APOSTILA 3B - 7 ANO (ARTE)

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7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 1 
 
 
 
 
 
 
A música é uma forma de arte que se constitui na combinação de vários sons e ritmos, 
seguindo uma pré-organização ao longo do tempo. 
 SOM 
O som é um fenômeno acústico. Sons são ondas produzidas pela vibração de um corpo 
qualquer, transmitida por um meio (gasoso, sólido ou líquido), por meio de propagação de 
frequências regulares ou não, que são captadas pelos nossos ouvidos e interpretadas pelos 
nossos cérebros. 
 
 
 PRODUÇÃO DOS SONS 
Todos os sons conhecidos são produzidos por vibrações. Quando agitamos ou tocamos algum 
instrumento, uma parte dele vibra. As vibrações produzidas se deslocam formando ondas sonoras 
que são captadas por nossos ouvidos. Essa propagação é semelhante às ondulações que se 
formam na água de um lago quando jogamos uma pequena pedra. 
 
 
 
Música é a combinação de ritmo, harmonia e 
melodia, de maneira agradável ao ouvido. No sentido 
amplo é a organização temporal de sons e silêncios 
(pausas). No sentido restrito, é a arte de coordenar e 
transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente 
válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de 
instrumentos musicais. 
A música é uma manifestação artística e cultural de 
um povo, em determinada época ou região. A música é um 
veículo usado para expressar os sentimentos. 
 
AULA 1 
MÚSICA - (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, 
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, 
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. 
COMPREENDENDO A MÚSICA - 1 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 2 
 
ATIVIDADES 
Questão 01 – O que é som? 
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Questão 02 – Como é produzido o som? 
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Questão 03 – O que é música? 
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______________________________________________________________________________
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Questão 04 – Agora vamos observar! Fique em silêncio e ouçam os sons ao seu redor e anote 
tudo que ouvir. 
FONTE SONORA SOM PRODUZIDO/OUVIDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Bons estudos! 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 3 
 
 
 
 
 
 
A música faz parte das nossas vidas. Pode se mostrar presente 
de forma indireta, como nos veículos de comunicação, filmes, games 
e peças de teatro. Ou, de forma mais indireta ainda, como nas 
academias de ginástica, nos supermercados, salas de espera e 
elevadores. 
Claro, em inúmeros momentos e situações, é a música que 
está no palco principal: nos shows e concertos, ou quando paramos 
para admirar uma obra musical em casa, com nossos fones de ouvido 
ou caixas de som. Seja como for, raros são os momentos em que não 
temos algum contato com essa forma de arte. 
 
Mas você já parou para pensar o que é, afinal, a música? 
 
A pergunta “o que é música” tem sido alvo de discussão há décadas. Alguns autores 
defendem que música é a combinação de sons e silêncios de uma maneira organizada. Vamos 
explicar com um exemplo: Um ruído de rádio emite sons, mas não de uma forma organizada, por 
isso não é classificado como música. Essa definição parece simples e completa, mas definir 
música não é algo tão óbvio assim. 
 
Então pode-se dizer que a música é a arte originada da organização e manipulação dos sons 
(ou seja, ondas sonoras) em um discurso lógico, ou seja, que tem um começo e um final. Embora 
ainda assim possa-se haver discussões a respeito, vamos considerar essa definição como um 
ponto de partida. Afinal, uma enorme parcela da História da Música Ocidental está organizada 
dessa maneira. 
 
Esses sons podem ser produzidos pelo corpo humano (voz e percussão corporal) , por 
instrumentos musicais (acústicos, como um piano, sax ou um violão), elétricos (como uma 
guitarra em um amplificador) ou digitais (como um sintetizador). Podem ser, ainda, uma gravação 
(como um disco de vinil, um cd ou arquivo mp3) assim como qualquer outro som, de qualquer 
natureza, organizado de alguma maneira lógica. 
 
De uma maneira mais didática e abrangente, a música é composta por melodia, harmonia e 
ritmo. 
# Melodia: é a organização de uma sequência dos sons, ou seja, 
é a forma com que os sons são emitidos. Cada música possui uma 
melodia diferente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
# Harmonia: é o agrupamento agradável dos sons, é a forma ideal 
de combinação de todos os elementos da música. Quando falamos 
que uma canção é harmônica, queremos dizer que todos seus 
elementos estão corretos, ou seja, ela está sendo cantada ou 
tocada de uma forma agradável aos nossos ouvidos. 
 
