PROVA 1 - EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE

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1
O currículo de Educação Física corresponde à parte do programa educacional formal destinado a levar os educandos a atingirem objetivos específicos da disciplina e, por conseguinte, atingirem objetivos educacionais e de saúde mais gerais.
Como a Organização Mundial de Saúde - OMS define o conceito de saúde?
A
Um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente ausência de doenças e enfermidades.
B
Um estado de completo bem-estar físico, mental e social e somente ausência de doenças e enfermidades.
C
Um estado de completo mau-estar físico, mental e social e não somente ausência de doenças e enfermidades. 
D
Um estado de incompleto bem-estar físico, mental e social e não somente ausência de doenças e enfermidades.
2
Temos três dimensões dos conteúdos escolares: Conceitual, Procedimental e Atitudinal. 
Acerca da classificação para essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Dimensão Conceitual - O que saber? - regras, histórico, fundamentos, técnicas e, ainda, reflexões a respeito da ética, estética, desempenho, satisfação e eficiência.
A Dimensão Procedimental - O que saber fazer? - conteúdos trabalhados em aula e sua organização.
A Dimensão Atitudinal - Como fazer? - comportamento em relação às normas, valores e atitudes durante as aulas.
B
A Dimensão Conceitual - O que saber? - Sobre os  fundamentos, estética, desempenho, satisfação e eficiência.
A Dimensão Procedimental - conteúdos trabalhados em aula e sem planejamento.
A Dimensão Atitudinal - Como fazer? - comportamento em relação às normas, valores e atitudes durante as aulas.
C
A Dimensão Conceitual - O que saber? - Históricos.
A Dimensão Procedimental - O que saber fazer? - conteúdos trabalhados em aula e sua organização.
A Dimensão Atitudinal - Como fazer? - comportamento em relação às normas, valores e atitudes durante as aulas.
D
A Dimensão Conceitual - O não saber? - regras, histórico, fundamentos, técnicas e, ainda, reflexões a respeito da ética, estética, desempenho, satisfação e eficiência.
A Dimensão Procedimental  - conteúdos trabalhados em aula e sua organização.
A Dimensão Atitudinal - Não tem saber? - comportamento em relação às normas, valores e atitudes durante as aulas.
3
O conceito de Democracia, de forma mais simplória, pressupõe a possibilidade de uma vida melhor para todos, independentemente da condição social, econômica, raça, religião e sexo. Apesar de todos os indicativos de sinais de deturpação do processo democrático, ainda é o meio mais eficiente de se estabelecer critérios de representatividade perante a população. 
Qual a função da escola democrática na forma do ser humano?
A
Espaço de transformação para apenas um determinado grupo de pessoas sem levar em consideração as demais.
B
Espaço gerador de transformações sociais, sem um comprometimento em relação ao que se espera de um cidadão.
C
Espaço onde o processo educativo  faz aflorar o “nós” que deve ser cultivado no passar dos anos.
D
Espaço de formatação de pessoas em favor de uma postura social estabelecida.
4
A atividade corporal é fator importante que proporciona estímulo ao raciocínio.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Fato constatado quando o interesse pela atividade se evidencia na motivação da turma, causando pouca dispersão e sentimento de auto eficácia no aluno com reflexos no bom andamento e participação efetiva nas aulas.
B
Pelo fato de divergências de ideias e comportamentos serem constantes e de forma salutar vividas com a intermediação do professor que utiliza esses momentos a fim de educar para a convivência.
C
Ao possibilitar que aluno e professor façam as devidas conexões com o que se ensina e aprende na escola e a aplicação para a vida, criando atmosfera real à aprendizagem significativa.
D
Quando os alunos participam de experiências dinâmicas que envolvem a tomada de decisão, estratégia, organização do pensamento e atitudes com objetivos definidos.
5
A Primeira Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, realizada em Ottawa, Canadá, em novembro de 1986, apresenta nesse documento sua Carta de Intenções, que seguramente contribuirá para se atingir a Saúde para Todos no Ano 2000 e anos subsequentes. 
Sobre os pré-requisitos para a saúde, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao pré-requisito "Defesa de Causa”:
A
As pessoas não podem realizar completamente seu potencial de saúde se não forem capazes de controlar os fatores determinantes de sua saúde, o que se aplica igualmente para homens e mulheres.
B
As estratégias e programas na área da promoção da saúde devem se adaptar às necessidades locais e às possibilidades de cada país e região, bem como levar em conta as diferenças em seus sistemas sociais, culturais e econômicos.
