AS Geral_ METODOLOGIA CIENTÍFICA (1)

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AS Geral
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
Leio o seguinte fragmento:
Uma experiência científica só será considerada como válida para o
mundo da Ciência, se for realizada seguindo determinadas normas. Os
cientistas se esmeram em replicar incontáveis vezes um trabalho até
terem certeza de que foram obedecidos todos os critérios de
cientificidade exigidos pela Ciência. Baseando-se nesse fragmento, o
cientista caracteriza-se como aquele que:
 
 parte da observação de casos particulares para o estabelecimento de
hipóteses de caráter geral. 
 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/24125/quizzes/60651/history?version=1
 
 utiliza o método científico para encontrar a solução dos problemas ou
compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o
caminho trilhado pelo cientista.
 
Correto!Correto!
 
 deve levar à formulação de uma teoria.
 
 
 tenta explicar a dificuldade expressa no problema, são formuladas
conjecturas ou hipóteses.
 
 a partir da observação de um princípio geral, chega a conclusões
particulares. 
 
Uma experiência científica só será considerada como válida
para o mundo da Ciência, se for realizada seguindo
determinadas normas. Os cientistas se esmeram em replicar
incontáveis vezes um trabalho até terem certeza de que foram
obedecidos todos os critérios de cientificidade exigidos pela
Ciência. O Cientista é aquele que utiliza o método científico
para encontrar a solução dos problemas ou compreender o
universo à sua volta. Assim, o método científico é o caminho
trilhado pelo cientista.
0 / 0,5 ptsPergunta 2
O Método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos.
Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos,
com o objetivo de pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os
sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm.
 
I.Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar
resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e
significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso
comum.
II.O enfoque fenomenológico permite reeducar, reorientar o olhar que
investiga. O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a
interpretação do mundo, o qual surge intencionalmente à consciência
do homem.
III.Na pesquisa de orientação fenomenológica, o sujeito é um
observador imparcial, como pretende a abordagem positivista, para
assumir, de certa forma, a condição de “ator”.
IV.Um os méritos do método fenomenológico é justamente o de
questionar os procedimentos positivistas, encarecendo a importância
do sujeito no processo da construção do conhecimento.
 
 
Caracteriza-se como Método Fenomenológico o que se afirma em:
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 I e III, IV apenas.ocê respondeuocê respondeu
 III, apenas.
 I e II, apenas.
 I e II, IV apenas.esposta corretaesposta correta
 IV apenas.
 Método fenomenológico: não se limita à descrição dos
fenômenos. Também é, ao mesmo tempo, tentativa de
interpretação dos mesmos, com o objetivo de pôr a descoberto
os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais
que os fenômenos têm. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa
do cotidiano, por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi
perdendo relevo e significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo
hábito, pelo senso comum. Nesse sentido, o enfoque
fenomenológico permite reeducar, reorientar o olhar que
investiga. O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a
interpretação do mundo, o qual surge intencionalmente à
consciência do homem. Assim, pode-se afirmar que, na
pesquisa de orientação fenomenológica, o sujeito deixa de ser
um observador imparcial, como pretende a abordagem
positivista, para assumir, de certa forma, a condição de “ator”.
Aliás, um os méritos do método fenomenológico é justamente o
de questionar os procedimentos positivistas, encarecendo a
importância do sujeito no processo da construção do
conhecimento. Outra característica marcante da pesquisa
fenomenológica é sua recusa à caracterização, pretendendo-se,
ao contrário, sempre aberta a novas interpretações.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge
um objetivo. Assinale a alternativa que NÃ0 contempla uma das fases
do Método Científico:
 Proposta de uma hipótese
 Observação de um fato
 Tentativa de falseamentoCorreto!Correto!
 Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese
 Formulação de um problema
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se
atinge um objetivo. ação.” (BASTOS; KELLER, 2000, p.84). O
Método Científico é composto pelas seguintes fases: •
Observação de um fato; • Formulação de um problema; •
Proposta de uma hipótese; • Realização de uma pesquisa para
testar a validade da hipótese.
0 / 0,5 ptsPergunta 4
Fundamentando-se nos estudos realizados na unidade sobre as
etapas do método hipotético-dedutivo, analise as seguintes assertivas
quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre
determinado assunto são insuficientes para a explicação de um
fenômeno, surge o problema;
II. Dedução de consequências observadas para tentar explicar a
dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas ou
hipóteses. Para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
III. Conjecturas: das hipóteses formuladas, deduzem-se
consequências que deverão ser testadas ou falseadas;
IV. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método
hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas
para derrubá-la.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE
 V, F, F, V.esposta corretaesposta correta
 F, V, F, F.
 V, V, F, V.
 V, V, V, V.ocê respondeuocê respondeu
 F, V, F, V.
Pode-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da
seguinte forma: I. Problema: quando os conhecimentos
disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a
explicação de um fenômeno, surge o problema; II. Conjecturas:
para tentar explicar a dificuldade expressa no problema, são
formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a explicação de um
fenômeno, surge o problema; III. Dedução de consequências
observadas: das hipóteses formuladas, deduzem-se
consequências que deverão ser testadas ou falseadas; IV.
Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no
método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se
evidências empíricas para derrubá-la; V. Corroboração: quando
não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de
falsear a hipótese, tem-se a sua corroboração, que é a
confirmação da hipótese, entretanto, está é considerada
provisória.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
 Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as informações nessas contidas.
 
