Avaliação 1 libras Uniasselvi

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Avaliação I - Individual (Cod.:739138) 
Código da prova: 50511646 
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52) 
Período para responder: 30/06/2022 - 19/07/2022 
Peso: 1,50 
1 -
Determinado evento foi realizado pela Unesco e teve como objetivo formalizar a atenção educacional aos
alunos com necessidades educacionais especiais. Foi a primeira vez que se discutiu o direito à educação de
forma tão organizada e nesta magnitude, no âmbito da educação especial. A Declaração de Salamanca foi
constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quando isso ocorreu:
A )
Em julho de 1994, em Salamanca, na Espanha.
B )
Em junho de 1984, em Salamanca, na Espanha.
C )
Em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha.
D )
Em junho de 1994, em Salamanca, na França.
2 - Há uma perspectiva que afirma a surdez como diferença e não como deficiência. Nessa perspectiva, o
surdo se apropria do mundo com vários recursos, exceto o auditivo. Partindo desse pressuposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Essa é uma perspectiva em que o surdo passa a ter um
conhecimento visual e auditivo do mundo, buscando uma cultura e identidade de um ser deficiente e
oprimido. ( ) Nessa perspectiva multicultural, os surdos tentam buscar reconhecimento de uma cultura e
identidade própria, afirmando que é apenas diferente. ( ) O problema desta ideia é que ela nega todo o
conhecimento médico já desenvolvido, que atribuiu à surdez a condição de uma deficiência. ( ) A ideia de ser
apenas diferença desqualifica todo o conhecimento sobre o sistema auditivo, seu funcionamento e efeitos que
causam no indivíduo que perde a audição. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A ) V - V - V - F.
B ) V - F - F - V.
C ) V - V - F - V.
D ) F - V - V - V.
3 -
Embora a Língua Portuguesa seja recomendada pelo MEC para a aprendizagem da pessoa com deficiência
auditiva, esta é uma decisão que depende das condições do indivíduo e da decisão da família. Nesse sentido,
analise as sentenças a seguir:
I- A Língua Portuguesa pode ser oferecida pelo modo oral ou escrito para os deficientes auditivos.
II- A criança surda deve ser estimulada à leitura.
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III- A Língua Portuguesa é a (L1) no sistema bilíngue.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I e II estão corretas.
B )
As sentenças II e III estão corretas.
C )
As sentenças I e III estão corretas.
D )
Somente a sentença II está correta.
4 -
O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial, atualmente não tem como
preocupação punir, mas levar as escolas a entender o seu papel e a lei e a agir para colocar tudo isso em
prática.
Acerca dos conceitos e nomenclaturas, assinale a alternativa CORRETA que se define como Educação
Especial:
A )
A separação dos alunos com necessidades especiais.
B )
O atendimento ao aluno especial em instituições especializadas.
C )
Inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
D )
O isolamento das crianças com necessidades especiais.
5 -
Determinada filosofia de ensino apresenta uma proposta de ensino pautada no acesso a duas línguas no
contexto escolar do surdo, a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa na modalidade escrita.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa filosofia de ensino:
A )
Comunicação total.
B )
B pelo gabarito do AVA
coloquei C e errei
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Oralismo.
C )
Bilinguismo.
D )
Bimodalismo.
6 -
O surdo se espelha na representação da hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o
mundo ouvinte.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica a respeito do que está se tratando:
A )
Identidade flutuante.
B )
Cultura surda.
C )
Identidade híbrida.
D )
Comunidade surda.
7 -
Sabe-se que existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo com os graus de perda de
audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e
profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, o indivíduo com surdez profunda
possui várias características e dificuldades. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas referente às características e peculiaridades de um indivíduo com surdez profunda:
( ) A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e
identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir a língua oral.
( ) As perturbações da função auditiva estão ligadas tanto à estrutura acústica quanto à identificação
simbólica da linguagem.
( ) Esse indivíduo geralmente utiliza uma linguagem gestual, e poderá ter pleno desenvolvimento
linguístico por meio da língua de sinais.
( ) Um indivíduo com surdez profunda, tampouco adquire a fala como instrumento de comunicação, uma
vez que, não a percebendo, não se interessa por ela e, não tendo retorno auditivo, não possui modelo para
dirigir suas emissões.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
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F – V – V – F.
B )
V – F – F – V.
C )
V – V – V – V.
D )
F – V – V – V.
8 - No contexto histórico da cultura surda, reconhece-se o deficiente auditivo como aquele que tem
dificuldade na audição parcialmente. Ou seja, as perdas parciais, e um dos ouvidos ou mesmo nos dois,
dificulta o ouvir e o falar. Nesse contexto, o conceito de surdez aparece como a perda não só parcial, mas
total da audição. A esse respeito a formação cultural e indenitária desse sujeito pode ficar comprometida.
Nesse aspecto, é importante trazer o conceito surda sob o olhar de uma autora surda veja: "cultura surda é o
jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-
os com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das 'almas' das
comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de
povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). Com base na autora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008.
A ) A ideologia que defende a existência de uma cultura, identidade e comunidade surda, afirma que o
surdo percebe e conhece o mundo por meio visuais, e uma linguagem diferente dos ouvintes.
B ) Na verdade, os autores surdos defendem que a cultura e identidade surda, somente é permitida por meio
da diferença linguística e nada mais.
C ) Para formar a identidade, cultura e comunidades surdas diferentes das que os ouvintes possuem, não
precisa ter nenhuma especificidades que são exclusivas somente dos surdos.
D ) Nessa concepção o pensamento dos surdos, seu modo de entender e dar significado para as coisas do
mundo, não formaria nenhuma cultura e muito menos identidade.
9 -
É compreensível que se a perda de audição for detectada o mais cedo possível, o indivíduo pode ter melhores
condições para seu desenvolvimento e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas
necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente. Portanto, é importante
saber como podemos detectar alguma perda auditiva, e assim, buscar auxílio. Há alguns sinais que podem ser
observados logo nas primeiras semanas após o nascimento, se o pediatra e os familiares estiverem atentos às
reações. 
Sobre os sinais que podem ser observados nas primeiras semanas de vida após o nascimento, assinale a
alternativa INCORRETA:
A )
O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho forte e súbito.
B )
O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo. 
C )
O bebê é exageradamente quieto.
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D )
O bebê procura a origem dobarulho, virando a cabeça na direção da fonte sonora, isso já numa fase posterior
do desenvolvimento.
10 -
Aprender uma língua significa atribuir significações ao mundo por meio de uma linguagem, assim sendo,
uma criança surda que vive numa sociedade de maioria ouvinte deve buscar outra linguagem para
comunicação, já que, para os ouvintes, a fala é o modo hegemônico de comunicação. 
Em relação a surdez e ao uso da língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Ouvintes tem como primeira língua a língua de sinais da sua comunidade.
B )
Surdos tem como primeira língua de sinais da sua comunidade.
C )
Ouvintes não podem aprenter a língua de sinais da sua comunidade.
D )
Só existe uma linguagem de sinais no mundo todo, não sendo específica para cada país ou região.