APOL NEUROCIENCIA afetividade é mais abrangente

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Neurociência das Emoções
 A afetividade é mais abrangente que a emoção e pode ser expressa de diversas maneiras, principalmente depois da
aquisição da linguagem. No bebê, a afetividade é expressa através das emoções, principalmente para ter suas necessida-
des básicas atendidas”.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente a definição de emoção dada por Wallon:
Nota: 10.0
D Uma linguagem antes da linguagem. VC ACERTOU
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Atente para a citação:
“As emoções podem ser classificadas por 'valência (positiva e negativa) e ainda por três grupos: as primaria ou básicas,
as secundárias e as emoções de fundo [...]”.
.
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendiza-
gem, o desencadeamento das emoções colabora com:
Nota: 10.0
C a formação de memórias..
Questão 5/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Com a aquisição da marcha e da linguagem, a criança se torna mais livre e o ato mental projeta-se em atos motores.
No entanto, o olhar que tem sobre si mesma, ainda é o olhar do outro”.
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta um exemplo de jogo alternante:
Nota: 10.0
E Jogo de esconde-esconde. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“[...] O chamado sistema límbico tinha outras funções, pois suas estruturas estavam envolvidas não só com os proces-
sos emocionais e motivacionais, mas também com a memória, a aprendizagem e, ainda, com os controles visceral e
neuroendócrino [...]”.
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendiza-
gem, como as emoções podem ser classificadas? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
B Em valência positiva e negativa. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o fragmento de texto:
“Ainda no século XIX, começaram a surgir estudos mais aprofundados e sistemáticos dos processos cerebrais envolvi-
dos nas emoções. Pesquisadores [...] propuseram que as emoções não existem sem manifestações fisiológicas e com-
portamentais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neu-
rociência: Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
Considerando o fragmento do texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendi-
zagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira tentativa concreta de elucidar as bases neurais das
emoções:
Nota: 10.0
A A teoria Cannon-Bard. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia o fragmento a seguir:
“Na fase escolar, chamada de categorial por Wallon, deveria estar em destaque uma grande vontade de aprender. Quan-
do isto não ocorre, pode estar havendo uma inadequação do trabalho escolar ou uma permanência de aspectos subjeti-
vos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o fragmento do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
indica corretamente um fator psicológico ou cognitivo que pode dificultar a aprendizagem na fase escolar:
Nota: 10.0
C Fator afetivo. Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Wallon preconiza cinco etapas no desenvolvimento da personalidade. É pela interação que o sujeito se constrói, inici-
almente fundido na mãe, para ir aos poucos se individualizando num processo de objetivação, através de crises de opo-
sição ao outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, sobre o estado subjetivo, é
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Promove a construção de si Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“O ser humano permanece por muito tempo dependente dos outros que o cercam. Estabelece-se entre a mãe e a criança
uma linguagem de caráter emocional e, pouco a pouco, a consciência de si e do mundo vai sendo construída nesta rela-
ção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012, p. 38.
Considerando o fragmento do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente as estruturas desenvolvidas por meio da linguagem:
Nota: 10.0
B consciência e cognição. Você acertou!
Questão 1/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“O ser humano permanece por muito tempo dependente dos outros que o cercam. Estabelece-se entre a mãe e a criança
uma linguagem de caráter emocional e, pouco a pouco, a consciência de si e do mundo vai sendo construída nesta rela-
ção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012, p. 38.
Considerando o fragmento do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente as estruturas desenvolvidas por meio da linguagem:
Nota: 10.0
B consciência e cognição. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“A emoção é a fase mais arcaica do desenvolvimento. [...] No início da vida, a afetividade e a inteligência estão mistu-
radas, mas há predomínio do afetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, qual é a fase que vem após a
afetividade? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
E Racional. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Atente para a citação:
“As emoções podem ser classificadas por 'valência (positiva e negativa) e ainda por três grupos: as primaria ou básicas,
as secundárias e as emoções de fundo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neu-
rociência: Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendiza-
gem, o desencadeamento das emoções colabora com:
Nota: 10.0
C a formação de memórias. Você acertou!.