Coluna A:
I. procura contestar uma realidade posta, enfatizando as suas
contradições. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando
contraposta, tende a formar uma síntese.
II. específico das ciências sociais, parte do princípio de que as atuais
formas de vida social, as instituições e os costumes têm suas raízes
no passado, sendo, portanto, fundamental pesquisar sua origem para
bem compreender sua natureza e função.
 
III. é aquele que parte da observação de casos particulares para o
estabelecimento de hipótesesde caráter geral. Trata-se do método
proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes, Locke, Hume), para os
quais o conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência,
sem levar em consideração princípios preestabelecidos
 
IV. é aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral,
chega-se a conclusões particulares. Parte de princípios reconhecidos
como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita chegar a conclusões de
maneira puramente formal, isto é, em virtude unicamente de sua
lógica.
 
 
Coluna B:
1. Método indutivo
2. Método histórico
3. Método dedutivo
4. Método dialético
 
 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-4; II-2; III-1; IV-3.Correto!Correto!
 -1; II-2; III-4; IV-3.
 -2; II-4; III-1; IV-3.
 -3; II-4; III-1; IV-3.
 -4; II-1; III-2; IV-3.
Método dialético: procura contestar uma realidade posta,
enfatizando as suas contradições. Para toda tese, existe uma
antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese.
Método histórico: específico das ciências sociais, parte do
princípio de que as atuais formas de vida social, as instituições
e os costumes têm suas raízes no passado, sendo, portanto,
fundamental pesquisar sua origem para bem compreender sua
natureza e função.
Método indutivo: é aquele que parte da observação de casos
particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter
geral. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon,
Hobbes, Locke, Hume), para os quais o conhecimento é
fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em
consideração princípios preestabelecidos
Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da observação de
um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. Parte de
princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal,
isto é, em virtude unicamente de sua lógica. É o método
proposto pelos racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz),
segundo os quais só a razão é capaz de levar ao conhecimento
verdadeiro, que decorre de princípios a priori evidentes e
irrecusáveis.
0 / 0,5 ptsPergunta 6
Fundamentando-se nas leituras realizadas no material teórico da
disciplina acerca da categorização da pesquisa, analise as seguintes
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para
FALSO:
 