# Ritmo: pode ser descrito como um movimento coordenado, uma 
repetição de intervalos musicais regulares ou irregulares, fortes ou 
fracos, longos ou breves, presentes na composição musical. 
 
AULA 2 
MÚSICA - (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, 
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, 
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. 
COMPREENDENDO A MÚSICA - 2 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 4 
 
Qualquer som produzido possui algumas propriedades: 
 
 INTENSIDADE: o som pode ser fraco ou forte; 
 DURAÇÃO: o som pode ser longo ou curto; 
 ALTURA: o som pode ser agudo ou grave; 
 TIMBRE: é a propriedade que faz com que diferenciemos, por exemplo, o som de um 
piano do som de uma flauta, ou a voz de uma pessoa de outra. 
 DENSIDADE: A densidade sonora é a qualidade que estabelece um maior ou menor 
número de sons simultâneos. 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – O que é música? 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
Questão 02 – Marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Os sons mão são ondas produzidas pela vibração. 
( ) Uma mesma música pode ser reproduzida com diferentes timbres. 
( ) A densidade é a combinação dos sons ouvidos simultaneamente. 
( ) A duração é a força do som. 
 
Questão 03 – Imagine que duas pessoas estão cantando a mesma nota. Você poderia afirmar 
que esses dois sons são diferentes? Por quê? 
 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 5 
 
Questão 04 – Com base nas informações abaixo complete a cruzadinha. 
 
1 - Sons são ondas produzidas pela vibração de um corpo qualquer. 
2 – É a combinação dos sons. 
3 – É a organização de uma sequência dos sons. 
4 – É o agrupamento agradável dos sons. 
5 – Pode ser descrito como um movimento coordenado. 
6 – Pode ser fraco ou forte. 
7 – Pode ser longo ou curto. 
8 – Pode ser agudo ou grave. 
9 – É a propriedade que faz com que diferenciemos o som/a fonte sonora. 
 
 
Bons estudos! 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 6 
 
 
 
 
 
A História da música é muito antiga, visto que desde os primórdios os homens produziam 
diversas formas de sonoridade. A música é umdos principais elementos da nossa cultura. Há 
indícios de que desde a pré-história já se produzia música, provavelmente como consequência da 
observação dos sons da natureza. É de cerca do ano de 60.000 a.C. o vestígio de uma flauta de 
osso e de 3.000 a.C. a presença de liras e harpas na Mesopotâmia. 
A humanidade possui uma relação longa com a música, sendo essa umas das formas de 
manifestação cultural mais antigas. Ainda na pré-história, há mais de 50 mil anos, os seres 
humanos começaram a desenvolver ações sonoras baseadas na observação dos fenômenos da 
natureza. Os ruídos das ondas quebrando na praia, os trovões, a comunicação entre os animais, 
o barulho do vento balançando as árvores, as batidas do coração; tudo isso influenciou as 
pessoas a também explorarem os sons que seus próprios corpos produziam. Como, por exemplo, 
os sons das palmas, dos pés batendo no chão, da própria voz, entre outros. 
 
 
Pintura rupestre encontrada na Espanha exibe várias pessoas 
dançando, o que sugere a presença de música também. 
Flauta de ossos feitos na Pré-história 
 
Nessa época, tais experimentações não eram 
consideradas arte propriamente e estavam 
relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à 
dança. 
Lembre-se, portanto, que a música é um tipo de 
arte que trabalha com a harmonia entre os sons, o 
ritmo, a melodia, a voz. Todos esses elementos são 
importantes e podem nos transportar para outro tempo 
e espaço, resgatar memórias e reacender emoções. 
 
Fonte do texto Toda Matéria e Uol. 
AULA 3 
MÚSICA - (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, 
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, 
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. 
HISTÓRIA DA MÚSICA 
 
https://www.todamateria.com.br/pre-historia-resumo/
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 7 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Em que época provavelmente surgiu à música? O que 
comprova isso? 
 
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Questão 02 – Nessa época eles observam o que para tentar produzir seus sons? 
 
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Questão 03 – Como foram os primeiros sons produzidos nessa época? 
 
