(conteudo) Aula 9 PROBLEMAS RELATIVOS A FORMATAÇÃO

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Aula 9 PROBLEMAS RELATIVOS A FORMATAÇÃO
Disciplina: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
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Objetivo desta Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
1. Identificar e analisar alguns erros comuns quanto à formatação do texto monográfico; 
2. verificar os modos adequados de formatação de acordo com as normas da ABNT; 
3. revisar o texto de sua monografia procurando corrigi-lo, respeitando essas normas.
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As comunicações científicas se caracterizam não apenas pela consistência teórica de seu conteúdo ou pelo rigor de linguagem, mas também por se apresentarem de modo próprio, a partir de um formato acordado na comunidade científica. No Brasil, o foro nacional onde são elaboradas as normas técnicas para o desenvolvimento de projetos e de produtos científicos é a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
A ABNT é responsável pela normatização de procedimentos técnicos nos mais diferentes setores como construção civil, aeronáutica, eletricidade, química, mineração, máquinas e equipamentos, entre outros. A elaboração das normas é feita por comitês e comissões especiais, formadas por representantes dos setores envolvidos, entre produtores, consumidores e outros. As normas de formatação para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos foram criadas para garantir mais eficácia nas comunicações e mais transparência nos processos de avaliação dos produtos acadêmico-científicos.
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Como foi visto, todo produto de comunicação é resultado do movimento de alguém que quer comunicar algo a alguém. Vimos a importância de, portanto, usarmos todos os recursos disponíveis para garantir maior comunicabilidade.
Os estudos no campo da comunicação apontam para as vantagens de determinados elementos quando queremos garantir que nosso interlocutor possa compreender melhor nossa mensagem. Por exemplo, o tamanho e tipo de letra adotados podem garantir melhor ou pior legibilidade do texto.
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Fonte: Arial ou Times } Tamanho 12 no corpo do texto
Assim, tendo em vista garantir maior precisão nas comunicações científicas, as normas para trabalhos acadêmicos não foram estabelecidas apenas para garantir um estilo de publicação, ao contrário, elas foram pensadas tendo em vista garantir maior eficácia na comunicação.
Por isso as letras Arial ou Times foram as escolhidas para os trabalhos acadêmicos. Elas são consideradas as mais legíveis. O corpo 12 é um tamanho de letra que garante boa legibilidade com economia de tinta e de papel. Assim, como para o formato das letras, todas as outras definições foram feitas em função de critérios técnicos.
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Outra questão importante é que, muitas vezes, os textos acadêmicos são submetidos a exames e avaliações. Um artigo, antes de ser publicado, um projeto submetido a um agente financiador, ou um trabalho enviado a um congresso necessariamente serão avaliados por um comitê científico. Assim, para criar critérios de avaliação mais objetivos é preciso estabelecer um padrão de apresentação dos trabalhos.
Ou seja, as normas de apresentação não são meras escolhas estéticas, mas expressam padrões de qualidade dessas comunicações. Muitas vezes os alunos só vão dar atenção a essas regras de formatação quando estão finalizando seus trabalhos e monografias. Mas deixar para a última hora pode implicar em erros e prejuízos à  avaliação do trabalho.
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As citações
Uma das estratégias argumentativas mais comuns em textos acadêmicos é recorrer à autoridade do especialista ou de um depoente, para legitimar nossas proposições. A apresentação das ideias desses especialistas ou depoentes se dá a partir de citações. As citações enriquecem o texto, mas não devem ser usadas aleatoriamente ou substituindo aquilo que se pode dizer com as próprias palavras. Elas servem para legitimar um argumento, ideia, fato que descrevemos ou ponto de vista que defendemos. Há vários modos de fazermos citações.
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As referências
Mesmo quando a citação não é literal, ou seja, mesmo quando transcrevemos a ideia, proposição ou conceito de um autor para “as nossas palavras”, a indicação da fonte é obrigatória. A vida acadêmica é marcada pela atividade intelectual, o desenvolvimento de atividades de pesquisa e ensino, a produção de ideias, teorias.
Se por um lado toda essa produção é resultado de um esforço coletivo por compreender o mundo, cada pesquisador, professor e aluno na universidade é um PRODUTOR DE IDEIAS, é AUTOR de discursos e textos. A produção intelectual é, portanto, um ato de criação, que deve ser valorizado e cuja autoria deve ser reconhecida. A citação da fonte é a forma de expressarmos nosso reconhecimento a essa autoria.  
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Para citar a fonte no corpo do texto, precisaremos indicar o nome do autor e o ano de publicação. Quando a citação for literal, será necessário acrescentar o número da página do documento. Podemos fazer isso de várias formas, veja alguns exemplos:
Mas não basta fazer essa referência parcial no corpo do texto. É preciso fazer a referência completa de modo que o leitor possa identificar e localizar a obra se tiver interesse em explorá-la mais.
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Para tal, a ABNT permite duas formas de apresentação das REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, no final do texto ou como nota de rodapé. Adotamos para os trabalhos acadêmicos e monografias da UNESA as referências no final do texto.  De um modo ou de outro, a forma de apresentação das referências é normatizada. As referências devem ser organizadas em ordem alfabética, considerando o último sobrenome dos autores. Veja os exemplos: 
Para livros de até três autores:
ARANHA, M. L. A. História da educação. São Paulo: Ed. Moderna, 1996.
VASCONCELOS, A.; PINTO, C.; SILVA, R.F. da. Modelos econômicos de casas de hoje. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1983.
Para livros com mais de três autores:
FRANÇA, Júnia Lessa et al. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 3. ed. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1996.
Para capítulos de livros:
FALCON, F. J. C. A história cultural. In: Rascunhos de História. Rio de Janeiro: PUC/Rio História, 1990.
