PROVA FINAL OBJETIVA - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

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1
Existem quatro maneiras diferentes de grafar o "porquê". Analise a imagem a seguir:
Qual forma se escreve quando aparece no fim de frases interrogativas?
FONTE: https://armazemdetexto.blogspot.com/2017/09/emprego-dos-porques-atividades-com.html. Acesso em: 25 mar. 2021.
A
Por quê.
B
Porquê.
C
Porque.
D
Por que.
2
As funções da linguagem são formas de utilização da língua segundo a intenção do falante, ou seja, do emissor. Dessa forma, quanto às características da função fática, assinale a alternativa CORRETA:
A
Busca verificar se o referente está em funcionamento. Possui a finalidade de prolongar a relação comunicativa com o canal. No linguajar das falas telefônicas, as saudações são características da função, bem como as interjeições, comentários sobre o clima, entre outros aspectos.
B
Não objetiva verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui, contudo, a finalidade de prolongar a relação comunicativa com o receptor.
C
Busca verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui a finalidade de prolongar a relação comunicativa com o receptor. No linguajar das falas telefônicas, as saudações são características da função fática, bem como as interjeições, comentários sobre o clima, entre outros aspectos.
D
Busca verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui, assim, a finalidade de prolongar a relação comunicativa com o emissor.
3
Nas diversas situações de comunicação, seja falada, escrita ou até mesmo nos sinais de trânsito, você está interagindo com o mundo e com os demais a sua volta. Assim, o ato comunicativo engloba alguns elementos básicos, tais como: emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação, código e referente.
Sobre o código, assinale a alternativa CORRETA:
A
É o remetente, ou seja, o que envia uma mensagem, e pode ser uma pessoa ou um grupo, um órgão, uma empresa, um canal de televisão, um site na internet e assim por diante.
B
É o meio através do qual a mensagem é transmitida, isto é, através da fala, da escrita, dos gestos ou das imagens.
C
É o objeto de comunicação, ela é estabelecida pelo conteúdo das informações transmitidas. 
D
É o destinatário da mensagem, isto é, para quem a mensagem foi ou será enviada. Pode ser para uma pessoa ou para um público-alvo, ou ainda um animal ou uma máquina, como o computador.
4
Quando discutimos o estudo e o uso da língua portuguesa de forma geral, um dos aspectos percebidos é que, diversas vezes, até mesmo de forma involuntária, costuma-se realizar a repetição das informações de forma desnecessária. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a denominação para essas situações:
A
Metonímia.
B
Metáfora.
C
Pleonasmo.
D
Mesóclise.
5
Linguagem é toda forma que o ser humano usa para se comunicar. A língua, assim, forma um sistema convencionado pelos homens e utilizado por grupos. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma característica da coesão textual:
A
Significar gerar a lógica das ideias em um texto.
B
É a compreensão do texto.
C
É a união entre as partes de um texto, formando um todo com clareza e objetividade.
D
É a simples ligação de palavras.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
6
Linguagem e comunicação são partes integrantes de nossas vidas, indispensáveis não somente para a aquisição de conhecimentos, nas mais diversas áreas do saber, como para a participação nos diferentes contextos sociais. 
Sobre o uso do "mal" e "mau", assinale a alternativa INCORRETA:
A
Dizem que o urubué ave de mal agouro. 
B
Estava sempre de mal-humor.
C
Houve um lamentável mal-entendido entre eles. 
D
O que ganhei no mês passado mal e mal deu para pagar as contas. 
7
Todo texto tem uma intenção - comunicação. O texto faz parte da linguagem e, sendo assim, devemos organizar a linguagem, seja ela escrita ou oral, de acordo com a situação comunicativa. 
De acordo com o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Coerência é a união entre as partes formando um todo.
B
Quando iniciamos um novo parágrafo damos novo sentido ao texto, trocamos de assunto.
C
A prática da escrita nos proporciona a compreensão sobre quando iniciar novo parágrafo.
D
O parágrafo é o espaço que separa o título do restante do texto.
8
Referente ao uso dos porquês, existem quatro diferentes maneiras de grafá-lo. Considerando essas maneiras, analise as opções a seguir:
I- Porque: resposta.
II- Por que: pergunta.
III- Por quê: fim da frase - motivo.
IV- Porquê:  substantivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a opção II está correta.
B
Somente a opção III está correta.
C
Somente a opção I está correta.
D
As opções I, II, III e IV estão corretas.
9
O processo de comunicação demonstra complexidade no ambiente em que estamos inseridos, ou seja, a comunicação realizada enquanto família não se aplica em uma empresa, e vice-versa. De acordo com as características atribuídas às barreiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A distração é um elemento de alta capacidade de embaralhar a recepção correta de uma informação; é uma ligação inesperada.
(    ) A distância física é a probabilidade decrescente de as pessoas se comunicarem quando a distância for significativa entre elas.
(    ) A limitação do receptor, que é o grau cultural ou a forma de encarar situações e os interesses que temos, limita a capacidade de entender o que é proposto.
(    ) A apresentação confusa é a falta de ordem e coerência que dificultam o entendimento das informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - V - V.
C
F - F - V - V.
D
V - F - F - V.
10
Em nosso dia a dia é muito comum termos que expor nossas opiniões ou até mesmo convencer as pessoas sobre as diversas temáticas. Pense em várias situações nas quais utilizamos uma linguagem argumentativa e/ou persuasiva, seja em um relacionamento amoroso, na vida profissional, na venda de um produto, em uma reunião de negócios e, também, ao nos relacionarmos com os professores, vizinhos ou amigos. 
Através de que realizamos essas ações?
A
Argumentação.
B
Coerência.
C
Coesão.
D
Descrição.