Prova o Cotidiano escolar e a ação pedagógica

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Prova: o cotidiano escolar e a ação pedagógica
Peso da Avaliação10,00
Prova52017944
Qtd. de Questões20
Nota9,50
1
A educação possui “um conceito amplo e faz com que seja essencial o pleno desenvolvimento humano, como pressuposto básico ao reconhecimento dos direitos, dos deveres, das responsabilidades, em todos os setores, perante qualquer ordem social estabelecida, buscando sua cidadania”. 
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Frente a esta citação, classifique V para verdadeiro e F para Falso:
 
( ) São os meios para a busca da instrumentalização dos direitos e deveres , das obrigações, das garantias dadas pela Constituição.
( ) A educação e a cidadania são garantias atribuídas pelos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, entre tantas outras coisas.
( ) São meios para a manutenção dos direitos políticos de uma minoria , na qual pode-se manter uma ordem social.
( ) A educação e a cidadania são elementos constitutivos de um documento que estabelece a identidade de um Estado Democrático.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 V – F – F – V.
B
 V – V – F – V. 
C
 F – F – V – F.
D
 F – V – V – F. 
2
A Concepção autogestionária possui um ponto de vista relacionado com a participação e interação de todos. Partindo desse pressuposto, que características ela possui em sua totalidade?
 
Analise as sentenças a seguir:
 
I – Possui uma auto-organização, em que as pessoas cumprem suas atribuições e participam de eleições com alternância nas funções.
II – Aceita as normas advindas do sistema de controle, dando ênfase no trabalho individualizado.
III – Possui maior intensidade nas inter-relações do que nas tarefas entregues a cada um.
IV – As decisões são coletivas, através de assembleias, reuniões, tirando todas as formas de autoridade ou de poder.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente a sentença II está correta. 
B
 Somente a sentença IV está correta.
C
 Somente as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D
 Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
3
A escola é vista como uma organização em que estão presentes diversos objetivos e neles a busca de resultados, pois estamos tratando primordialmente de seres humanos. Com isso, as escolas precisam ser democraticamente administradas. Diante disso, sabemos que, na perspectiva neoliberal, a escola é o centro das políticas.
 
De acordo com essa afirmação, analise as sentenças a seguir:
 
I – No neoliberalismo a escola passa a ter boa parte das responsabilidades que antes eram de incumbência do Estado.
II – As comunidades e as escolas passam a planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.
III – As decisões passam a significar a valorização das ações concretas dos profissionais, decorrentes de sua inciativa.
IV – No neoliberalismo as preocupações e as interações em razão dos interesses coletivos são vistos com autonomia.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B
 Somente as sentenças I e II estão corretas. 
C
 Somente a sentença I está correta. 
D
 Somente a sentença III está correta.
4
Ao buscarmos uma escola de qualidade, necessitamos ter bem claras as funções de cada ator (profissional) e assim teremos condições de avaliar se o trabalho é ou não de qualidade, seja ele no setor administrativo ou pedagógico. No setor administrativo, encontramos a figura do gestor escolar, que necessita ter requisitos para estar nesta função.
 
Relacionado ao gestor e à gestão democrática, qual o perfil mais adequado deste profissional?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I - Precisa ser dinâmico; comprometido com a equipe; saber ouvir o ponto de vista dos outros.
II - Precisa ser autoritário, manter o grupo sempre em vigilância; manter os professores em suas salas sem voz e vez.
III - Precisa ser encorajador; desenvolver lideranças; possuir e aceitar ideias criativas; participar com os demais na tomada de decisão.
IV - Precisa ser individualista; buscar somente seus parceiros; eliminar os que buscam dar ideias; manter os conflitos diários.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente as sentenças I e III estão corretas. 
B
 Somente a sentença II está correta. 
C
 Somente as sentenças I e IV estão corretas. 
D
 Somente a sentença III está correta.
5
Sabemos que os conflitos existem em todas as partes e na escola não é diferente. Muitas vezes, eles aparecem de maneira velada, outras de forma bem clara. Sabemos que não podemos resolver todos os conflitos, porém eles trazem pontos negativos para a estrutura organizacional.
 