I. A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos
exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos
mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados, com
base numa fundamentação teórica consistente, objetivando
compreender e explicar o problema pesquisado.
II. A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de
livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
III. A pesquisa de campo é confundida com pesquisa experimental, o
que é um equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório
seja experimental, muitas vezes, as ciências humanas e sociais
lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos
experimentais.
IV. A pesquisa de laboratório trata-se de uma leitura atenta e
sistemática que se faz acompanhar de anotações e fichamentos que,
eventualmente, poderão servir à fundamentação teórica do estudo.
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 
 V, V, V, F.
 V, F, F, F.ocê respondeuocê respondeu
 V, V, V, V.
 V, V, F, F.esposta corretaesposta correta
 F, V, F, F.
A pesquisa de laboratório é confundida com pesquisa
experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das
pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes, as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
A pesquisa bibliográfica trata-se de uma leitura atenta e
sistemática que se faz acompanhar de anotações e fichamentos
que, eventualmente, poderão servir à fundamentação teórica do
estudo.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do
levantamento bibliográfico. Exige, também, a determinação das
técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema e,
ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro
e análise. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação
dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada de acordo
com a abordagem. Assinale a alternativa que indica a abordagem na
qual o pesquisador está interessado na interpretação que os próprios
sujeitos estudados têm da situação sob estudo e, por esse motivo, há
a ênfase na subjetividade – a que oferece flexibilidade no processo de
conduzir a pesquisa, pois o pesquisador trabalha com situações
complexas, que não permitem a definição exata e, a priori, dos
caminhos que a pesquisa irá seguir.
 Campo
 Quantitativa
 Laboratório
 Bibliográfica
 QualitativaCorreto!Correto!
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa, o
pesquisador está interessado na interpretação que os próprios
sujeitos estudados têm da situação sob estudo e, por esse
motivo, há ênfase na subjetividade. A abordagem qualitativa
oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois
“o pesquisador trabalha com situações complexas, que não
permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a
pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57)
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
A classificação das pesquisas em diferentes tipos surgiu com o
objetivo de contribuir para o desenvolvimento das mesmas. Para além
do formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que o
fundamental é compreender a realidade em seus múltiplos aspectos e,
para tanto, essa compreensão vai requerer, e talvez admitir, diferentes
enfoques, diferentes níveis de aprofundamento, diferentes recursos,
dependendo dos objetivos a serem alcançados e as possibilidades do
próprio pesquisador para desenvolvê-los.
 
Leia a afirmação a seguir, onde se omitiu uma das finalidades da
pesquisa.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois
grandes grupos: No primeiro, encontram-se os estudos motivados por
razões de ordem intelectual e, no segundo, as pesquisas que
objetivam resultados de ordem prática. Se a pesquisa
_______pretende alargar a fronteira do conhecimento, a pesquisa
______tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos
disponíveis para responder às demandas da sociedade em contínua
transformação (PÁDUA, 1996, p. 32-33).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 aplicada e bibliográfica
 pura e bibliográfica
 campo e bibliográfica
 pura e aplicadaCorreto!Correto!
 aplicada e pura
Para Pádua (1996), a classificação das pesquisas em diferentes
tipos surgiu com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento
das mesmas. A autora, entretanto, observa: Para além do
formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que
o fundamental é compreender a realidade em seus múltiplos
aspectos e, para tanto, essa compreensão vai requerer, e talvez
admitir, diferentes enfoques, diferentes níveis de
aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos
objetivos a serem alcançados e as possibilidades do próprio
pesquisador para desenvolvê-los (PÁDUA, 1996, p. 32-33).
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas
em dois grandes grupos: puras e aplicadas. No primeiro,
encontram-se os estudos motivados por razões de ordem
intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam
resultados de ordem prática. Se a pesquisa pura pretende
alargar a fronteira do conhecimento, a pesquisa aplicada tem
em vista a utilização, na prática, de conhecimentos disponíveis
para responder às demandas da sociedade em contínua
transformação.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de
livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
fotocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc. Todo material recolhido
deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível
estabelecer um plano de leitura. Agora, considere os seguintestrechos
sobre a pesquisa bibliográfica:
 
I. Deve ser uma rotina tanto na vida profissional de professores e
pesquisadores, quanto na dos estudantes.
II. Ela não dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa,
uma vez que não auxilia na definição do problema, na determinação
dos objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da
justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório final ou
monografia.
III. A pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes
contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema.
IV. Trata-se de uma leitura atenta e sistemática que se faz acompanhar
de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão servir à
fundamentação teórica do estudo.
 
 
Contempla a Pesquisa Bibliográfica o que se afirma em:
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna.
 I, III, IV apenas.Correto!Correto!
 Todos os trechos estão corretos.
 I, apenas.
 I, III, apenas.
 IV, apenas.
O item I está incorreto, pois a pesquisa bibliográfica dá suporte
a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa, uma vez que
auxilia na definição do problema, na determinação dos
objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da
justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório
final ou monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
A identificação das fontes confiáveis de pesquisa pode ser iniciada da
seguinte forma: [...] pela consulta de obras que propiciam informações
gerais sobre o assunto: enciclopédias, manuais, dicionários
especializados etc. Essas obras indicarão outras, que abordam o
assunto de maneira mais específica e abrangente. Se houver
necessidade de atualizar informações, as obras de publicação mais
recente, os artigos de revistas e outras publicações especializadas
deverão ser consultados. (ANDRADE, 2003, p. 41)
Fundamentando-se nas leituras realizadas no material teórico da
disciplina, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V
para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
 
 
I. Fontes primárias: são obras ou textos originais, com informações de
primeira mão, ainda não trabalhados, analisados e interpretados por
pesquisadores. Exemplos: documentos oficiais, documentos
iconográficos, músicas, poesia, documentos estatísticos, diários etc.
 