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Um fator importante na individuação é a própria escolarização, pois ao diminuir a dependência dos adultos que a cer-
cam, a criança em idade escolar terá a possibilidade de se perceber 'como uma unidade suscetível de entrar em vários
grupos e, juntando-se-lhes, de os modificar'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição dosujeito sobre a fase escolar, é correto
afirmar que:
B Há uma grande vontade de aprender. Você acertou!
Leia o extrato a seguir:
“Com a aquisição da marcha e da linguagem, a criança se torna mais livre e o ato mental projeta-se em atos motores.
No entanto, o olhar que tem sobre si mesma, ainda é o olhar do outro”.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta um exemplo de jogo alternante:
Nota: 10.0
E Jogo de esconde-esconde. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato de texto a seguir seguir:
“A afetividade é mais abrangente que a emoção e pode ser expressa de diversas maneiras, principalmente depois da
aquisição da linguagem. No bebê, a afetividade é expressa através das emoções, principalmente para ter suas necessida-
des básicas atendidas”.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente a definição de emoção dada por Wallon:
Nota: 10.0
D Uma linguagem antes da linguagem. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Wallon preconiza cinco etapas no desenvolvimento da personalidade. É pela interação que o sujeito se constrói, inici-
almente fundido na mãe, para ir aos poucos se individualizando num processo de objetivação, através de crises de opo-
sição ao outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, sobre o estado subjetivo, é
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Promove a construção de si Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“[...] O chamado sistema límbico tinha outras funções, pois suas estruturas estavam envolvidas não só com os proces-
sos emocionais e motivacionais, mas também com a memória, a aprendizagem e, ainda, com os controles visceral e
neuroendócrino [...]”.
.
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendiza-
gem, como as emoções podem ser classificadas? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
B Em valência positiva e negativa. Você acertou!
Leia o extrato a seguir:
“Wallon preconiza cinco etapas no desenvolvimento da personalidade. É pela interação que o sujeito se constrói, inici-
almente fundido na mãe, para ir aos poucos se individualizando num processo de objetivação, através de crises de opo-
sição ao outro”.
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, sobre a fase personalista, é
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A É a fase mais subjetiva de todas. Você acertou!
Leia o fragmento de texto:
“Ainda no século XIX, começaram a surgir estudos mais aprofundados e sistemáticos dos processos cerebrais envolvi-
dos nas emoções. Pesquisadores [...] propuseram que as emoções não existem sem manifestações fisiológicas e com-
portamentais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neu-
rociência: Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
Considerando o fragmento do texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendi-
zagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira tentativa concreta de elucidar as bases neurais das
emoções:
Nota: 10.0
A A teoria Cannon-Bard. Você acertou!
[...] O chamado sistema límbico tinha outras funções, pois suas estruturas estavam envolvidas não só com os processos
emocionais e motivacionais, mas também com a memória, a aprendizagem e, ainda, com os controles visceral e neuro-
endócrino [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neu-
rociência: Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
.
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendiza-
gem, como as emoções podem ser classificadas? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
B Em valência positiva e negativa. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência das Emoções
Atente para a citação:
“As emoções podem ser classificadas por 'valência (positiva e negativa) e ainda por três grupos: as primaria ou básicas,
as secundárias e as emoções de fundo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neu-
rociência: Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendiza-
gem, o desencadeamento das emoções colabora com:
Nota: 10.0
C a formação de memórias. Você acertou!.
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Leia o fragmento a seguir:
“Na fase escolar, chamada de categorial por Wallon, deveria estar em destaque uma grande vontade de aprender. Quan-
do isto não ocorre, pode estar havendo uma inadequação do trabalho escolar ou uma permanência de aspectos subjeti-
vos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o fragmento do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
indica corretamente um fator psicológico ou cognitivo que pode dificultar a aprendizagem na fase escolar:
Nota: 10.0
C Fator afetivo. Você acertou!