Sobre esses pontos negativos dos conflitos, analise as sentenças:
 
I – O estresse emocional de professores e a baixa autoestima.
II – O baixo rendimento no processo de ensino-aprendizagem.
III – A frustração da equipe gestora frente aos embates conflitivos.
IV – A autoestima de todos ao presenciar a violência.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente a sentença IV está correta.
B
 Somente as sentenças I e IV estão corretas. 
C
 Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
D
 Somente a sentença II está correta. 
6
A violência escolar está muitas vezes ligada diretamente à indisciplina, que, por sua vez, vem acompanhada por uma classificação. Esta classificação está assim apresentada por Assis e Marriel (2010, p. 50): Violência Interpessoal; Violência Familiar; Violência Cultural; Violência Estrutural; Violência Institucional e Violência Simbólica. Em se tratando de Violência Simbólica, essa se encontra presente na crise de autoridade e de valores, fatores endógenos à própria escola que acabam favorecendo a eclosão da violência.
 
 
Fonte: ASSIS , Simone Gonçalves de (org.) Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. / organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e Joviana Quintes Avanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação / Editora FIOCRUZ, 2010.
 
Quais são os fatores que podemos ressaltar junto à violência simbólica entre os educadores?
 
 
I – Relações interpessoais fragilizadas entre educadores e entre alunos.
II – Falta de consenso sobre tendências de ensino e normas de convivência.
III – Consistência na atuação perante os alunos.
IV – Sentimento de estar sendo prejudicado pela direção ou por outros colegas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A
 Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
B
 Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
C
 Somente a alternativa I está correta. 
D
 Somente a alternativa III está correta.
7
Quando o coordenador pedagógico trabalha com os professores, buscando desenvolver um processo de aprendizagem mais dinâmico, ele necessita realizar alguns movimentos entre a teoria e a prática.
 
Diante disso, classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Troca de experiências sem uma organização, sem um fim.
( ) Interligação entre as experiências com os objetivos pedagógicos.
( ) Se ocorrer erros, o coordenador pedagógico precisa realizar um feedback com a equipe.
( ) Buscar nos erros os que realizaram o projeto e diminuí-los perante a equipe.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A
 V – F – F – V.
B
 V – V – F – V. 
C
 F – F – F – V. 
D
 F – V – V – F. 
8
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à edificação de sujeitos históricos, com identidade, qualificação social e crítica participativa. Com isso, cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a desconstruçãodo indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, qualificação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da produção de cópias fiéis ao sistema vigente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 V – F – V – F. 
B
 F – F – V – F. 
C
 V – F – F – V.
D
 V – V – F – F. 
9
Na atualidade, a educação vem buscando novas maneiras de compreender o papel da escola. Uma delas está pautada na escola democrática participativa, que tem como objetivo ser construída a partir da realidade na qual ela se encontra inserida. Com isso, a escola possui seus princípios e, dentre esses, a autonomia da escola e da comunidade educativa.
 
Como este princípio pode ser compreendido?
 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A instituição autônoma possui determinada independência, conseguindo alinhar assim seus objetivos envolvendo todos os membros da escola.
( ) A instituição escolar autônoma pode realizar suas atividades sem a intervenção de órgãos superiores em relação a administração do ensino.
( ) A instituição escolar possui articulação entre o setor interno (funcionalidade da escola) e o setor externo (leis do sistema educacional).
( ) A autonomia precisa ser partilhada, de maneira solidária entre todos os membros da equipe pedagógica escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 V – V – F – V. 
B
 F – V – F – V. 
C
 F – F – V – F.
D
 V – F – V – V. 
10
Muitos são os problemas que a escolar enfrenta em seu cotidiano. Um deles está relacionada à baixa participação dos pais no processo de ensino aprendizagem dos filhos. Verificamos que a escola não é percebida com importância por eles.
 
Assim sendo, como os pais devem ver a escola em que seus filhos estão frequentando?
 
