matemática e ética apol 1

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Disciplina(s): 
MATEMÁTICA BÁSICA 
ÉTICA, RESPONSABILIDADE SOCIAL E SUSTENTABILIDADE 
Data de início: 03/09/2015 22:59 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 03/09/2015 23:38 
Questão 1/5 
A diferença entre dois conjuntos é um terceiro conjunto formado 
pelos elementos do primeiro conjunto que não pertencem ao 
segundo conjunto. 
Analise a questão e marque a alternativa correta 
A figura abaixo representa 03 conjuntos: Conjunto A; Conjunto B e 
o Conjunto C. 
 
Sobre a figura acima podemos dizer que: 
 
A O número três representa a intersecção dos três conjuntos 
 
B Formar o conjunto D com a diferença de A – C teríamos: D = {2; 3; 5. 6 ; 7} 
 
C O conjunto A é: A = {2; 3; 5. 6 ; 7} 
Você acertou! 
Estão erradas 
O número três representa a intersecção dos três conjuntos – correto é a Intersecção de A e C apenas 
Formar o conjunto D com a diferença de A – C teríamos: D = {2; 3; 5. 6 ; 7} - correto é D= {2; 5; 6 e 7} 
O conjunto B é : B = {2; 3; 5. 6 ; 7} – correto é B = {2; 6} 
MACEDO L.R.D; CASTANHEIRA; N.P.; ROCHA, A. Tópicos em Matemática Aplicada, Curitiba, Intersaberes, 2013; p. 13. 
 
 
D O conjunto B é : B = {2; 3; 5. 6 ; 7} 
 
 
Questão 2/5 
A palavra virtude tem sua origem no latim virtus e, em sentido 
ético, significa uma qualidade positiva de um indivíduo que o 
motiva a agir de forma a fazer o bem para si e para os outros. A 
ética das virtudes localiza o centro irradiador da ação correta no 
ser daquele que age. Sua origem está nos filósofos gregos, tais 
como: 
 
I. Sócrates. 
II. Platão. 
III. Aristóteles. 
 
As contribuições desses filósofos a respeito da ética das virtudes 
estão apresentadas em sequência, de maneira aleatória. 
 
A. Considerava a virtude como inata, uma qualidade que o 
indivíduo traz consigo ao nascer e, portanto, não poderia ser 
ensinada. 
 
B. Defendia a ideia de que as demandas éticas só poderiam ser 
plenamente resolvidas com o conhecimento de si mesmo por 
parte dos indivíduos. 
 
C. Afirmava que o bem para o homem seria uma atividade da 
alma e em conformidade com certas virtudes. 
 
Assinale a alternativa que relaciona corretamente os 
filósofos com suas respectivas contribuições sobre a ética 
da virtude. 
 
A I-A – II-B – III-C. 
 
B I-B – II-A – III-C. 
Você acertou! 
De acordo com Alencastro (2013, CAP.1, p.34) Sócrates defendia a ideia de que as demandas éticas só poderiam ser plenamente 
resolvidas com o conhecimento de si mesmo por parte dos indivíduos; Platão considerava a virtude como inata, uma qualidade que o 
indivíduo traz consigo ao nascer e, portanto, não poderia ser ensinada; e, Aristóteles afirmava que o bem para o homem seria uma 
atividade da alma e em conformidade com certas virtudes. 
 
C I-B – II-C – III-A. 
 
D I-C – II-A – III-B. 
 
Questão 3/5 
Fração é um quociente indicado em que o dividendo é o numerador 
e o divisor é o denominador. 
No que se refere às propriedades das frações, analise as 
sentenças e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as 
falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta. 
( ) Multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma fração por 
um mesmo número IGUAL a zero, obtém-se uma fração 
equivalente à inicial. 
( ) Multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma fração por 
um mesmo número DIFERENTE de zero, obtém-se uma fração 
equivalente à inicial. 
( ) Para efetuar a multiplicação, deve-se multiplicar os 
NUMERADORES entre si e os DENOMINADORES entre si. 
( ) Para efetuar a divisão de frações, deve-se multiplicar a fração 
DIVIDENDO pela fração DIVISORA. 
 