C
Os pré-requisitos e perspectivas para a saúde não são assegurados somente pelo setor saúde.
D
A saúde é o maior recurso para o desenvolvimento social, econômico e pessoal, assim como uma importante dimensão da qualidade de vida.
6
O respeito aos educandos e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais e identitários é um princípio orientador de toda a ação educativa, sendo responsabilidade dos sistemas a criação de condições para que crianças, adolescentes, jovens e adultos, com sua diversidade, tenham a oportunidade de receber a formação que corresponda à idade própria de percurso escolar. De acordo com a natureza motora, interativa e estimuladora da criatividade, a atividade corporal é fator importante. 
Acerca desse fator, assinale a alternativa CORRETA:
A
Estímulo ao raciocínio, quando os alunos participam de experiências dinâmicas que envolvem a tomada de decisão, estratégia, organização do pensamento e atitudes com objetivos definidos.
B
Experiências práticas do cotidiano, ao possibilitar que aluno e professor façam as devidas conexões com o que se ensina e aprende na escola e a aplicação para a vida, criando atmosfera real à aprendizagem defasada.
C
Vivência de conflitos, pelo fato de convergências de ideias e comportamentos serem constantes e de forma salutar vividas com a intermediação do professor que utiliza esses momentos a fim de educar para a convivência.
D
Concentração e participação, fato constatado quando o desinteresse pela atividade se evidencia na desmotivação da turma, causando pouca dispersão e sentimento de ineficácia no aluno com reflexos no bom andamento e participação efetiva nas aulas.
7
O Center for Disease Control and Prevention (2000), em seu Indicador de Saúde Escolar, e a OPAS (2006), através dos Anais da IV Reunião da Rede Latino-americana de Escolas Promotoras da Saúde – Relatórios dos Comitês de Trabalho, indicam os principais conceitos para a elaboração de critérios e procedimentos para a certificação das Escolas Promotoras da Saúde. 
Sobre os serviços de saúde, alimentação e nutrição escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Implanta sistema de referência e contra referência.
 
B
Realiza coordenação e planejamento em colaboração com os serviços de emergência.
C
Facilita o acesso aos serviços de prevenção e atenção em saúde.
D
Desenvolve equipamentos e materiais de informação de acordo com as demandas.
8
Uma alimentação saudável deve ser baseada em práticas alimentares, assumindo a significação social e cultural dos alimentos como fundamento básico conceitual. A alimentação se dá em função do consumo de alimentos e não somente de seus nutrientes, eles trazem significações culturais, comportamentais e afetivas, muitas vezes esquecidas.
Sobre os dez passos para a promoção da alimentação saudável na escola, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A escola deve definir estratégias, em conjunto com a comunidade escolar, para favorecer escolhas erradas.
B
Reforçar a abordagem da promoção da saúde e da alimentação saudável nas atividades curriculares da escola.
C
Desenvolver estratégias de informação às famílias dos alunos para a promoção da alimentação saudável no ambiente escolar, enfatizando sua corresponsabilidade e a importância de sua participação nesse processo.
D
Sensibilizar e capacitar os profissionais envolvidos com alimentaçãona escola para produzir e oferecer alimentos mais saudáveis, adequando os locais de produção e fornecimento de refeições às boas práticas para serviços de alimentação e garantindo a oferta de água potável.
9
Os conteúdos são abordados por meio de práticas corporais com atividades sistemáticas constantes no desenvolvimento de um programa de conteúdos. 
No contexto da prática da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Particularmente, em relação a sua vinculação com a atividade escolar, revelam-se aspectos relacionados à apropriação da mente para a aplicabilidade de suas práticas.
B
A história sobre o desenvolvimento da Educação Física envolve uma curta trajetória de discussões, contradições e ressignificações sobre sua natureza e propriedade.
C
De certa maneira, essa ampliação sensorial sobre suas aplicabilidades vem consolidando o caráter formativo com que a Educação Física tem se apresentado em sua função no ambiente escolar.
D
Ao longo dos anos, a Educação Física passou de mero instrumento de preparação do corpo humano para um processo de formação psicomotora e sociocultural.
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Ao longo dos anos, a Educação Física passou de mero instrumento de preparação do corpo humano para um processo de formação psicomotora e sociocultural. Sendo responsável não só pela formação do indivíduo.
Acerca da demais responsabilidades da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:
A
Facilitadora de uma necessária integração psicomotora.
B
Facilitadora de uma necessária integração social.
C
Facilitadora de uma necessária integração pessoal.
D
Facilitadora de uma necessária integração interpessoal.