______________________________________________________________________________________________
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Questão 04 – Nessa época, essas experimentações musicais não eram consideradas arte para 
eles, sendo assim elas estavam relacionadas à que? 
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________ 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 8 
 
 
 
 
 
 
 A música é um dos elementos mais importantes das 
artes, visto que sua origem nos leva aos tempos mais 
antigos da humanidade. As primeiras civilizações já 
usavam a música em suas festas, em seus eventos 
religiosos e culturais. A música é considerada a sucessão 
de sons e silêncio em um determinado período de tempo. 
Hoje, a manifestação artística através da música possui 
uma extrema importância na vida do homem. Ela está 
presente ao nosso redor e sempre vamos identificá-la em 
nossas vidas: toques de celulares, sons do computador, 
propagandas de TV, teatros, dentre outros. 
 
 A música sempre esteve presente na cultura da humanidade. As poesias trovadorescas, 
acompanhadas por sons, e os poemas simbolistas, que visam à musicalidade nas suas criações, 
são exemplos do uso artístico da música, no qual o objetivo é proporcionar prazer aos ouvidos e 
evocar sentimentos. 
 
 A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a 
mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, 
facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas 
voltadas para o pensamento. 
 
 A música é uma manifestação artística e cultural de um povo, em determinada época ou 
região. A música é um veículo usado para expressar os sentimentos. Na música estão contidos 
três elementos: a melodia, a harmonia e o ritmo. Daí a importância da boa e verdadeira música. A 
música penetra diretamente em nossos centros nervosos e ordena de maneira rápida e imediata 
a divisão do tempo e do espaço, além de inspirar o gosto pelas virtudes. 
BENEFÍCIOS DA MÚSICA 
 
AULA 4 
MÚSICA - (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da 
música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes 
dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. 
IMPORTÂNCIA DA MÚSICA 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 9 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Você gosta de ouvir músicas? Por quê? Em quais situações 
você gosta de ouvir uma música? 
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Questão 02 – O que os pesquisadores falam sobre a música e o ser humano? 
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
Questão 03 – O que você sente ao ouvir músicas? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
Questão 04 – Quais os benefícios da música? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
Bons estudos! 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 10 
 
 
 
 
 
 
MÚSICAS TRADICIONAIS 
 
Também conhecidas como folclóricas, 
são cânticos que descrevem a história, cultura e 
crenças de um determinado povo. As músicas 
tradicionais possuem riquezas e carregam 
valores que são deixados na formação das 
próximas gerações. 
 
Nesse contexto, é importante entender o 
valor do corpo e de outros instrumentos nas 
tradições. A música indígena, por exemplo, 
valoriza muito o canto, pois para eles, a voz tem 
o poder de ligar o divino com o terreno, 
trazendo cura. Na música africana, os 
instrumentos de percussão são elementos 
primordiais na harmonização de tudo. O 
batuque dos tambores eleva seus sentimentos 
e os fazem conectados com o mundo. 
 
MÚSICA ATUAL 
 
O cenário da música brasileira no século XIX tem se mostrado efêmero e eclético, isso 
quer dizer que os movimentos têm durado pouco. Muitos são os argumentos que explicam esse 
fato, a falta de identidade,mudanças sociais, ascensão de grupos diversos, o avanço tecnológico, 
a característica da sociedade de consumo, entre outros. Vale salientar que os estudos musicais, 
as produções duradouras e outros estilos que marcaram época em décadas do século XX, ainda 
continuam acontecendo. No entanto, aqui faremos uma visão crítica da pouca durabilidade de 
outros estilos. 
 
Na história, é quase impossível dizer quando um 
evento termina e outro começa. O que entendemos é que 
existem períodos nos quais as coisas existem 
simultaneamente. Sendo assim, não podemos dizer que um 
estilo musical não existe mais, mas sim que ele perdeu forças 
no cenário. O pagode, o sertanejo universitário, o funk, o 
eletrônico, a música melódica e o brega funk, são exemplos 
de gêneros que atingiram o ápice nos últimos vinte anos e 
perderam forças. Cabe a reflexão a respeito do valor histórico, 
intelectual e social de um estilo. 
 
