Prova presencial METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Disciplina: 101286 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA 
PORTUGUESA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Além da organização curricular em eixos, a BNCC, no que se refere ao 
componente curricular Língua Portuguesa, nos anos iniciais do ensino 
fundamental, orienta a organização das práticas de linguagem a partir de 
campos de atuação, denominados: 
 
 
a ) 
campo da gramática; campo da análise literária; campo da análise linguística; e campo da 
fala e da escrita. 
 
 
b ) 
campo da vida cotidiana; campo artístico-literário, campo das práticas de estudo e 
pesquisa; e campo da vida pública. 
 
 
c ) 
campo da vida pessoal; campo da vida pública; campo da oralidade; campo da escrita; e 
campo do conhecimento. 
 
 
d ) 
campo do conhecimento; campo das habilidades; campo das competências; campo dos 
componentes; e campo da vida. 
 
 
e ) 
campo das artes; campo da escrita e leitura; campo gramatical; campo linguístico; e 
campo semiótico. 
 
QUESTÃO 2 
Alguns autores conceituam o que vem a ser a linguagem. Podemos 
entender que a linguagem é toda forma de expressão em que haja sinais 
com o objetivo de comunicação e interação. Há linguagem verbal e não 
verbal. Nesse sentido, a linguagem verbal diz respeito 
 
 
a ) 
somente à fala. 
 
 
b ) 
às imagens e aos símbolos. 
 
 
c ) 
somente à escrita. 
 
 
d ) 
à fala e à escrita. 
 
 
e ) 
aos desenhos e à fala. 
 
QUESTÃO 3 
As crianças chegam à escola sabendo falar. Sendo assim, de acordo 
com os PCN (BRASIL, 1997), qual a função da escola em relação ao 
ensino da oralidade? 
 
 
a ) 
Ensinar qual fala é mais adequada a cada contexto de comunicação. 
 
 
b ) 
Desconsiderar as variedades linguísticas de menor prestígio social. 
 
 
c ) 
Ensinar somente a escrita, uma vez que a fala é aprendida em casa. 
 
 
d ) 
Ensinar que a língua padrão é a única variedade correta. 
 
 
e ) 
Propagar o preconceito linguístico como variedade legítima de interação social. 
 
QUESTÃO 4 
Marcos Bagno distingue concepção abstrata de concepção concreta de 
língua. Analise as proposições a seguir sobre a concepção concreta e, 
então, assinale a alternativa correta. 
 
I. A língua é considerada atividade sociocognitiva e histórica. 
II. A língua é considerada produto pronto e acabado. 
III. A língua é viva, variável, indeterminada, instável e não autônoma. 
IV. Reduz-se à norma culta ou padrão e à concretização da gramática 
normativa. 
 
 
a ) 
As proposições II e III estão corretas. 
 
 
b ) 
As proposições I e III estão corretas. 
 
 
c ) 
As proposições I e II estão corretas. 
 
 
d ) 
As proposições I, II e III estão corretas. 
 
 
e ) 
As proposições II e IV estão corretas. 
 
QUESTÃO 5 
A sequência didática com gêneros textuais ocorre em três etapas. A 
segunda etapa é chamada de reconhecimento do gênero. Nesse 
momento, as atividades apresentadas aos alunos devem contemplar 
 
 
a ) 
leitura, escuta e análise linguística. 
 
 
b ) 
análise linguística, análise sintática e análise semiótica. 
 
 
c ) 
produção textual oral e produção textual escrita. 
 
 
d ) 
análise linguística, análise morfológica e análise sintática. 
 
 
e ) 
produção textual oral, gramática e produção textual escrita. 
 
QUESTÃO 6 
Piaget, ao estudar a origem do conhecimento e como a inteligência se 
desenvolve no ser humano, afirma que, para a aquisição da linguagem, é 
necessário que a criança 
 
 
a ) 
esteja no estágio operatório formal, quando as capacidades cognitivas superiores estão 
em fase de adaptação. 
 
 
b ) 
desenvolva a capacidade de representação e compreenda a questão da permanência dos 
objetos. 
 
 
c ) 
encontre-se na zona de desenvolvimento proximal, mediada por um adulto, para que 
avance ao nível de desenvolvimento real. 
 
 
d ) 
receba estímulos do ambiente, dê respostas a esses estímulos e obtenha reforço positivo 
do meio. 
 
 
e ) 
receba inputs do ambiente, para que o mecanismo inato, responsável pela linguagem 
(gramática universal), seja ativado. 
 