I – Deve ser percebida como um espaço em que todos mantem-se em suas atividades, com horários e atividades que os mantenham ocupados.
II - Deve ser percebida como um espaço de educação formal, na qual os pais se sintam participantes dos movimentos ali executados.
III – Deve ser compreendida como um espaço de realiza movimentos em que a eficiência é sentida e que busca a diminuição dos impasses com esta cliente.
IV - Deve ser vista como um espaço em que o foco é a ação educativa, através dos conceitos pedagógicos e da estrutura administrativa.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente a alternativa I está correta. 
B
 Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
C
 Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
D
 Somente a alternativa II está correta.
11
Diante das inúmeras constituições que nosso país construiu, todas buscavam em seu momento histórico desenhar as prioridades e desejos dos políticos e demais membros constituintes da época. Com isso, podemos determinar então que a Constituição de 1969 buscou, no que tange a Educação, delinear algumas ações. Quais são? 
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Aos municípios coube a responsabilidade de aplicar 25% da receita tributária no Ensino Médio.
( ) As escolas passam a ter uma vigilância permanente dos agentes políticos do Estado.
( ) Foram criados atos institucionais que eram a favor da liberdade dos docentes frente ao governo.
( ) Manteve-se a obrigatoriedade do ensino fundamental de 07 até os 14 anos de idade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 V – F – F – V.
B
 F – F – V – F. 
C
 V – V – F – V. 
D
 F – V – F – V. 
12
Para Libâneo (2012, p. 233), o termo Escola significava entre outras coisas “ lazer, tempo livre, ocupação do tempo com estudos livres e prazerosos”. Para o mesmo, o termo escola, na língua latina, passou a ser compreendido como instituição ou lugar de formação, ensino e aprendizagem. Já no ideal grego de educação, encontramos as bases da instituição escolar. Referente a esta afirmação, quais foram estas bases?
 
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. / José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 10 ed, ver. e ampl. – São Paulo: Cortez, 2012.
 
I – O ideal grego de educação forneceu bases na medida em que a escola constituía-se como instituição de aprendizagem organizada, dirigida para objetivos.
II – O ideal de educação grega forneceu condições da manutenção do culto ao corpo com treinos para atividades cotidianas.
III – O ideal de educação fornecida pelos gregos foi a criação de mosteiros, com o intuito da formação religiosa dos clérigos.
IV – O ideal de educação grega deixou como base o desenvolvimento do comércio e consolidação das cidades e escolas privadas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente a alternativa I está correta.
B
 Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
C
 Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
D
 Somente as alternativas III e IV está correta. 
13
Para que a escola possa realizar um trabalho pedagógico com eficiência, necessita de organização e gestão escolar.
 
Assim sendo, classifique com V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir, conceituando as palavras organização e gestão:
 
( ) A organização é um movimento em que são estruturadas, ordenadas e planejadas ações para que sejam dadas possibilidades de serem realizadas.
( ) A gestão é um movimento em que o gestor empenha-se em realizar seus objetivos anulando a participação de outros membros nesta ação.
( ) A organização é uma ação desenvolvida para ser exercida pela administração e voltada aos interesses basicamente gerenciais.
( ) A gestão é uma atividade voltada para a mobilização de todos os membros, buscando meios para alcançar os objetivos propostos na organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
 F – F – V – F. 
B
 F – V - F – V. 
C
 V – V – F – V.
D
 V – F – F – V. 
14
A Educação passou e passa por diversas mudanças relativas às tendências pedagógicas. Uma delas é relacionada à Concepção Sócio-Crítica, que possui um sistema que acrescenta pessoas considerando o caráter propositado de suas ações e as interações sociais.
 
Dito isso, que características podemos delinear nesta concepção, analisando as sentenças abaixo?
 
I - Todos possuem voz na tomada de decisões.
II - Existe deliberação de ações de maneira democrática.
III - Possui rígido sistema de normas, regras, controle das atividades.
IV - Possui o contexto político voltado às formas democráticas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A
 Somente a sentença III está correta.
B
 Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
C
 Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
D
 Somente a sentença I está correta. 
15
Sabemos que a escola passou e passa por diversas tendências pedagógicas. Uma delas é a Tendência Liberal Renovada Progressista, que possui o aluno e seus interesses em primeiro lugar, em que suas experiências são levadas a sério neste processo. Com isso, encontramos diversos educadores, dentre eles temos Maria Montessori com seu Método Montessori, que possui seis pilares educacionais. Indique quais são estes seis pilares:
 
Fonte: LIBÃNEO, J. C. Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. Edições Loiola. São Paulo, 1990.
 
