Avaliação II - Individual Políticas Educacionais

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22/07/2022 16:45 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:741657)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 50748309
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – elaborou um 
mecanismo que se constitui de uma avaliação para que possa auxiliar a admissão de determinados 
profissionais em todos os âmbitos da federação (Estados, Municípios e Distrito Federal). 
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. 
B Exame Distrital de Ingresso na Carreira Docente. 
C Exame Estadual de Ingresso na Carreira Docente. 
D Exame Intermunicipal de Ingresso na Carreira Docente. 
A Base Nacional Comum Curricular é um documento que possui como fundamento conhecimentos, 
saberes e valores produzidos culturalmente. Este é um dos entendimentos que se encontra no Parecer 
CNE/CEB nº 07/2010.
Sobre os demais entendimentos que podemos ter com relação à Base Nacional Comum Curricular, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 07/2010. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf Acesso em: 26 abr. 2022.
A Entende-se a BNCC como documento elaborado a partir de informações relativas a tendências
pedagógicas voltadas aos interesses do sistema governamental vigente.
B Entende-se a BNCC como base comum relativa a conteúdos predeterminados que deverão ser
desenvolvidos sem possibilidade de flexibilização, deixando o planejamento engessado.
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C Entende-se a BNCC com base nos trabalhos relativos à administração pedagógica e ao
envolvimento de atividades voltadas ao desenvolvimento do espaço físico da escola.
D Entende-se a BNCC como extensão de valores e saberes que se encontram nas políticas públicas,
através do desenvolvimento da linguagem, das atividades desportivas e cidadania.
Educação a Distância: é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, 
física ou temporalmente e, por isso, se faz necessária a utilização de meios e tecnologias de 
informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser 
implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, e educação profissional técnica de 
nível médio) e na educação superior. A modalidade Educação a Distância se caracteriza pela 
mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem que ocorre com a utilização 
de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo 
atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
Sobre a educação que não faz parte das modalidades de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A Educação Escolar Quilombola.
B Educação Infantil.
C Educação Escolar Indígena.
D Educação Básica do Campo.
Com relação às políticas públicas, à educação, e às influências globais, se pode destacar a 
Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Joimtien, na Tailândia, promovida pelo 
Banco Mundial, na qual destacaram alguns objetivos para educação. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
II- Concentrar a atenção na aprendizagem.
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III- Fortalecer as alianças.
IV- Expandir o enfoque.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A Base Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e 
específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver 
durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Sobre esse documento, assinale a alternativa CORRETA:
A A partir do documento BNCC o aluno se torna protagonista de sua aprendizagem.
B A partir do documento BNCC o aluno se torna figurante de sua aprendizagem. 
C A partir do documento BNCC o aluno se torna autodidata de sua aprendizagem. 
D A partir do documento BNCC o aluno se torna coadjuvante de sua aprendizagem. 
A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promoção do Banco 
Mundial, teve a participação de diversas organizações mundiais. Nela foram elencados objetivos para 
a educação. Entre ele consta: a educação básica deve ser proporcionada a todas as crianças, jovens e 
adultos. Para tanto, é necessário universalizá-la e melhorar sua qualidade, bem como tomar medidas 
efetivas para reduzir as desigualdades. 
Sobre esse artigo, assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades 
básicas de aprendizagem. Jomtien,1990. Disponível em: 
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf. Acesso em: 31 jul. 2016.
A Art. 3 - Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
B Art. 1 - Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
C Art. 4 - Concentrar a atenção na aprendizagem.
D Art. 2 - Expandir o enfoque.
A educação é e sempre será o pilar de uma sociedade. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas:
É necessário que os profissionais da educação busquem maior diálogo em suas escolas e com relação 
as suas disciplinas.
PORQUE
Com isso, estarão obtendo um avanço significativo no que diz respeito à construção de uma 
organização curricular que enalteça os interesses e necessidades dos educandos e dos próprios 
profissionais da educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Conforme Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 415), “A escola é, assim, o espaço de realização tanto 
dos objetivos do sistema de ensino quanto dos objetivos de aprendizagem”. Logo, podemos 
determinar que a escola possui espaço significativo no desenvolvimento das ações políticas e sociais 
para o exercício da democratização da sociedade. 
Sobre a função da escola, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: LIBANEO, J. C. (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e 
ampl. São Paulo: Cortez, 2012.
A O estudante é o sujeito que aprende, que constrói seu saber. 
B A escola busca a formação humana. 
C A escola é uma empresa, e o estudante é um cliente.
D A escola busca a formação social. 
O FNDE é: “um fundo que tem como principal objetivo fornecer as condições concretas para o 
desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a subsidiar instituições e sistemas de 
ensino (especialmente em despesas, como as envolvidas em construção de escolas, fornecimento de 
merenda escolar, entre outras)” (SANTOS, 2012, p. 70). Muitos são os programas desenvolvidos 
pelo FNDE, dentre eles temos um que possui como objetivo capacitar todos os profissionais da 
educação, técnicos e gestores públicos, tanto estaduais como municipais. 
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, P. S. M. B. dos. Guia prático da política educacional no Brasil: ações, planos, 
programas e impactos. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
A Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).
B Programa Um Computador por Aluno (Prouca).
C Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE (Formação pela
Escola).
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D Biblioteca na Escola (PNBE).
De acordo comSilva, Ferronato e Baruffi (2014, p. 169): "ele possui uma série de instrumentos 
complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade, avaliação dos cursos de graduação e 
instrumentos de informação (censo e cadastro). Os resultados das avaliações possibilitam traçar um 
panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no País. Os processos 
avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação 
Superior (Conaes). A operacionalização é de responsabilidade do Inep". 
Sobre esse instrumento de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, S. K. da; FERRONATO, R. F.; BARUFFI, M. M. Políticas educacionais. Londrina: 
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
A Exame Nacional de desempenho de Estudantes - Enade.
B Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente.
C Programa Universidade para Todos - Prouni. 
D Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes.
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