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EDUCAÇÃO FÍSICA ADPATADA A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Autor: Ana Carolina Rufino Barbosa 
Tutor externo: Nome do Orientador[footnoteRef:1]	Comment by Taíse Ceolin: Insira aqui o nome do orientador (Tutor Externo). E na nota de rodapé as informações do orientador. [1: Tutor Externo do Curso de Licenciatura em XXXXXXXXXXXX – Polo XXXXXXXXX; E-mail: ciclanodetal@uniasselvi.com.br] 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso: Licenciatura em educação física(LEF 03779) – Estágio III	Comment by Taíse Ceolin: Escreva aqui o nome do seu curso e entre parênteses a sua turma. Na sequência o nome do Estágio que você realizou.Exemplo:Curso de Licenciatura em Matemática (FLX0000) – Estágio Curricular Obrigatório I
28/06/2022
RESUMO 
Este trabalho tem como temática, sobre experiência adquiridas, durante o estágio que tem como objetivo de contribuir para a formação docente onde objetivamos conhecimentos por mim vivenciados, dados adquiridos para reflexão e formação pedagógica com o intuito de compreender como deve ser realizado nossa atuação no espaço escolar.
o estágio foi uma forma de contribuição que aproximou-se o espaço escolar, nós dando a oportunidade de vivenciar e trocar conhecimentos com os tutores em sala, com esta incrível experiência podemos ter olhares diferentes entre escola e professor 
Palavras-chave: Educação Física- atividade adaptada para alunos com deficiência visuais
 1 INTRODUÇÃO 	Comment by Jessiel: Apresentar a ideia central do trabalho, delimitando o tema em relação à área de concentração escolhida, o programa e projeto de extensão que nortearam o trabalho final.A introdução não precisa ser muito extensa. Escreva no mínimo meia página e no máximo uma página.
Trabalho foi desenvolvido na escola E.E.E.M PROFESSOR JOSÉ EDMUNDO DE QUEIROZ, localizado na região de marituba na AV JOAO PAULO SEGUNDO N°5235 DOM ARISTIDES onde foi concedido, de acordo com a instituição o estágio, a escola recebe em sua estrutura alunos do 1° ao 3° ano do ensino médio regular, a escola possui profissionais na área de educação especial, o estágio que me foi proposto foi, fazer a prática observatória e prática do 1 ao 3 ano do ensino médio, foi observado uma aluna que possuía necessidades visuais, e apartir desta observação fui desafiada por mim mesma a estudar e adaptar uma atividade inclusiva voltada para ela e para os demais alunos.
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 	Comment by Taíse Ceolin: Nesta parte do paper você irá apresentar a área de concentração escolhida, a justificativa e os objetivos da sua pesquisa, e irá trazer as fundamentações teóricas relacionadas ao tema que você escolheu.Utilize citações de autores que pesquisaram temáticas semelhantes, sempre atento para referenciar corretamente. Observe a procedência das fontes consultadas. Priorize a utilização de produções disponíveis na biblioteca virtual, ou de bases de dados confiáveis como Google acadêmico, Scielo, Portal de Periódicos da Capes, entre outros.Escreva pelo menos duas páginas de fundamentação teórica.Edite os parágrafos, mantendo a formatação. (retomar o que foi escrito no Projeto de Estágio)
A instituição no qual foi abordado o estágio me proporcionou experiência e o desafio de intervir e criar uma atividade adaptada não só para há aluna acima citada mais com o intuito de que todos os demais alunos pudessem vivenciar o dia a dia da colega portadora de glaucoma, objetivo do tema base e incluir e incentivar o aluno e professores a adptarem atividades cotidianas para alunos estimulando os demais a terem empatia e respeito 
A pessoa com deficiente visual e aquela que tem baixa visão ou cega, do ponto de vista educacional, têm-se considerado deficiente visual, após avaliação funcional da visão pessoas com cegueira, apresentam desde a ausência total da visão ou a perda da projeção de luz ( Bruno , 1997, página 07)
A síndrome de glaucoma é uma neuropatia óptica com repercussão, característica visual cujo principal fator de risco é o aumento da pressão ocular (DID) cegueira irreversível.
O glaucoma infantil ocorre em bebês e adultos podendo afetar um olho em 40% o glaucoma primário infantil ou glaucoma da primeira infância podem fazer com que os olhos afetados aumentem de tamanho por conta da extreral fibra resistente.
Existem dois problemas, específicos as pessoas com baixa visão que trazem complicações, para a sua educação e a organização de sua personalidade, a falta de identificação desses alunos como pessoa com baixa visão esses alunos, nunca são tratados como pessoas que possuem capacidade limitada para receber visualmente seu redor ( ALMIRALIAN 2004 PAGINA 15-28)
A doença é assintomática no início. A perda visual só ocorre em fases mais avançadas e compromete primeiro a visão periférica. Depois, o campo visual vai estreitando progressivamente até transformar-se em visão tubular. Sem tratamento, o paciente fica cego.
De modo geral, a doença aparece com mais frequência a partir dos 40 anos, mas pode ocorrer em qualquer faixa de idade, dependendo da causa que provocou a pressão intraocular mais elevada.
