Apol 100 didatica

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Questão 1/3 - Didática 
Leia o trecho a seguir: 
“Para compreender e identificar os métodos e metodologias essenciais no processo educacional, é preciso antes entender os elementos específicos do processo 
de ensino-aprendizagem. De acordo com Kubo e Botomé, o processo de ensino-aprendizagem é um sistema de interações comportamentais entre professores e 
alunos, pois há os processos comportamentais atribuídos como ‘ensinar’ e ‘aprender’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRIGENTI, Josiane; BIAVATI, Tãnia V.; SOUZA, Tacia Rodriigues de. Metodologias de ensino-aprendizagem: uma abordagem sob a percepção dos alunos. Revista GUAL, Florianópolis, v. 8, n. 3, p. 281-304, set. 2015, p. 289. 
 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Didática, em relação à abordagem centrada no “aprender a aprender” por meio do 
método de solução de problemas, relacione cada passo com sua explicação: 
1. Atividade 
2. Problema 
3. Coleta de dados 
4. Hipótese 
5. Experimentação 
( ) É a formulação de explicações para o problema. 
( ) Deve corresponder ao interesse do aluno. 
( ) É a organização de material para ajudar a resolver a situação-problema. 
( ) Surge a partir do pensamento que impõe situações a serem resolvidas. 
( ) É o teste e verificação da validade do que foi pressuposto. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 A 3 – 1 – 2 – 4 – 5 
 B 4 – 1 – 3 – 2 – 5 
 C 5 – 1 – 2 – 3 – 4 
 D 4 – 2 – 5 – 1 – 3 
 E 2 – 5 – 3 – 4 – 1 
Questão 2/3 - Didática 
Atente para a seguinte citação: 
"Num movimento dialético, as práticas dos professores evidenciam uma influência das tendências da educação, ao mesmo tempo em que revelam a 
organização do trabalho na escola como determinante do tipo de teoria que prevalece em cada momento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática teórica, didática prática: para além do confronto. Edições Loyola, São Paulo, 1991. p. 137. 
A partir da citação e dos conteúdos abordados no livro-base Didática, leia as seguintes afirmativas sobre o segundo princípio orientador da didática (“Da 
transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino, uma unidade”) na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento: 
I. Redefinição da prática a partir da prática, à medida que o professor produz e se apropria do conhecimento produzido. 
II. A redefinição da prática, a partir da sua problematização, analisada e refletida pelo próprio professor, leva-o a criar novas possibilidades e, ao socializar seus 
conhecimentos, coloca em prática uma atividade de pesquisa. 
III. Os professores são atores e autores que ensinam a si próprios e vão aprendendo, em um processo coletivo. 
IV. Objetiva a preparação intelectual e moral, a difusão da cultura, o estímulo à competição e o desenvolvimento do domínio da arte da retórica. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 A I, II e IV 
 B II, III e IV 
 C III e IV 
 D I e II 
 E I, II e III 
Questão 3/3 - Didática 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O método é [...] o instrumento mais importante que o educador utiliza a fim de alcançar os objetivos a que se propõe. Entretanto, é importante que fique claro 
que não há um método pedagógico universal, uma vez que cada um dos grandes pedagogos criou seus métodos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTNS, José Prado. Didática Geral. São Paulo: Editora Atlas, 1986, p. 184. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Didática, a aplicação do método de ensino centrado na transmissão-assimilação segue determinado caminho. 
Relacione cada passo com sua respectiva explicação: 
 
1. Preparação do aluno 
2. Apresentação 
3. Assimilação 
4. Generalização 
5. Aplicação 
( ) Exposição do conteúdo a ser assimilado. 
( ) Entendimento do novo conteúdo comparando com o já conhecido. 
( ) O aluno simplifica o conteúdo, explicando os fenômenos por ele. 
( ) Despertar do interesse, pela recordação de conteúdos anteriores. 
( ) Exercícios de emprego do conteúdo em diferentes situações novas. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 A 4 – 2 – 1 – 3 – 5 
 B 2 – 3 – 4 – 1 – 5 
 C 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
 D 5 – 2 – 1 – 3 – 4 
 E 1 – 4 – 5 – 3 – 2