prova discursiva e objetiva

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Avaliação Final (Discursiva) - Individual (Cod.:745513)Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Prova50862804
Período para responder08/07/2022 - 23/07/2022
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1Os temas relacionados às questões ambientais já vem sendo discutidos desde a década de 70. Várias conferências internacionais foram realizadas, com o objetivo de trazer soluções ou ao menos minimizar os problemas causados ao meio ambiente. Diante disso, explique qual a finalidade das Conferências de Estocolmo, Belgrado e de Tbilisi.
Tinham a finalidade de fazer com que a exploração do meio ambiente fosse realizada de forma sustentável. Tudo o que foi decidido nesse tratado, deveria ser concedida a responsabilidade às lideranças, os meios de criar e aplicar essas estratégias.
2Os projetos para o ensino de ciências desenvolvidos pelo IBECC despertaram grande interesse por vários países do mundo. Com isso, o Brasil passou a receber forte influência norte-americana. Destaque quais foram essas influências para o ensino brasileiro.
As tendências progressistas influenciaram o ensino de Ciências Naturais. A criação de novas propostas curriculares que destacavam a necessidade dos estudantes de questionar, confrontar e construir os conhecimentos científicos, através de atividades estimulantes como a utilização de jogos educativos e de computadores, que ajudariam a entender e pesquisar melhor o mundo científico e tecnológico e aprimorar competências para uma melhor qualidade de vida.
Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:745514)Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Prova50862805
Período para responder08/07/2022 - 23/07/2022
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1
Cabe ressaltar que os Parâmetros Curriculares Nacionais são um documento norteador, isso quer dizer que possui objetivos previstos para todo o sistema educacional nacional, mas que dá a possibilidade de ser trabalhado, desenvolvido por cada profissional de educação em sua região. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A)  É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao mesmo tempo em que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com a educação, busca garantir, também, o respeito à ética que é marca cultural do País, mediante a possibilidade de emoções que integrem as diferentes dimensões da prática educacional.
B)  É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao mesmo tempo em que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com a educação, busca garantir, também, o respeito à diversidade que é marca cultural do País, mediante a possibilidade de adaptações que integrem as diferentes dimensões da prática educacional.
C)  É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao mesmo tempo em que fortalece a unidade internacional e a irresponsabilidade do Governo Federal com a educação, não busca garantir, também, o respeito à diversidade que é marca cultural do País, mediante a possibilidade de adaptações que integrem as indiferentes dimensões da falta de prática educacional.
D)  É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao mesmo tempo em que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com a educação, busca garantir, também, o respeito à ética que é marca cultural do País, mediante a possibilidade de emoções que integrem as diferentes dimensões da prática educacional.
2Foram muitas as propostas elaboradas ao longo dos anos para realizar mudanças na prática pedagógica, principalmente em desenvolver metodologias eficazes que permitam ao aluno adquirir conhecimento científico. Sobre as propostas de renovação para o currículo de ciências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(F ) O ensino tradicional foi extinto da sala da aula. Atualmente, os professores só utilizam didáticas pedagógicas inovadoras. 
( ) A forma de ensinar ciências deve ter um caráter experimental. O aluno deve seguir uma sequência estabelecida para ter a comprovação do que já foi ensinado na sala de aula. 
( F) O ensino expositivo é a melhor prática pedagógica a ser utilizada pelo professor. Nela, o professor não precisa relacionar os conteúdos ensinados com o conhecimento que o aluno possui. 
( ) Não há uma fórmula mágica para ensinar ciências. O professor deve mediar a aprendizagem e permitir que o aluno participe de forma ativa na construção do próprio saber. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V – V
.B)  V - V - F - V.
C)  F - F - F – V
.D)  F - V - V - F.
3 A criança, por meio da observação, imitação e experimentação das instruções recebidas de pessoas mais experientes, vivencia diversas experiências físicas e culturais, construindo, dessa forma, um conhecimento a respeito do mundo que a cerca. Portanto, um ensino de Ciências voltado para a experimentação tem um objetivo principal. Sobre esse objetivo, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Realizar algo diferente e interessante para os alunos.
B)  Deixar o aluno se ocupar com os experimentos.
C)  Levar ao desenvolvimento integral do aluno.
D)  Tornar a aula prazerosa e divertida.
4São muitas as atividades diárias em que a ciência está presente no dia a dia e de forma tão natural que nem percebemos, como alguns consertos simples, a leitura de uma bula de remédios etc. A escola também deve assumir seu papel de colocar a criança em contato com o prazer da descoberta desde a educação infantil. Sobre a importância do ensino de ciências, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O trabalho do docente é socializar de forma criativa o conhecimento em ciências, possibilitando aos alunos o entendimento dos conteúdos e a construção do conhecimento.
B)  A memorização ainda é o melhor modelo tradicional de ensino, pois os alunos atuam como receptores do conhecimento.
C)  Para o ensino de ciências, é imprescindível que o professor incentive seus alunos na memorização de nomes científicos, para o entendimento dos fenômenos da natureza
.D)  Para a descoberta da ciência, o professor deve priorizar os livros didáticos, pois as descobertas por meio de experimentos não trazem satisfação ao aluno.
