teoria que nega as diferenças biológicas entre homens e
mulheres.
B
O sexo com o qual nascemos determina nosso gênero.
C
São relações sociais fundadas na igualdade entre mulheres e homens.
D
Gênero refere-se ao comportamento natural de mulheres e homens que
determina os diferentes papéis sociais desde o nascimento.
E
É uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os
sexos como parte da divisão social do trabalho.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Ao tratarmos de gênero, é bom que se
entenda que este não é um conceito que se limita à condição biológica,
mas sim a uma construção social e histórica vinculada a relações de poder
entre os sexos como parte da divisão social do trabalho. Portanto, trata-se
de relações sociais fundadas nas diferenças sexuais, mas que não
acabam nessa condição, sendo talvez uma das mais antigas relações de
poder existentes nas sociedades humanas” (livro-base p. 140).
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"[...] A educação é a alma da cultura, cujo fim é a formação humana dentro
dos mais altos padrões éticos da Nação, de modo que os indivíduos a ela
se submetam e por ela se sacrifiquem. E o processo da formação humana
se dá pela via intelectual, isto é, pela instrução educativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 226.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que
descreve corretamente os três pilares da pedagogia de Herbart:
Nota: 10.0
A
Instrução educativa, o governo e a disciplina.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] demonstram-se os pilares da
pedagogia de Herbart: a instrução educativa, o governo e a disciplina"
(livro-base, p. 226).
B
Liberdade educativa, anarquismo e liberdade.
C
Autoconhecimento, política e ética.
D
Práxis social, ditadura política e professor.
E
Educação bancária, liberdade e aluno.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Atente para a citação:
“O objetivo da sociologia weberiana relaciona-se com o seu principal
conceito, que é a ação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos
socioculturais da educação sobre o conceito de ação social na obra de
Weber, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
É uma ação dotada de sentido e orientada pelas ações de outros.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Portanto, para Weber, o que distingue
a ação social das demais ações humanas é que esta é uma ação com
sentido e orientada pelas ações de outras pessoas” (livro-base p. 161).
B
É um trabalho voluntário de caráter social, filantrópico.
C
É uma ação impossível de ser compreendida, ao menos pelo sujeito que a
produz.
D
É uma ação cujos efeitos interessam estritamente aos indivíduos nela
envolvidos, não a sociedade como um todo.
E
Toda e qualquer ação realizada pela massa, que é reflexa, sem um sentido
próprio.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história
da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período
histórico do processo de revolução burguesa do século XIX [...] a
educação tradicional é considerada a forma hegemônica na qual se
configurou a educação burguesa, baseada na escola que conhecemos
atualmente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação.
Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224-225.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base
Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que
descreve corretamente o foco da educação tradicional no século XIX:
Nota: 10.0
A
Formação confessional.
B
Formação humana e de mão de obra para indústria.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação ao projeto de formação
humana, que é o foco dessa abordagem, a necessidade histórica da
formação de mão de obra para a indústria, então em pleno
desenvolvimento no século XIX, foi o fator mais importante do projeto
educativo da escola pública contemporânea" (livro-base, p. 225).
C
Formação política e estética.
D
Formação integral do estudante.
E
Formação de moral e ética.