QUESTÃO 7 
Para a abordagem behaviorista, difundida principalmente por Watson e 
Skinner, o que significa comportamento? 
 
 
a ) 
É a construção do conhecimento pelo sujeito. 
 
 
b ) 
É a relação mediada entre adulto e criança. 
 
 
c ) 
É o objeto de estudo da Linguística. 
 
 
d ) 
É a interação social do indivíduo com outras pessoas. 
 
 
e ) 
É uma resposta dada a um estímulo externo. 
 
QUESTÃO 8 
O linguista norte-americano Noam Chomsky, fundador do gerativismo, 
acredita que a estrutura da língua é muito complexa e abstrata para ser 
dominada por uma criança apenas pelo contato com outros falantes. 
Sendo assim, ele acredita que a linguagem é 
 
 
a ) 
uma capacidade conquistada, adquirida pela interação social. 
 
 
b ) 
uma capacidade simples e concreta, adquirida por meio de exercícios. 
 
 
c ) 
uma capacidade inata, transmitida geneticamente. 
 
 
d ) 
uma capacidade comportamental, adquirida pelo estímulo - resposta. 
 
 
e ) 
uma capacidade adquirida a partir do processo de alfabetização. 
 
QUESTÃO 9 
Em uma abordagem pedagógica inovadora, a avaliação pode ser vista 
numa perspectiva formativa. Analise as assertivas a seguir e identifique 
as características da avaliação formativa. Marque V para verdadeiro e F 
para falso. 
 
( ) Considera apenas o resultado e não todo o processo de 
aprendizagem. 
( ) Considera todo o processo de aprendizagem e não apenas o produto. 
( ) Envolve ações investigativas, não apenas a mensuração e a 
classificação de resultados. 
( ) É classificatória, prioriza a memorização e o produto da 
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
a ) 
V - V - F - F 
 
 
b ) 
V - V - F - V 
 
 
c ) 
F - F - V - F 
 
 
d ) 
F - V - V - F 
 
 
e ) 
V - F - F - V 
 
QUESTÃO 10 
Um dos objetivos da escola é ensinar o português padrão ou criar 
condições para que ele seja aprendido. Sabendo disso, assinale a 
alternativa correta sobre a língua padrão. 
 
 
a ) 
É o mesmo que língua coloquial, pois ambas são aprendidas no convívio familiar. 
 
 
b ) 
É alvo de preconceito nas sociedades letradas, por ser dominada pelos sujeitos com 
menor escolaridade. 
 
 
c ) 
É usada em situações que exigem formalidade e em documentos oficiais escritos. 
 
 
d ) 
É a variante do dia a dia, usada em situações informais, de maior intimidade entre os 
interlocutores. 
 
 
e ) 
Não é necessária na escola, pois cada estudante deve fazer uso de sua variedade 
linguística. 
 
QUESTÃO 11 
Em relação ao uso em sala de aula do livro didático de Língua 
Portuguesa (LDP), assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
O LDP deve estar a serviço da prática pedagógica e o professor pode adequar as 
atividades, de acordo com as necessidades da turma. 
 
 
b ) 
O LDP tem baixa qualidade, por essa razão não deve ser adotado pelos sistemas de 
ensino e escolas municipais. 
 
 
c ) 
O LDP deve ser o único recurso didático utilizado nas aulas, pois ele é aprovado pelo 
Ministério da Educação. 
 
 
d ) 
O governo federal brasileiro busca alternativas junto ao MEC, para criar um programa que 
avalie os LDP que chegam às escolas. 
 
 
e ) 
O LDP apresenta erros conceituais, preconceitos e problemas metodológicos, por essa 
razão, deixou de circular na escola. 
 
QUESTÃO 12 
A análise linguística, conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 30), é uma 
atividade de reflexão sobre a língua primordial para a "expansão da 
capacidade de produzir e interpretar textos". Para tanto, essas atividades 
devem ocorrer 
 
 
a ) 
uma vez por bimestre, durante as avaliações formais. 
 
 
b ) 
nos momentos de leitura ou de produção textual. 
 
 
c ) 
apenas a partir do ensino fundamental II, no sexto ano. 
 
 
d ) 
apenas a partir do ensino médio, pois são complexas. 
 
 
e ) 
durante as aulas de gramática normativa e de redação.