II. Fontes secundárias: são obras (trabalhos) que interpretam e
analisam as fontes primárias. Exemplos: dissertações de mestrado,
teses de doutorado, artigos acadêmicos e científicos etc.
 
III. As fontes de pesquisa (livros, dissertações de mestrado, teses de
doutorado, revistas acadêmicas ou científicas, bases de dados etc.)
podem ser divididas em primárias e secundárias.
 
IV. Para a elaboração de trabalhos (pesquisas) acadêmicos, não
podemos recorrer a diversas instituições públicas e privadas que
armazenam e disponibilizam para consulta bases de dados do acervo
de documentos e da produção intelectual, pois não são confiáveis.
 
 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 F, V, V, F.
 V, V, V, F.Correto!Correto!
 F, F, F, F.
 F, F, V, F.
 F, V, V, V.
Para a elaboração de trabalhos (pesquisas) acadêmicos,
podemos recorrer, também, a diversas instituições públicas e
privadas que armazenam e disponibilizam para consulta bases
de dados do acervo de documentos e da produção intelectual.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
Fundamentando-se nas etapas da preparação de um trabalho
científico, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V
para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
 
 
I. A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos
fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana.
 
II. A construção lógica do trabalho é expressa mediante o
encadeamento lógico das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor
todo o percurso do estudo e suas conclusões.
 
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido
tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha
analisado as fontes secundárias de pesquisa.
 
IV. As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a
documentos, escritos ou não, tais como: documentos de arquivos
públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos, dados
históricos, material cartográfico, entre outros) documentos de arquivos
privados (diários, memoriais, cartas, autobiografias e outros).
 
 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 F, V, V, V.
 V, F, V, V.
 V, V, F, F.
 
 V, V, F, V.
 
Correto!Correto!
A assertiva III é falsa, pois as fontes bibliográficas ou
secundárias abrangem todo o material que tenha sido tornado
público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado
as fontes primárias de pesquisa.
 
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos e
resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O
objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do
conhecimento.
 
Fundamentando-se em Barbosa (2006, p. 33), assinale a alternativa
que NÃO contém
um dos aspectos que caracterizam a estrutura de um artigo:
 
 • Título; • Nome(s) do(s) autor(es); • Resumo: parágrafo que sintetiza
os objetivos pretendidos, a metodologia empregada e as conclusões
alcançadas no artigo; • Abstract: resumo em inglês; • Introdução: deve
ser breve, tratando das intenções que motivaram a elaboração do
artigo e da metodologia da pesquisa que forneceu subsídios para a
compreensão da temática; • Desenvolvimento: é uma argumentação
na qual o autor pretende persuadir o leitor com base nos fatos
apresentados, na descrição dos elementos e na análise dos dados da
pesquisa. Pode-se dividir esta parte em itens para melhor expor as
ideias; • Conclusão: é uma apresentação sucinta do que foi exposto,
tecendo considerações, fazendo inferências sobre as ideias básicas e
expondo os resultados obtidos; • Referências: havendo citações de
autores, deve-se indicar a bibliografia ao final.
 Desenvolvimento
 SumárioCorreto!Correto!
 Introdução
 Resumo
 Conclusão
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas,
métodos e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do
conhecimento. O objetivo principal dos artigos científicos é a
divulgação do conhecimento. Segundo Barbosa (2006, p. 33), o
artigo científico tem a seguinte estrutura: • Título; • Nome(s)
do(s) autor(es); • Resumo: parágrafo que sintetiza os objetivos
pretendidos, a metodologia empregada e as conclusões
alcançadas no artigo; • Abstract: resumo em inglês; •
Introdução: deve ser breve, tratando das intenções que
motivaram a elaboração do artigo e da metodologia da pesquisa
que forneceu subsídios para a compreensão da temática; •
Desenvolvimento: é uma argumentação na qual o autor
pretende persuadir o leitor com base nos fatos apresentados,
na descrição dos elementos e na análise dos dados da
pesquisa. Pode-se dividir esta parte em itens para melhor expor
as ideias; • Conclusão: é uma apresentação sucinta do que foi
exposto, tecendo considerações, fazendo inferências sobre as
ideias básicas e expondo os resultados obtidos; • Referências:
havendo citações de autores, deve-se indicar a bibliografia ao
final.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa. Ao conjunto de fichas, denominamos
arquivo. Esse trabalho pressupõe a anotação, que é um procedimento
de seleção de dados para futura utilização. Uma das principais
características de uma anotação adequada é possibilitar a redação.
Dessa forma, elas não podem ser sintéticas demais, a ponto de serem
incompreensíveis. Às vezes, durante o estudo, queremos reduzir a
informação e usamos códigos que não são lembrados posteriormente,
inviabilizando a escritura a partir deles.
Assinale a alternativa que não indica um dos tipos de fichamento
propostos por Bastos e Keller (2000):
 ReferênciaCorreto!Correto!
 Obra inteira
 Vocabulário técnico
 Esboço ou sumário
 Citação
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:a)Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido,
com as próprias palavras; b)Tipo citação: resumo das ideias
principais apresentadas no texto, utilizando transcrições fiéis,
literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da
página ao final da citação; c) Tipo esboço ou sumário:
apresenta as ideias principais de uma obra de forma sintética,
mas detalhada. O número das páginas onde se encontram tais
informações deve ser indicado; d)Vocabulário técnico: anotam-
se definições, termos técnicos e conceitos
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos,
escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais,
documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material
cartográfico, entre outros) documentos de arquivos privados (diários,
memoriais, cartas, autobiografias e outros). As fontes bibliográficas ou
secundárias abrangem todo o material que tenha sido tornado público
por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes
primárias de pesquisa. O levantamento de fontes faz-se mediante:
 