Para artigos retirados na internet:
MELLO, Luiz Antonio. A onda maldita: como nasceu a Fluminense FM. Niterói : Arte&Cultura, 1992. 226 p.
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Para outros tipos de documentos, verifique as normas da ABNT ou consulte seu professor on-line. 
Não há normatização para a apresentação de depoimentos. Como esses depoimentos são, em geral, resultado do trabalho de campo, vamos deixar para comentar a sua forma de apresentação quando da elaboração do capítulo referente a “Apresentação e análise dos resultados”... e isso será tratado apenas em TCC, no próximo período.
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As notas de rodapé
Muitas vezes, quando estamos escrevendo, vivemos um impasse. Precisamos esclarecer um conceito, descrever um fato, apresentar dados que justifiquem uma proposição, enfim, sentimos falta de um esclarecimento adicional que ajude o futuro leitor a compreender melhor nossas ideias. No entanto, se interrompermos o desenvolvimento do texto para esse esclarecimento comprometemos a fluência das ideias. Então, o que fazer?
As notas de rodapé são a solução adequada a essas situações. Elas destinam-se a prestar esclarecimentos; dar informação adicional para comprovar, justificar ou contextualizar alguma ideia, conceito, argumento apresentado no texto. Mas devem ser usadas de forma limitada.
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As notas de rodapé
As notas devem ser indicadas no corpo do texto, a partir de um numeral superescrito em ordem consecutiva ao longo do trabalho. O texto referente a cada nota deve ser alocado no final da página, separadas do corpo do texto do trabalho por uma linha que se inicia na margem esquerda, formatado com a letra corpo 9 ou 10 e espaçamento simples.
Como inserir uma nota de rodapé?
No entanto, para fazer uma nota no computador, sua inclusão é muito simples. No Word, basta ir a “Referências” e clicar no item “Nota de rodapé”. Automaticamente, o Word vai levar o cursor até o fim da página e colocar a indicaçãonumérica da nota. Daí, basta você digitar as informações que desejar, posto que até o tamanho da letra já estará adequado. Sempre que você fizer uma nova nota, não será necessário atualizar a numeração, visto que o próprio Word fará essa atualização.
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Essas foram algumas orientações para a formatação de seu trabalho. Elas precisam ser respeitadas, até mesmo porque serão um dos critérios de avaliação de seu Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.  Agora, portanto, faça uma revisão de seu trabalho. Verifique se ele está de acordo com as normas da ABNT. Cheque se todas as citações que você fez estão referenciadas, ou seja, tem as referências no corpo do texto e no final do texto. Lembre-se: apenas os autores/textos citados devem fazer parte das referências. Se você leu um autor, mas não fez referência a ele no seu texto, ele não deve fazer parte das referências.
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Com a aula de hoje, finalizamos as orientações para a elaboração do texto monográfico, especialmente em relação aos capítulos teóricos e você cumpre mais uma etapa do seu trabalho monográfico. No próximo semestre, você vai desenvolver o trabalho de campo e o capítulo de apresentação dos resultados da análise dos dados coletados. Então, para que você possa ir se organizando, na próxima aula vamos conversar sobre a preparação e organização do trabalho de campo. 
Até lá!
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O QUE VEM NA PRÓXIMA AULA
Etapas de organização e preparação do trabalho de campo; 
a preparação dos instrumentos; 
o contato com o campo; 
a preparação do campo. 
SINTESE DA AULA
Nessa aula você:
Identificou e analisou alguns erros comuns quanto à formatação do texto monográfico; 
verificou os modos adequados de formatação de acordo com as normas da ABNT; 
revisou o texto de sua monografia procurando corrigi-lo respeitando essas normas.
REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO
1.As comunicações científicas se caracterizam por um formato acordado na comunidade científica. A ABNT é responsável pela normatização dos produtos acadêmico-científicos. Mas, para que foram criadas as normas de formatação para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos?
I.	Para estabelecer um padrão estético, que valorize os trabalhos no mercado.
II.	Para garantir mais eficácia nas comunicações e mais transparência nos processos de avaliação dos trabalhos acadêmicos. 
III.	Para atender a critérios de qualidade, definindo o conteúdo da obra, os autores e teorias que podem ser usados.
Assinale a alternativa correta:
Parte superior do formulário
1) Apenas a alternativa I é verdadeira. 
2) Apenas a alternativa II é verdadeira. 
3) Apenas a alternativa III é verdadeira. 
4) As alternativas I e II são verdaderias. 
5) As alternativas II e III são verdadeiras. 
Parte inferior do formulário
2.Toda citação de autor/obra num trabalho científico precisa ser referenciada. Mesmo quando a citação não é uma transcrição literal de texto do autor, ou seja, mesmo quando apresentamos a ideia, proposição ou conceito de um autor com “as nossas palavras”, a indicação da fonte é obrigatória. A citação da fonte é a forma de expressarmos nosso reconhecimento da sua autoria. As citações e referencias são normatizadas pela ABNT. 
Assinale a alternativa onde referencia está apresentada em acordo com as normas da ABNT:
Parte superior do formulário
1) História da educação, de Maria Lucia Aranha. São Paulo: Ed. Moderna,1996. 
2) HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. ARANHA, M. L. A. São Paulo: Ed. Moderna, 1996. 
3) ARANHA, M. L. A. História da educação. São Paulo: Ed. Moderna, 1996. 
4) ARANHA, M. L. A. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. São Paulo: Ed. Moderna, 1996. 
5) ARANHA, M. L. A. História da educação. São Paulo: Ed. Moderna, 1996. 
Resposta: 1-2, 2-3.