A Literatura Infantil e a formação de novos leitores

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A Literatura Infantil e a formação de 
novos leitores 
 
Desafio 
 
A literatura infantil pode ser utilizada como ferramenta para auxiliar no processo de 
alfabetização escolar. Processo este que se inicia desde a educação infantil, quando as 
crianças, então alunos, irão deparar-se com o seu universo e poderão, a partir da mediação 
dos professores, travar contato com os mais variados tipos de narrativas infantis. 
Para que possam se tornar novos leitores, porém, esses alunos deverão antes de 
desenvolver habilidades da leitura e da escrita, vivenciar esse processo de imersão literária, 
em que escutarão e acompanharão a contação de obras diversas voltadas ao público 
infantil. 
 
O que você sugere que Gisele faça para proporcionar aos alunos dessa turma uma 
aproximação com o universo da literatura infantil? 
Sua resposta 
1. Envolvimento muito ativo dos professores 2. Dedicação de tempo da equipe 3. Acesso a 
livros de qualidade 4. Bibliodiversidade satisfatória 5. Muita conversa entre estudantes e 
professores. Os benefícios são bem claros: os alunos se sentem muito mais realizados, 
motivados e criam aquele tão sonhado gosto pela leitura. Te ajudar a aprender como formar 
alunos leitores e compartilhar coisas que dão certo é também o nosso papel, por isso, 
resolvemos listar algumas características desses projetos de sucesso. Continue a leitura 
desse artigo e aprenda como o professor pode formar leitores na educação básica. 
Enviado em: 30/07/2022 17:49 
Padrão de resposta esperado 
Gisele poderia valer-se de alguns pequenos, porém importantes, ajustes a serem colocados 
em prática. 
Primeiro, o estabelecimento de uma rotina em que pudessem ser contemplados aspectos 
da linguagem falada e escrita, como, por exemplo, a utilização de rodas de conversa para 
introduzir os assuntos a serem aprendidos e despertar o interesse dos alunos sobre os 
temas. 
Poderia instituir como disparador em suas aulas o uso de obras de literatura infantil para 
nortear as atividades a serem realizadas, promovendo o desenvolvimento da imaginação, 
da criatividade e do gosto pelo hábito da leitura. 
Além disso, Gisele poderia utilizar vários tipos de narrativas infantis diferentes para que os 
alunos da educação infantil pudessem interagir com as obras valendo-se do que elas 
proporcionam. Obras apenas com imagens, obras com imagens e textos ou somente com 
textos, enfim, que demonstrassem como é importante aprender a ler e escrever.