Sabe-se que enxergar ou não enxergar, mais é muito mais difícil compreender as limitações, que variam não só em relação à acuidade visual, mais também em relação ao campo visual a sensibilidade ao contraste a adaptação a luz. ( ALMIRALIAN 2004 PAGINA22) 
Também chamado de glaucoma infantil. O tipo mais comum é o glaucoma congênito primário, que se instala logo após o nascimento, ou a criança já nasce com alterações no olho provocadas por hipertensão intraocular que ocorreu durante a gestação. As manifestações clínicas aparecem no decorrer do primeiro ano de vida e se caracterizam por globo ocular aumentado e alterações na transparência da córnea, que fica branco-azulada, como se uma membrana estivesse cobrindo o olho. Essa condição é rara.
3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO	Comment by Jessiel: Descrever a vivência do estágio: processo de construção teórica do projeto, observação virtual (informações da escola e materiais pesquisados), escolha do programa e projeto de extensão e elaboração do produto virtual.Lembre-se de relacionar com a sua fundamentação teórica.Escreva pelo menos uma página em relação à vivência do estágio.Edite os parágrafos, mantendo a formatação.
Meu primeiro terceiro estágio como os demais , fui bem recebida os tutores, em sala me proporcionou a vivência e a oportunidade de me aproximar dos alunos, que nossa jornada de ser um educador tem que ser adaptada todos os dias pois entrar em uma sala de aula e se reinventar todos os dias, e um desafio, pois o aluno aprende com o professor e nos professores aprendemos com eles, os alunos muito carinhosos me fizeram sentir novamente que a área em que eu escolhi mais do que nunca é a área que eu amo de paixão, e essa experiência me proporcionou olhares diferentes, onde sou capaz de analisar o aluno individualmente e poder ajudá-lo.
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)	Comment by Taíse Ceolin: Nesta parte final do seu paper, você irá refletir sobre as contribuições que esta experiência (ocorrida pela construção teórica, busca virtual e escolha do projeto de extensão) trouxe para sua constituição como docente. Algumas questões que você pode pensar para escrever as considerações finais:Quais os desafios encontrados na realização do estágio? Quais as situações que mais lhe chamaram atenção, tanto na busca teórica quanto virtual?Como foi experimentar o papel de pesquisador (dialogando com professores por diversas ferramentas de contato, fazendo pesquisas em sites, blogs, artigos, livros entre outros) para a organização das atividades programadas pelo projeto de extensão escolhido por você? Você se sentiu desafiado diante dessa experiência? Sua pesquisa teórica ajudou nas reflexões acerca da sua formação acadêmica? De que forma?Sua pesquisa virtual auxiliou nas reflexões acerca da sua formação acadêmica? O que mais lhe chamou atenção? Você gostou do produto virtual desenvolvido por você, acredita que este material será referênciapara outros profissionais da educação, para as escolas? Comente....Lembre-se acadêmico, apresente uma postura crítica e reflexiva acerca dos resultados encontrados com sua pesquisa (teórica e virtual) para o seu papel com profissional da educação.Nesta parte final não se utiliza citações.Escreva pelo menos uma página de considerações.Edite o texto, mantendo a formatação.
A grande experiência, que tive na escola estadual professor José Edmundo de Queiroz, foi gratificante e de grande importância de conhecimento e contribuição para a minha vida, pessoal e profissional onde eu pude por em prática, oque aprendi, e compreender que ocupo um lugar de extrema, importância na vida dos alunos e na sociedade com eles aprendi coisas novas, pois nossos alunos, são seres completamente iluminados onde nos ensinam todos os dias com suas criatividades e amor.
O estágio contribuiu muito para meu crescimento, na educação física e também para minha formação e capacitação, na posição de aluna e futura professora, procurei todos os dias dar o meu melhor repassando aos alunos tudo que aprendi 
REFERÊNCIAS 	Comment by Taíse Ceolin: Aqui se referenciam todas as obras citadas no texto, conforme as Normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023). Veja os exemplos que foram listados aqui.Observe as diferentes formas de referenciar os diferentes tipos de obras (Livros, capítulos de livros, teses, artigos de periódicos, etc.).Lembre-se de apagar estes exemplos de referências, inserindo apenas as referências que você utilizou.Utilize a plataforma MORE UFSC para organizar as referências da maneira correta. Basta acessar o site, escolher o tipo de obra (artigo, livro, capítulo etc.), preencher com os dados solicitados (alguns são obrigatórios, outros opcionais) e clicar em gerar referência. A página será atualizada e na parte superior aparecerá a referência no formato correto. Selecione, copie e cole aqui no paper, observando a formatação.
HTTPS// WWW.PROTOCOLOCLINICOEDIRETRIZESTERAPEUTA
 trilha.
 
 
	Comment by .Thai .: Exemplo de termo preenchido e inserido como imagem aqui no paper.	Comment by .Thai .: Após elaborar seu paper, você deve excluir os comentários de orientação.Para excluir os comentários do documento, você pode clicar com o botão direito do mouse sobre o comentário e selecionar “Excluir comentário”.OUNa aba superior “Revisão” Comentários “Excluir” Excluir todos os comentários.