 consultas a catálogos e fichários de bibliotecas, sumários de
publicações, bancos de teses e dissertações, material de divulgações,
material de divulgação de editoras, listas bibliográficas constantes de
livros e artigos ligados ao tema, programas de busca da Internet etc.
Correto!Correto!
 
 a delimitação e resolução do problema. 
 
 
 a redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção
para evitar problemas de digitação, problemas com pontuação,
ortografia, concordância ou incoerência dos dados apresentados, entre
outros.
 
 
 a construção lógica do trabalho é expressa mediante o encadeamento
lógico das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor todo o percurso
do estudo e suas conclusões.
 
 
 dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua prática
cotidiana.
 
 As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a
documentos, escritos ou não, tais como: documentos de
arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados
estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre
outros) documentos de arquivos privados (diários, memoriais,
cartas, autobiografias e outros). As fontes bibliográficas ou
secundárias abrangem todo o material que tenha sido tornado
público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado
as fontes primárias de pesquisa. O levantamento de fontes faz-
se mediante consultas a catálogos e fichários de bibliotecas,
sumários de publicações, bancos de teses e dissertações,
material de divulgações, material de divulgação de editoras,
listas bibliográficas constantes de livros e artigos ligados ao
tema, programas de busca da Internet etc.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
Fundamentando-se nos estudos de Bastos e Keller (2000), os
fichamentos podem ser:
 
I. O comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias
palavras;
II. O resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando
transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o
número da página ao final da citação;
III. Apresenta as ideias principais de uma obra de forma resumida;
IV. Anotam-se definições, termos técnicos e conceitos.
 
 
Contempla os tipos de fichamento indicados por Bastos e Keller
(2000) o que se afirma em:
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna.
 
 III, apenas.
 
 
 I, II e IV, apenas.
 
Correto!Correto!
 
 I e IV, apenas.
 
 I e II, apenas.
 
 I e III, apenas.
 
 Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem
ser: a)Obra inteira: comentário de toda obra, de modo
resumido, com as próprias palavras; b)Tipo citação: resumo das
ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições
fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o número
da página ao final da citação; c) Tipo esboço ou sumário:
apresenta as ideias principais de uma obra de forma sintética,
mas detalhada, o número das páginas onde se encontram tais
informações deve ser indicado; d)Vocabulário técnico: anotam-
se definições, termos técnicos e conceitos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
 Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como
(TCC) constituem uma modalidade de iniciação científica. O aluno
apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado durante
o curso que está concluindo e deve demonstrar que domina tanto o
assunto, quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
Leia a afirmação a seguir sobre o TCC , onde se omitiu (lacuna) a que
se refere ao tipo de trabalho, procurando identificar este tipo por meio
das características apresentadas.
Implica orientação de conteúdo e, tendo por finalidade a _______de
um curso. A institucionalização de tais monografias de final de curso
visa calibrar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou
aquela faculdade oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66)
 
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 Comprovação 
 Qualidade
 ConclusãoCorreto!Correto!
 Iniciação
 Orientação
Esse tipo de trabalho: implica orientação de conteúdo e técnica,
tendo por finalidade a conclusão de um curso. A
institucionalização de tais monografias de final de curso visa
calibrar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou
aquela faculdade oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66)
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
 Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas
existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e
repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado
contexto. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos objetivos
da normalização:
 
 
 Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação entre o
fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações
comerciais e de serviços.
 