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato de texto a seguir seguir:
“A afetividade é mais abrangente que a emoção e pode ser expressa de diversas maneiras, principalmente depois da
aquisição da linguagem. No bebê, a afetividade é expressa através das emoções, principalmente para ter suas necessida-
des básicas atendidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito, (p. 39). Acesso 22 abr. 2020
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente a definição de emoção dada por Wallon:
Nota: 10.0
D Uma linguagem antes da linguagem. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Um fator importante na individuação é a própria escolarização, pois ao diminuir a dependência dos adultos que a cer-
cam, a criança em idade escolar terá a possibilidade de se perceber 'como uma unidade suscetível de entrar em vários
grupos e, juntando-se-lhes, de os modificar'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito sobre a fase escolar, é correto
afirmar que:
Nota: 10.0
B Há uma grande vontade de aprender. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“A emoção é a fase mais arcaica do desenvolvimento. [...] No início da vida, a afetividade e a inteligência estão mistu-
radas, mas há predomínio do afetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, qual é a fase que vem após a
afetividade? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
E Racional. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Wallon preconiza cinco etapas no desenvolvimento da personalidade. É pela interação que o sujeito se constrói, inici-
almente fundido na mãe, para ir aos poucos se individualizando num processo de objetivação, através de crises de opo-
sição ao outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, sobre a fase personalista, é
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A É a fase mais subjetiva de todas. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Com a aquisição da marcha e da linguagem, a criança se torna mais livre e o ato mental projeta-se em atos motores.
No entanto, o olhar que tem sobre si mesma, ainda é o olhar do outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta um exemplo de jogo alternante:
Nota: 10.0
E Jogo de esconde-esconde. Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência das Emoções
Leia o fragmento de texto:
“Ainda no século XIX, começaram a surgir estudos mais aprofundados e sistemáticos dos processos cerebrais envolvi-
dos nas emoções. Pesquisadores [...] propuseram que as emoções não existem sem manifestações fisiológicas e com-
portamentais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neu-
rociência: Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
Considerando o fragmento do texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as emoções e o processo de aprendi-
zagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira tentativa concreta de elucidar as bases neurais das
emoções:
Nota: 10.0
A A teoria Cannon-Bard. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Wallon preconiza cinco etapas no desenvolvimento da personalidade. É pela interação que o sujeito se constrói, inici-
almente fundido na mãe, para ir aos poucos se individualizando num processo de objetivação, através de crises de opo-
sição ao outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol.20, n.20,
São Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, sobre o estado subjetivo, é
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Promove a construção de si Você acertou!
Em pesquisa com estudantes universitários, [...] [mostrou-se] que a visualização de cenas curtas aversivas através de
filme causa uma diminuição na atenção e na memória de trabalho, bem como eleva o estado de ansiedade [...]”.
Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que des-
creve corretamente uma situação de fuga causada por uma experiência negativa:
Nota: 10.0
C Casos de indisciplina. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“A emoção tem tanta importância no início da vida que, por meio dela, o corpo toma forma e consistência. É o que
Wallon chama de atividade proprioplástica que, ao modelar o corpo através da atividade muscular, permite a exteriori-
zação dos estados emocionais e a tomada de consciência dos mesmos pelo indivíduo ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 39.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica corretamente uma característica da emoção:
Nota: 10.0
A Ela é visível. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“O mais interessante deste pêndulo objetividade-subjetividade é a possibilidade do cognitivo, isto é, de a aprendizagem
ter um efeito curativo, pois, segundo Dantas [...] “[...] aprender é algo que alivia a dor infantil, seja qual for a sua ori-
gem e resgata a criança a seus próprios olhos'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
.
Considerando a citação do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica corretamente a pessoa fundamental nessa fase de oscilação entre objetividade e subjetividade :
Nota: 10.0
E O professor.