 
A V – V – V – F 
 
B V – V – V – V 
 
C F – V – V – F 
Você acertou! 
“Multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma fração por um mesmo número IGUAL a zero, obtém-se uma fração equivalente à 
inicial” está incorreta, porque multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma fração por um mesmo número diferente de zero, 
obtém-se uma fração equivalente à inicial. “Multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma fração por um mesmo número 
DIFERENTE de zero, obtém-se uma fração equivalente à inicial” está correta. “Para efetuar a multiplicação, deve-se multiplicar os 
NUMERADORES entre si e os DENOMINADORES entre si” está correta. “Para efetuar a divisão de frações, deve-se multiplicar a 
fração DIVIDENDO pela fração DIVISORA” está incorreta, porque para efetuar a divisão de frações, deve-se multiplicar a fração 
DIVIDENDA pelo inverso da fração DIVISORA. 
MACEDO L.R.D; CASTANHEIRA; N.P.; ROCHA, A. Tópicos em Matemática Aplicada, Curitiba, Intersaberes, 2013; Capítulo 02 
 
D F – V – F – F 
 
Questão 4/5 
É lícito conceber uma organização como uma comunidade moral, 
pois todas as organizações, para existirem enquanto 
coletividades humanas, pressupõem a existência de uma ética. 
Nem sempre esses princípios estão explícitos, pois o 
entendimento do que é a organização e o que ela pensa em 
termos de valores éticos pode não estar bem definido na mente 
de seus empregados. Nesse caso, a analogia do iceberg como 
imagem da organização é perfeita. Existe uma parte visível, na 
qual estão detalhados formalmente o que a empresa gostaria que 
todos ficassem sabendo e a parte invisível, onde existem 
características nem sempre fáceis de serem percebidas. 
Considere os seguintes exemplos. 
 
I. Fatos. 
II. Emoções. 
III. Tecnologias. 
IV. Relações humanas. 
V. Atitudes. 
VI. Normas individuais. 
VII. Preços. 
VIII. Valores individuais. 
IX. Parte racional. 
 
Assinale a alternativa que indica corretamente os exemplos 
pertinentes à parte invisível do iceberg. 
 
A Apenas II, IV, V, VI, VIII 
Você acertou! 
De acordo com Alencastro (2013, CAP.2, p.71) a clássica metáfora do “Iceberg Organizacional” foi utilizada pela primeira vez por 
Richard J. Selfridge e Stanley L. Sokolik, em que, na parte visível estariam localizados os fatos, tecnologias, preços, enfim, toda a 
parte racional da organização, enquanto na parte de baixo do iceberg – invisível – ficariam as emoções, as relações humanas, as 
atitudes, as normas e valores individuais. 
 
B Apenas II, III, IV, V 
 
C Apenas II, III, IV 
 
D Apenas, II, IV, V, VI, VII, VIII, IX 
 
Questão 5/5 
Sabe-se que a união ou reunião dos conjuntos A e B é um novo 
conjunto formado pelos elementos de E, que pertencem ao 
conjunto A ou ao conjunto B. 
Analise as proposições, marque (V) para as verdadeiras e (F) 
para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta 
a sequência correta. 
A interseção dos conjuntos A e B é o conjunto dos elementos de 
E, que pertencem, simultaneamente, aos dois conjuntos. 
Desta forma, dados os conjuntos a seguir, analise o resultado 
apresentado, verificando a veracidade ou não, de suas 
informações. 
( ) A = {4, 5, 6} e B = {2, 4, 0, 6} logo: A n B = {0, 2, 4, 6} 
( ) A = {4, 5, 6} e B = {2, 4, 0, 6} logo: A U B = {0, 2, 4, 4, 6} 
( ) A = {4, 5, 6} e B = {2, 4, 0, 6} logo: A n B = {4,6} 
( ) A = {4, 5, 6} e B = {2, 4, 0, 6} logo: A n B = {Ø} 
 
A F – F – V – F 
Você acertou! 
 
 
B F – F – F – F 
 
C F – F – V – V 
 
D F – F – F – V