 
 Proteger a vida humana e a saúde.
 
 
 Propor a existência de regulamentos conflitantes sobre produtos e
serviços em diferentes países, facilitando assim, o intercâmbio
comercial.
Correto!Correto!
 
 Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade dos
produtos.
 
 
 Proporcionar a redução da crescente variedade de produtos e
procedimentos.
 
Os objetivos da normalização são: Economia - Proporcionar a
redução da crescente variedade de produtos e procedimentos.
Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de
informação entre o fabricante e o cliente, melhorando a
confiabilidade das relações comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde. Proteção do
Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para aferir
a qualidade dos produtos. Eliminação de Barreiras Técnicas e
Comerciais - Evitar a existência de regulamentos conflitantes
sobre produtos e serviços em diferentes países, facilitando,
assim, o intercâmbio comercial.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
 Considerando o fragmento acima apresentado, analise as seguintes
asserções quanto à veracidade das proposições:
 
O trabalho possui como principal característica a originalidade.
 
PORQUE
 
Deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de
pesquisa, capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos
ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livre-docentes.
 
 
Sobre essas duas asserções, é CORRETO afirmar que:
 
 As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a
primeira.
 
 As duas proposições são falsas. 
 
 A primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.
 
 
 As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 
Correto!Correto!
 
 Aprimeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.
 
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O
trabalho possui como principal característica a originalidade e
deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de
pesquisa, capacidade de síntese, de elaboração de novos
conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do
conhecimento científico e ainda capacidade de argumentação,
pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de
professores pesquisadores doutores e livres-docentes.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
 Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as informações nessas contidas.
 
Coluna A:
I.O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado
durante o curso que está concluindo e deve demonstrar que domina
tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a produção.
II. Documento exigido em cursos de graduação sobre estudos
realizados pelos alunos, com o objetivo de induzir e fixar o
aprendizado.
III. O trabalho possui como principal característica a originalidade e
deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de
pesquisa, capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos
ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livres-docentes.
IV. Trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-
graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau
acadêmico de mestre.
 
 
 
Coluna B:
1. Interdisciplinar (TGI)
2. Dissertação
3. Tese
4. Monografia
A sequência CORRETA desta associação é
 I-4; II-1; III-3; IV-2.Correto!Correto!
 I-3; II-2; III-1; IV-3.
 I-4; II-2; III-1; IV-3.
 I-2; II-4; III-1; IV-3.
 I-1; II-2; III-1; IV-3.
Monografia - o aluno apresenta um trabalho abordando algum
tema que foi tratado durante o curso que está concluindo e
deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as
técnicas formais para a produção.
TGI - documento exigido em cursos de graduação sobre
estudos realizados pelos alunos, com o objetivo de induzir e
fixar o aprendizado.
Tese - o trabalho possui como principal característica a
originalidade e deve revelar domínio de conhecimentos
específicos da área, capacidade de análise das fontes primárias
e secundárias de pesquisa, capacidade de síntese, de
elaboração de novos conceitos ou teorias que contribuam para
o desenvolvimento do conhecimento científico e ainda
capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do
trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livres-docentes.
Dissertação - trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em
cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para
obtenção do grau acadêmico de mestre.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à
elaboração de um TGI.
Agora considere os seguintes trechos:
 
I. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com
as normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira
vigente.
II. Não é estipulado uma carga horária mínima.
III. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo
ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
 
Contempla uma das regras para a elaboração de um TGI – o que se
afirma em:
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 
 I e III, apenas.
 
 
 I e II, apenas.
 
 II e III, apenas.
 
 III, apenas.
 
 
 I,III, IV, apenas.
 
Correto!Correto!
A assertiva II está incorreta, pois a carga horária mínima deve
ser alcançada.
Pontuação do teste: 8,5 de 10