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre a sensibilidade interoceptiva (visceral) e a exteroceptiva (percepção do mundo exterior) existe a sensibilidade
proprioceptiva (tem como ponto de partida os canais semicirculares e o labirinto). [...] Como consequência de a emo-
ção ter componentes orgânicos acentuados, sua função principal é mobilizar o outro ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
mostra a essência da emoção:
Nota: 10.0
B Essencialmente social. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Por serem acompanhadas de modificações exteriores, as reações expressivas são altamente contagiosas e mobilizado-
ras do comportamento do outro, pois 'em todo arrebatamento emotivo, o indivíduo extravasa de certa forma a sua sensi-
bilidade'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O
Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica as reações que acompanham as emoções:
Nota: 10.0
A Neurovegetativas e expressivas Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“O medo pode apresentar vários graus e várias formas. Diante de uma situação mais complexa pode existir uma grande
desorganização quando o medo ultrapassa os recursos motores ou conceituais, tornando todo o esforço de equilíbrio im-
possível, pois o indivíduo não tem um ponto de apoio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 42.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, que reação o individuo tem
quando o medo o faz perder um ponto de apoio? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
D hipotonia Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Parase recuperar a objetividade será necessário trabalhar a subjetividade retida ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente atividades para trabalhar a subjetividade:
Nota: 10.0
E dançar, falar de si e desenhar. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Todavia, a eficácia do funcionamento cognitivo está em estreita relação com a capacidade cortical de se retomar o
controle de uma situação. Na realidade, a emoção diminui, mas não deixa de existir, pois a afetividade, mais controlada
e corticalizada, é componente permanente da ação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O
Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente as áreas de atuação das emoções:
Nota: 10.0
D Áreas da constituição da identidade e construção do real. Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre movimento e emoção, a relação é de reciprocidade e podemos classificar as emoções pelo modo como o tônus
se forma, se conserva ou se consome. Elas são responsáveis pela regulação das alterações do tônus ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito sobre classificação das emo-
ções pelo modo como o tônus se forma, assinale a alternativa que indica as musculaturas alteradas pelas emoções:
Nota: 10.0
B Musculaturas esquelética e dos órgãos internos Você acertou!.
Questão 10/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação:
“Assim sendo, estar emocionalmente bem facilita os processos de atenção e memória, os processos de tomada de deci-
são e a persistência para atingir um objetivo, além da emoção estar envolvida com a aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016.
p.7
Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que des-
creve corretamente uma reação fisiológica causada por um estímulo positivo:
Nota: 10.0
E Prazer. Você acertou!
Considerando o excerto acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que indica
corretamente uma consequência das emoções negativas na aprendizagem:
Nota: 10.0
C São prejudiciais para o desempenho cognitivo. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre movimento e emoção, a relação é de reciprocidade e podemos classificar as emoções pelo modo como o tônus
se forma, se conserva ou se consome. Elas são responsáveis pela regulação das alterações do tônus ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito sobre classificação das emo-
ções pelo modo como o tônus se forma, assinale a alternativa que indica as musculaturas alteradas pelas emoções:
Nota: 10.0
B Musculaturas esquelética e dos órgãos internos Você acertou!.
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Quando há hipertonia, ela pode se escoar através do riso, que ocupa os músculos do esqueleto, e do choro, que ocupa
os músculos das vísceras. Já na timidez há um estado de hipotonia, pois se verifica hesitação na execução dos movi-
mentos e incerteza na tomada de atitudes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41-42.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente um exemplo de hipertonia:
Nota: 10.0
C cólera. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“O mais interessante deste pêndulo objetividade-subjetividade é a possibilidade do cognitivo, isto é, de a aprendizagem
ter um efeito curativo, pois, segundo Dantas [...] “[...] aprender é algo que alivia a dor infantil, seja qual for a sua ori-
gem e resgata a criança a seus próprios olhos'”.