I – Autoeducação; Educação como Ciência; Educação Cósmica; Ambiente Preparado; Adulto Preparado; Criança Equilibrada.
II – Criança e visão; Criança e organização; Do caos a ordem; Criança e as partes educativas; Criança e a brincadeira; Criança e a individualidade.
III – A criança e as tarefas; O estimulo e o pensar; Experiências e o individualismo; Democracia e os espaços educativos; Indivíduo e Coletividade; Reconstrução do objeto de estudo.
IV – Movimento e espaço; Criança e objeto; Educação e construção; Experiências cotidianas; Organizar-se em partes; estímulos e respostas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativacorreta:  
A
 Somente a alternativa IV está correta.
B
 Somente a alternativa II está correta. 
C
 Somente a alternativa III está correta. 
D
 Somente a alternativa I está correta. 
16
Nosso país possui em sua linha histórica, diversas transformações que perpassam do sistema agrário à industrialização, isso em meados de 1932. Muitas mudanças ocorreram a partir desta mudança de sistema. Vários foram os olhares voltados para o setor educacional, surgindo diversos programas e instituições voltadas para este fim. Segundo Libâneo (2012, p. 168), “[...] essas duas instituições têm peso significativo no ensino profissional, oferecido no país, embora em ritmo decrescente a partir do final dos anos 1980, diante do crescimento do atendimento público gratuito”. 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. (Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/ coordenação Selam Garrido Pimenta).
 
Analise as sentenças e diga quais são as instituições a que Libâneo se refere nessa afirmação:
 
I – SENAI e SENAC.
II – PRONATEC e SENAI.
III – SENAC e SINAE.
IV – FUNDEB e SIPAT.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente as alternativas I e III estão corretas. 
B
 Somente a alternativa IV está correta. 
C
 Somente a alternativa I está correta.
D
 Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
17
Perante os diversos embates que ocorrem no cotidiano escolar, os professores estão sempre buscando meios para dirimir determinados problemas, por exemplo, a não participação dos pais na vida dos filhos na escola.
 
Com isso, o coordenador pedagógico, juntamente com os professores, precisa realizar quais movimentos?
 
Analise as sentenças a seguir:
 
I – Organizar o plano de curso do professor com o coordenador pedagógico.
II – Priorizar objetivos que estejam em conformidade com sua clientela.
III – Criar a ponte entre escola e pais, através de reuniões com apresentação do trabalho.
IV – Buscar a manutenção de ideias em que a punição seja elencada no regimento interno.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A
 Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
 Somente a sentença II está correta. 
C
 Somente a sentença III está correta. 
D
 Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
18
A escola é um espaço em que são desenvolvidos vários trabalhos pedagógicos mas que para sua funcionalidade faz-se necessário também caminhar ao lado do setor administrativo. Com isso buscamos manter uma gestão que traga em seu arcabouço normas, diretrizes e estrutura organizacional.
 
Referente às ações, de que estamos falando, classifique V para verdadeiro e F para falso, as sentenças abaixo:
 
( ) Ações que assegurem a racionalização do uso dos recursos humanos.
( ) Ações que assegurem o direto dos diretores e seus auxiliares imediatos.
( ) Ações que assegurem a coordenação e acompanhamento dos trabalhos.
( ) Ações que assegurem recursos materiais , intelectuais e financeiros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 F – V – F – V.
B
 V – F – V – V. 
C
 V – V – F – V. 
D
 F – F – V – F. 
19
O Coordenador Pedagógico e o Professor, dentro do processo de ensino e aprendizagem, encontram diversos percalços, os quais precisam ser diminuídos para que o aluno seja o único vencedor no processo. Assim sendo, que meios o professor e o coordenador pedagógico devem utilizar para chamar os pais a sua responsabilidade junto aos filhos.
 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Convidar os pais a participação das reuniões e da organização de projetos pedagógicos.
( ) Organizar com os demais membros da escola momentos de diversão entre pais, alunos e professores.
( ) Mandar convocações aos pais para que compareçam escola no intuito de criar laços fortes entre escola e comunidade.
( ) Buscar junto a criança e a orientação educacional meios para construir um diálogo entre os pais e a escola.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A
 V – F – F – V. 
B
 V – V – F – V. 
C
 F – V – F – F. 
D
 F – F – V – V.
20
Na escola, a gestão educacional pode ser analisada de duas formas: uma relativa à perspectiva neoliberal e outra, na perspectiva sociocrítica.
 
Considerando a perspectiva sociocrítica, podemos entender que:
 
I – As decisões estão inseridas na valorização das ações palpáveis dos profissionais na escola, na qual decorrem de sua iniciativa.
II - A escola é posta no centro das políticas públicas, liberando assim o Estado de suas responsabilidades junto às instituições.
III – Dá espaço para os profissionais e seus segmentos buscarem sua autonomia e participação em relação aos serviços educacionais.
IV - Dá à escola o dever de manter-se sem a participação da ajuda do Estado em qualquer ação desenvolvida.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A
 Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
B
 Somente as sentenças I e III estão corretas. 
C
 Somente a sentença I está correta.
D
 Somente a sentença II está correta.