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As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) têm como objetivo auxiliar no desenvolvimento pleno das crianças, adolescentes e jovens, podendo assim receber uma formação que corresponda a sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade, respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais, analise as sentenças a seguir:
I- Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição Federal de 1988, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II- Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
III- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
IV- Utilizar a metodologia baseada no livro didático e na transmissão de conteúdos, chamada de tradicional ou conteudista.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
A)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)  Somente a sentença IV está correta.
C)  As sentenças I, II e III estão corretas.
D)  Somente a sentença III está correta.
6 Segundo pesquisadores, háuma ligação entre a política e a finalidade da educação, no que diz respeito ao papel do professor e o que será colocado em prática. Logo, os profissionais da educação devem estar recebendo desde sua formação inicial como continuada condições por parte dos responsáveis pela educação de seu país. Desse modo, analise as sentenças a seguir:
I- O país que não investe em educação científica poderá comprometer o desenvolvimento da sociedade, impedindo que avance, científica e tecnologicamente.
II- A escola deve ser manipulada por diretrizes ideológicas dominantes, manipulando assim seus educandos, prevalecendo os saberes produzidos pela sociedade e comunidade local. 
III- Os problemas na educação de um país se agravam cada vez mais quando as alterações propostas no currículo estão voltadas para atender às necessidades da economia, em função da competitividade internacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II e III estão corretas.
B)  As sentenças I e III estão corretas.
C)  Somente a sentença II está correta.
D)  Somente a sentença I está correta.
7Foram muitas as discussões realizadas por especialistas para que ocorressem melhorias no ensino de ciências. Percebe-se que na forma de ensinar ciências ainda prevalecem práticas tradicionais. Sobre as práticas pedagógicas adotadas em sala de aula, analise as sentenças a seguir: 
I- As tradicionais práticas em sala de aula, utilizadas pelos professores de ciências, podem estar relacionadas com a sua formação inicial. 
II- As aulas práticas utilizadas no laboratório têm como finalidade demonstrar os conteúdos já ensinados pelo professor em sala. 
III- O professor deve elaborar metodologias que levem os alunos a ter domínio dos procedimentos científicos para aprender a fazer ciências. 
IV- O objetivo principal do ensino de ciência é aproximar o conhecimento científico do conhecimento cotidiano. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II e IV estão corretas.
B)  As sentenças I, II e III estão corretas.
C)  Somente a sentença I está correta
.D)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
8 O currículo torna-se um elemento que tem mobilidade, dando fortes condições de serem moldadas as necessidades do momento histórico, associando-se distintas concepções. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V  ) O currículo considera os conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
(   V ) As experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos fazem parte do currículo.
(   F ) Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização não são considerados no currículo.
( V   ) Os planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais são estruturas que organizam o Currículo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - F - V - V.
B)  F - V - V - V.
C)  V - F - F - F.
D)  V - V - F - V.
9 Os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1988 enfocam que o ensino de ciências, além de contemplar os conhecimentos científicos, devem priorizar a forma como eles serão adquiridos. O currículo não pode mais seguir uma sequência de informações determinadas pelo professor, mas adotar procedimentos e atitudes que possibilitam levar o aluno a desenvolver as capacidades para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, quanto aos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais, analise as sentenças a seguir:
 I- Os conteúdos factuais estão voltados para a memorização de informações, dados, acontecimentos e fatos. Esse conhecimento reprodutivo contribui na aplicação de um contexto prático.
 II- Quanto aos conteúdos conceituais, o professor consegue perceber se o aluno efetivamente compreendeu esses conteúdos quando utiliza nas mais variadas situações do cotidiano, estabelecendo uma conexão entre os dados. 
III- Para ensinar numa dimensão procedimental, o professor precisa elaborar estratégias e mecanismos que priorizem atividades significativas e funcionais para atender às necessidades dos alunos.
 IV- Ensinar numa dimensão atitudinal requer trabalhar vários conteúdos, como valores, atitudes, respeito e cooperação. Para a formação de um cidadão, o professor deve selecionar conteúdos que desenvolvam no aluno uma postura ética diante das variadas situações. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e III estão corretas
.B)  As sentenças I e III estão corretas
.C)  As sentenças I, II, IV estão corretas
.D)  As sentenças II, III e IV estão corretas.
10 Os cursos de formação na área de Ciências precisam viabilizar a construção de projetos de ação, elaborados pelos professores, para que possam intervir na comunidade, e não apenas ministrar conteúdos acadêmicos. Nesse sentido, pesquisadores apontam que a universidade deve praticar uma tríade.
Quais são os elementos de tal tríade?
A)  Ensino, pesquisa e responsabilidade social.
B)  Ensino, extensão e políticas públicas.
C)  Ensino, pesquisa e extensão.
D)  Pesquisa, extensão e prática social. 
11 (ENADE, 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve:
A)  Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de avaliação.
B)  Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base
.C)  Desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
D)  Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula.
12 As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma:
 I- As creches são lugares de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças;
 II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social;
 IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. 
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
A)  II e IV
.B)  I e III.
C)  II e III.
D)  I e II.
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