Considerando a citação do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica corretamente a pessoa fundamental nessa fase de oscilação entre objetividade e subjetividade :
Nota: 10.0
E O professor. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Todavia, a eficácia do funcionamento cognitivo está em estreita relação com a capacidade cortical de se retomar o
controle de uma situação. Na realidade, a emoção diminui, mas não deixa de existir, pois a afetividade, mais controlada
e corticalizada, é componente permanente da ação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O
Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente as áreas de atuação das emoções:
Nota: 10.0
D Áreas da constituição da identidade e construção do real. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Por serem acompanhadas de modificações exteriores, as reações expressivas são altamente contagiosas e mobilizado-
ras do comportamento do outro, pois 'em todo arrebatamento emotivo, o indivíduo extravasa de certa forma a sua sensi-
bilidade'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O
Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica as reações que acompanham as emoções:
Nota: 10.0
A Neurovegetativas e expressivas Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“Dentre as atividades representativas que as crianças mais gostam, encontram-se as poesias, parlendas, versinhos, tal-
vez pela semelhança que há entre o pensamento infantil e os recursos da poesia, em que há prevalência da sonoridade
sobre o significado das palavras ”.
Considerando a citação do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
aponta a fase das atividades representativas:
Nota: 10.0
E Fase do pensamento sincrético. Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre a sensibilidade interoceptiva (visceral) e a exteroceptiva (percepção do mundo exterior) existe a sensibilidade
proprioceptiva (tem como ponto de partida os canais semicirculares e o labirinto). [...] Como consequência de a emo-
ção ter componentes orgânicos acentuados, sua função principal é mobilizar o outro ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, MarleneC. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
mostra a essência da emoção:
Nota: 10.0
B Essencialmente social. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“O medo pode apresentar vários graus e várias formas. Diante de uma situação mais complexa pode existir uma grande
desorganização quando o medo ultrapassa os recursos motores ou conceituais, tornando todo o esforço de equilíbrio im-
possível, pois o indivíduo não tem um ponto de apoio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 42.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, que reação o individuo tem
quando o medo o faz perder um ponto de apoio? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
D hipotonia Você acertou!
Questão 1/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Por serem acompanhadas de modificações exteriores, as reações expressivas são altamente contagiosas e mobilizado-
ras do comportamento do outro, pois 'em todo arrebatamento emotivo, o indivíduo extravasa de certa forma a sua sensi-
bilidade'”.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica as reações que acompanham as emoções:
Nota: 10.0
A Neurovegetativas e expressivas Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Quando há hipertonia, ela pode se escoar através do riso, que ocupa os músculos do esqueleto, e do choro, que ocupa
os músculos das vísceras. Já na timidez há um estado de hipotonia, pois se verifica hesitação na execução dos movi-
mentos e incerteza na tomada de atitudes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41-42.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente um exemplo de hipertonia:
Nota: 10.0
C cólera. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação:
“Assim sendo, estar emocionalmente bem facilita os processos de atenção e memória, os processos de tomada de deci-
são e a persistência para atingir um objetivo, além da emoção estar envolvida com a aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016.
p.7
Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que des-
creve corretamente uma reação fisiológica causada por um estímulo positivo:
Nota: 10.0
E Prazer.
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“Dentre as atividades representativas que as crianças mais gostam, encontram-se as poesias, parlendas, versinhos, tal-
vez pela semelhança que há entre o pensamento infantil e os recursos da poesia, em que há prevalência da sonoridade
sobre o significado das palavras ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando a citação do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
aponta a fase das atividades representativas:
Nota: 10.0
E Fase do pensamento sincrético. Você acertou!.
Questão 5/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre a sensibilidade interoceptiva (visceral) e a exteroceptiva (percepção do mundo exterior) existe a sensibilidade
proprioceptiva (tem como ponto de partida os canais semicirculares e o labirinto). [...] Como consequência de a emo-
ção ter componentes orgânicos acentuados, sua função principal é mobilizar o outro ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40
.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que
mostra a essência da emoção:
Nota: 10.0
B Essencialmente social. Você acertou!.