AULA 5 
MÚSICA - (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da 
música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes 
dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. 
MÚSICAS TRADICIONAIS E ATUAIS 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 11 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Julgue as afirmativas abaixo em V (verdadeiras) e F (falsas): 
 
( ) Músicas atuais também são conhecidas como folclóricas. 
( ) Músicas tradicionais são cânticos que descrevem a história, cultura e 
crenças de um determinado povo. 
( ) As músicas tradicionais possuem riquezas e carregam valores que são deixados na formação 
das próximas gerações. 
( ) No Brasil, as tradições musicais são resultado de uma mistura cultural sofrida pelo país, 
principalmente no período da colonização. 
Leia os trechos das músicas abaixo: 
 
Questão 02 – Classifique as músicas abaixo em ATUAIS OU TRADICIONAIS. 
 
Música 1: Alecrim Música 2: Baby Me Atende 
Alecrim, alecrim dourado 
Que nasceu no campo 
Sem ser semeado 
Oi, meu amor, 
Quem te disse assim, 
Que a flor do campo 
É o alecrim? 
Oh baby, me atende 
Ai que vontade de tacar meu celular na parede 
Oh baby, me atende 
Ai que vontade de tacar meu celular na parede 
Ê ê ê 
___________________________________ _____________________________________ 
Questão 03 – Diferencie música atual de música tradicional. 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
Questão 04 – Escreva um trecho que você conheça de uma: 
Música Tradicional Música Atual 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bons estudos! 
https://www.youtube.com/watch?v=qMEsx__88Gk
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OUÇA A MÚSICA NESSE LINK: 
 
https://www.youtube.com/watch?v=mVS9Wwcjv-A 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Para você por que essa música se chama “Máscara”? 
Questão 02 – Qual parte da música você mais gostou? Por quê? 
Questão 03 – O que essa música nos fala/nos ensina? 
Questão 04 – Desenhe algo que represente essa música. 
Bons estudos! 
AULA 6 
MÚSICA - (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da 
música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes 
dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. 
ANALISANDO UMA MÚSICA - 1 
 
https://www.youtube.com/watch?v=mVS9Wwcjv-A
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ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Releia esse trecho novamente. 
 
 
 
Em sua opinião o que a cantora quis dizer nesse trecho? 
 
Questão 02 – O que você sente ao ouvir essa música? O que passa pela sua mente? 
Questão 03 – Qual parte da música você mais gostou? Por quê? 
Questão 04 – O que essa música nos fala/nos ensina? 
Questão 05 – Desenhe algo que represente essa música. 
Bons estudos! 
“[...] Que a vida é trem-bala, parceiro 
E a gente é só passageiro prestes a partir [...]” 
AULA 7 
MÚSICA - (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da 
música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes 
dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. 
ANALISANDO UMA MÚSICA - 2 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 14 
 
 
 
 
 
 
Como esse trabalho iremos conhecer vários tipos de músicas e os gostos musicais de 
nossos colegas. 
ORIENTAÇÕES 
1 – Dividir a sala em grupos de até 4 pessoas. 
2 – Pedir para que cada grupo escolha uma música de 
seu interesse (sem palavras de baixo calão). 
3 – Cada grupo deverá trazer a letra da música para 
seus colegas de sala. 
4 – Cada grupo deverá trazer a música para ser 
apresentada para os colegas. 
5 – No dia da apresentação cada grupo irá cantar a 
música. 
6 – No final da apresentação cada grupo deverá 
responder as seguintes perguntas de forma oral. 
 
 
PERGUNTAS 
 
 
A. Qual o nome da música? 
B. Qual o nome do cantor/banda? 
C. Qual estilo musical pertence essa música? 
D. Por que foi escolhido essa música? 
E. A música fala sobre o que? 
F. O que a música nos fala/nos ensina? 
 
Bom trabalho! 
 
AULA 8 
MÚSICA - (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da 
música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes 
dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. 
 
TRABALHO SOBRE MÚSICA 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 15 
 
A 
A 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ARTE 
ESCOLA ESTADUAL 
Série: 7º ano Turma: Ensino Fundamental 
Professor (a): 
Valor: pontos 
Nota: 
Aluno: 
 
Questão 01 – A música é considerada: 
 
A) a única forma de expressão da humanidade. 
B) um circuito de sons sem harmonia. 
C) uma forma de expressão cultural do povo. 
D) irrelevante para a cultura de uma população. 
 
Questão 02 – É possível concluir que a música: 
 
A) não está associada às outras artes. 
B) está relacionada ao contexto. 
C) é entendida por todos da mesma maneira. 
D) só pode comunicar ideias se tiver letra. 
 
