Educação física e saúde Uniasselvi

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Educação física e saúde Uniasselvi
Avaliação I - Individual (Cod.:741560)
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Peso da Avaliação1,50
Prova43277217
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros8/2
Nota8,00
1
Atividade física e aptidão física têm sido associadas ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, principalmente na meia-idade e na velhice, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando à perda precoce de vidas e de muitos anos de vida útil. 
Acerca do que é necessário para se chegar a um conceito de saúde, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Ecossistema estável: qualidade e disponibilidade de ar, água e alimentos.
B
Renda: geração de renda compatível à subsistência da família.
C
Alimentação: garantia de alimento para todos.
D
Educação: combate ao analfabetismo, aumento da evasão escolar e busca pela qualidade de ensino.
2
A Educação Física se apresenta como um componente curricular singular, sendo a única que promove diretamente as várias linguagens do movimento humano e promove a saúde por meio do ensino de estilo de vida ativo e saudável, além de desenvolver os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais.
De com a proposta para a Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Estimular hábitos favoráveis à adoção de um estilo de vida ativo e sedentário.
B
Discutir questões relacionadas à degradação ambiental.
C
Proporcionar o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas que proverão o indivíduo de capacidade e autonomia que lhe permita escolher ou organizar a própria atividade física.
D
Proporcionar a aquisição de conhecimentos específicos relacionados ao movimento corporal.
3
O acesso ao conhecimento é crucial quando se reflete a função social da escola. Nas décadas de 20 e 30, do século XX, passou-se a dar maior importância a determinada realidade. 
Acerca dessa realidade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Educação infantil.
B
Vida rural e agricultura.
C
Vida urbana e cidades.
D
Sexo feminino e a emersão da mulher na sociedade.
4
Hoje a prática da Educação Física escolar deve observar a aplicação dos conteúdos obrigatoriamente em progressão, de modo que os alunos  percebam o aumento do grau de complexidade das atividades e apresentem níveis satisfatórios de aprendizagem. Sobretudo, por sua natureza motora, interativa e estimuladora da criatividade, a atividade corporal é fator importante que proporciona algumas ações. 
Sobre a Incorporação de hábitos saudáveis, assinale a alternativa CORRETA:
A
Quando os alunos participam de experiências dinâmicas que envolvem a tomada de decisão, estratégia, organização do pensamento e atitudes com objetivos definidos.
B
Vivenciado em ambiente lúdico que alimenta as aulas de Educação Física, proporcionando o aprendizado de forma prazerosa, contemplando orientações pedagógicas eficientes para o ensino, não podendo ser confundida com passatempo ou brincadeira.
C
Ao possibilitar que aluno e professor façam as devidas conexões com o que se ensina e aprende na escola e a aplicação para a vida, criando atmosfera real à aprendizagem significativa.
D
Quando promove mudanças de atitude em sintonia com os efeitos fisiológicos do exercício e sua relação com suas próprias condições físicas, despertando a consciência de que um estilo de vida ativo e saudável é fundamental para níveis aceitáveis de saúde e bem-estar.
5
Numa visão holística, Nahas (2006, p. 14) considera qualidade de vida como sendo: “a percepção de bem-estar resultante de um conjunto de parâmetros individuais e socioambientais, modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano".
Quanto aos parâmetros individuais, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: NAHAS, Markus M. Atividade física, saúde e qualidade de vida. 4. ed. Londrina: Editora Midiograf, 2006.
A
Transporte.
B
Meio ambiente.
C
Educação.
D
Hábitos alimentares.
6
A Educação Física por ser um componente curricular deve atender aos objetivos que estão alinhavados nas propostas de ensino do governo federal, estadual e municipal, necessitando ser bem orientada, alicerçada no conhecimento científico e na qualidade técnica e ética. 
Qual a postura que deve ser apresentada pelo profissional de Educação Física ao exercer sua função no contexto escolar?
A
Apresentar aulas sem planejamento, onde visem somente a ocupação do tempo dos alunos.
B
Comprometida com a solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito pelo outro.
C
Ministrar as aulas de forma severa para que os conteúdos possam ser ensinados.
D
Fomentar aulas recreativas onde os alunos busquem seus conhecimentos de forma livre.
7
Pessoas sedentárias (inativas fisicamente) podem ter os benefícios da atividade física ao incorporarem a sua rotina alguma atividade física moderada e não necessariamente intensa. Porém, maiores serão os benefícios para a saúde se aumentarmos a intensidade, frequência e duração da atividade, desde que respeitadas suas características individuais. 
Dentro dos exemplos de atividades físicas moderadas, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
Caminhar 3 km em 35 minutos.
B
Nadar por 20 minutos.
C
Dançar por 30 minutos.
D
Correr 3 km em 15 minutos.
8A falta de tempo e de vontade são motivos citados pela grande parcela da população mundial que não faz atividade física regular. Manter um programa regular significa incorporar à sua rotina alguma atividade que pode ser inicialmente moderada e avançar para uma atividade mais intensa, respeitando as condições físicas individuais. Sobre as características da atividade física regular, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Duração da atividade que respeita a condição física.
B
Frequência de três ou mais vezes por semana.
C
Intensidade moderada para intensa.
D
Frequência inconstante.
9
Podemos refletir sobre a prática pedagógica sob o olhar da Dimensão dos Conteúdos, contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998). Nessa perspectiva, temos três dimensões dos conteúdos escolares: Conceitual, Procedimental e Atitudinal. 
Acerca da dimensão conceitual, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Saúde. Brasília: MEC/SEF, 1998.
A
Como fazer? - Comportamento em relação às normas, valores e atitudes durante as aulas.
B
O que saber fazer? - Conteúdos trabalhados em aula e sua organização.
C
O que saber? - Regras, histórico, fundamentos, técnicas e, ainda, reflexões a respeito da ética, estética, desempenho, satisfação e eficiência.
D
Como executar? – Fazer e refazer a ética, desempenho e organização.
10
O Center for Disease Control and Prevention (2000), em seu Indicador de Saúde Escolar, e a OPAS (2006), através dos Anais da IV Reunião da Rede Latino-americana de Escolas Promotoras da Saúde – Relatórios dos Comitês de Trabalho, indicam os principais conceitos para a elaboração de critérios e procedimentos para a certificação das Escolas Promotoras da Saúde. 
Sobre os serviços de saúde, alimentação e nutrição escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Facilita o acesso aos serviços de prevenção e atenção em saúde.
B
Implanta sistema de referência e contra referência.
 
 
C
Realiza coordenação e planejamento em colaboração com os serviços de emergência.
D
Desenvolve equipamentos e materiais de informação de acordo com as demandas.