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“A emoção tem tanta importância no início da vida que, por meio dela, o corpo toma forma e consistência. É o que
Wallon chama de atividade proprioplástica que, ao modelar o corpo através da atividade muscular, permite a exteriori-
zação dos estados emocionais e a tomada de consciência dos mesmos pelo indivíduo ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 39.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que in-
dica corretamente uma característica da emoção:
Nota: 10.0
A Ela é visível. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Todavia, a eficácia do funcionamento cognitivo está em estreita relação com a capacidade cortical de se retomar o
controle de uma situação. Na realidade, a emoção diminui, mas não deixa de existir, pois a afetividade, mais controlada
e corticalizada, é componente permanente da ação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O
Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente as áreas de atuação das emoções:
Nota: 10.0
D Áreas da constituição da identidade e construção do real. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“O medo pode apresentar vários graus e várias formas. Diante de uma situação mais complexa pode existir uma grande
desorganização quando o medo ultrapassa os recursos motores ou conceituais, tornando todo o esforço de equilíbrio im-
possível, pois o indivíduo não tem um ponto de apoio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 42.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, que reação o individuo tem
quando o medo o faz perder um ponto de apoio? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
D hipotonia Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Para se recuperar a objetividade será necessário trabalhar a subjetividade retida ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20,
São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa
que apresenta corretamente atividades para trabalhar a subjetividade:
Nota: 10.0
E dançar, falar de si e desenhar. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência das Emoções
Leia o fragmento de texto:
“Em pesquisa com estudantes universitários, [...] [mostrou-se] que a visualização de cenas curtas aversivas através de
filme causa uma diminuiçãona atenção e na memória de trabalho, bem como eleva o estado de ansiedade [...]”.
Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016.
p.7
Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que des-
creve corretamente uma situação de fuga causada por uma experiência negativa:
Nota: 10.0
C Casos de indisciplina. Você acertou!
Uma das principais consequências do uso da teoria da cópia é a criação do conceito de mente como um depósito de re-
presentações elaboradas nas percepções passadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que indica a função dos estímulos produzidos pela visão operante:
Nota: 10.0
A Função discriminativa. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“A atenção esteve presente nos estudos da Psicologia desde os introspeccionistas até a atualidade. Com a hegemonia do
behaviorismo os estudos sobre atenção foram abandonados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMOES, Patrícia Maria Uchôa. Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros. Psicol.
Esc. Educ., Maringá, v. 18, n. 2, p. 321-330, Ago. 2014. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572014000200321&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr.
2020. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182754.p.321.
Considerando o excerto acima e o texto-base Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasilei-
ros, assinale a alternativa que descreve a que se deve o interesse pelo estudo da atenção:
Nota: 10.0
A Ao aumento de problemas de aten­ção detectados nas escolas. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“De modo geral, não há nada além das contingências, cada indivíduo tem sua própria experiência (realidade), embora
não se deva entendê-la como uma cópia privada do ambiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que explica, corretamente, porque na concepção de Skinner não pode haver separação entre “experiência versus reali-
dade”, “percebedor versus recebedor”:
Nota: 10.0
D Porque não há uma separação a priori do estímulo e da resposta. Você acertou!
Questão 4/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Vigotski anuncia então uma nova Psicologia que, baseada no método e nos princípios do materialismo dialético, com-
preendesse o aspecto cognitivo a partir da descrição e explicação das funções psicológicas superiores [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que explica corretamente a teoria do desenvolvimento para Vigotski:
Nota: 10.0
D Todo organismo é ativo e estabelece contínua interação entre as condições sociais, que
são mutáveis. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“O ser humano foi capaz de ir além das funções psicológicas, biologicamente determinadas e herdadas, construindo
uma conduta organizada culturalmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de funções psicológicas superiores:
Nota: 10.0
D As funções são resultados da interação do indivíduo com o meio. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“A proposta de Skinner (1969, 1974) para a questão experiência versus realidade baseia-se na noção de contingências
de reforço [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que des-
creve, corretamente, o que afeta o individuo em relação ao conceito de ambiente proposto por Skinner:
Nota: 10.0
A Sua história passada de reforçamento e punição. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
”A Psicologia histórico-cultural aponta para a necessidade de se buscar compreender as inúmeras funções psicológicas
considerando seu processo constante de desenvolvimento, suas mútuas influências e seu fundamento cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.179.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o pressuposto da teoria histórico-cultural de Vigotski:
Nota: 10.0
A A constituição do ser humano como tal na relação com o outro social. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Quando se faz uso de uma cópia mental para explicar a percepção, ao invés de elucidá-la, cria-se mais perguntas a se-
rem respondidas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p.130. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que apresenta uma das principais consequências do uso da teoria da cópia:
Nota: 10.0
D Criação do conceito de mente como um depósito de representações elaboradas nas per-
cepções passadas. Você acertou!Questão 9/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“A percepção é explicada por Skinner através do conceito de comportamento perceptivo – um comportamento comple-
xo que se inter-relaciona com muitos outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alter-
nativa que descreve, corretamente, como a percepção é considerada em explicações mentalistas:
Nota: 10.0
A Ponto de contato entre o mundo físico e o da mente. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto de texto:
“[...] Toda a percepção tem como resultado uma cópia do ambiente [...]. Isso obriga, muitas vezes, os defensores dessa
concepção a aceitar a existência de uma realidade em si, que nunca pode ser diretamente acessada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito enquanto recebedor de percepção:
Nota: 10.0
C Tem um papel mais passivo, sendo estimulado pelo ambiente. Você acertou!