Questão 03 – A música é um dos principais elementos da nossa cultura. A música surgiu na 
 
A) Pré-história, com os primeiros hominídeos. 
B) Idade Antiga, com os egípcios. 
C) Idade Média, com as igrejas. 
D) Idade Contemporânea, com as tecnologias. 
Questão 04 – Imagine que duas pessoas estão cantando a mesma nota. Você poderia afirmar 
que esses dois sons são diferentes por que: 
 
A) pessoas diferentes possuem timbres diferentes. 
B) pessoas diferentes possuem harmonias diferentes. 
C) pessoas diferentes possuem durações diferentes. 
D) pessoas diferentes possuem melodias diferentes 
 
Questão 05 – Marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Os sons são ondas produzidas pela vibração de um corpo qualquer. 
( ) As ondas sonoras só pode ser transmitida apenas pelo meio sólido. 
( ) Os sonos são captados pelos ouvidos e interpretadas pelo cérebros. 
( ) O som é um fenômeno acústico. 
 
A sequência correta é 
 
A) V – V – V – V 
B) F – F – F – F 
C) V – F – V – V 
D) V – F – F – V 
 
Questão 06 – São benéficos da música, EXCETO: 
 
A) Desenvolve a mente humana. 
B) Proporciona um estado agradável de bem-esta. 
C) Dificulta a concentração. 
D) Desenvolve o raciocínio. 
 
7º ANO (3º Bimestre) – PÁGINA 16 
 
Questão 07 – A História da música é muito antiga, visto que desde os primórdios os homens 
produziam diversas formas de sonoridade. A música é um dos principais elementos da nossa 
cultura. A música é um tipo de arte que trabalha 
 
A) com a harmonia do corpo. 
B) com a harmonia apenasda voz. 
C) com a harmonia apenas de instrumentos. 
D) com a harmonia entre os sons, o ritmo, a melodia, a voz. 
 
Questão 08 – Leia os trechos das músicas abaixo: 
 
Música 1: Alecrim Música 2: Baby Me Atende 
Alecrim, alecrim dourado 
Que nasceu no campo 
Sem ser semeado 
Oi, meu amor, 
Quem te disse assim, 
Que a flor do campo 
É o alecrim? 
Oh baby, me atende 
Ai que vontade de tacar meu celular na parede 
Oh baby, me atende 
Ai que vontade de tacar meu celular na parede 
Ê ê ê 
 
Os trechos das músicas acima podem ser classificados respectivamente em 
 
A) A música 1 é tradicional e a música 2 é atual. 
B) A música 1 é atual e a música 2 é tradicional. 
C) As músicas 1 e 2 são tradicionais. 
D) As músicas 1 e 2 são atuais. 
Questão 09 – Sobre a música, assinale a alternativa FALSA: 
 
A) O homem sempre conviveu com os sons da natureza e do seu próprio corpo, a sua voz foi seu 
primeiro instrumento. 
B) Fazer música é expressar emoções e ideias da humanidade. 
C) A prática musical de uma sociedade é resultado de seu ambiente sonoro, de sua paisagem e 
dos hábitos e tradições. 
D) Toda música tem a finalidade de realizar uma crítica social ou promover uma apresentação 
comercial. 
 
Questão 10 – Leia o trecho da música “Máscara” da cantora Pitty: 
 
[...] O importante é ser você 
Mesmo que seja estranho, seja você 
Mesmo que seja bizarro, bizarro, bizarro[...] 
 
Esse trecho da música nos fala e nos ensina... 
 
A) que devemos ser o que a sociedade pede. 
B) que devemos sempre ouvir os outros para construímos nós mesmo. 
C) que devemos ser quem queremos ser, sem ouvir os outros. 
D) que não devemos ser ninguém. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=qMEsx__88Gk
	 SOM
	O som é um fenômeno acústico. Sons são ondas produzidas pela vibração de um corpo qualquer, transmitida por um meio (gasoso, sólido ou líquido), por meio de propagação de frequências regulares ou não, que são captadas pelos nossos ouvidos e interpreta...
	 PRODUÇÃO DOS SONS
	Todos os sons conhecidos são produzidos por vibrações. Quando agitamos ou tocamos algum instrumento, uma parte dele vibra. As vibrações produzidas se deslocam formando ondas sonoras que são captadas por nossos ouvidos. Essa propagação é semelhante às ...