Considerando-se que o aparato fisiológico não apresente nenhum problema, ver é um comportamento respondente
[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 131. 
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que des-
creve um exemplo de ocorrência de visão condicionada:
Nota: 10.0
A Um indivíduo ao se deparar com obras de arte lembra-se de eventos passados agradáveis
(reforçadores). Você acertou
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“O ser humano foi capaz de ir além das funções psicológicas, biologicamente determinadas e herdadas, construindo
uma conduta organizada culturalmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de funções psicológicas superiores:
Nota: 10.0
D As funções são resultados da interação do indivíduo com o meio. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Quando percebemos alguma coisa, 'fabricamos' uma cópia mental do objeto, essa cópia é armazenada na memória e
posteriormente pode vir a ser usada, no caso de uma rememoração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito na percepção:
Nota: 10.0
B Captura percepções no sentido de “tomar posse delas". Você acertou!
Questão 4/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“A atenção esteve presente nos estudos da Psicologia desde os introspeccionistas até a atualidade. Com a hegemonia do
behaviorismo os estudos sobre atenção foram abandonados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMOES, Patrícia Maria Uchôa. Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros. Psicol.
Esc. Educ., Maringá, v. 18, n. 2, p. 321-330, Ago. 2014. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572014000200321&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr.
2020. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182754.p.321.
Considerando o excerto acima e o texto-base Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasilei-
ros, assinale a alternativa que descreve a que se deve o interesse pelo estudo da atenção:
Nota: 10.0
A Ao aumento de problemas de aten­ção detectados nas escolas. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“[...] O desenvolvimento humano pode ser compreendido enquanto processo contínuo, no qual cada etapa consiste no
surgimento de novas funções. As funções vão das mais elementares e biológicas para as superiores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando o fragmento acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil
em Vigotski, assinale a alternativa que descreve quais são as funções psicológicas:
Nota: 10.0
E Percepção mediada, atenção voluntária, memória e abstração. Você acertou!.
Questão 6/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto de texto:
“[...] Toda a percepção tem como resultado uma cópia do ambiente [...]. Isso obriga, muitas vezes, os defensores dessa
concepção a aceitar a existência de uma realidade em si, que nunca pode ser diretamente acessada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito enquanto recebedor de percepção:
Nota: 10.0
C Tem um papel mais passivo, sendo estimulado pelo ambiente. Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia a citação:
“Uma das principais consequências do uso da teoria da cópia é a criação do conceito de mente como um depósito de re-
presentações elaboradas nas percepções passadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepçãono Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que indica a função dos estímulos produzidos pela visão operante:
Nota: 10.0
A Função discriminativa. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Vigotski rejeita a ideia de funções psíquicas fixas e imutáveis, compreendendo o cérebro como um sistema aberto,
plástico, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da historia da espécie [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão de como são determinadas as funções psicológicas su-
periores:
Nota: 10.0
C As funções superiores são determinadas histórica e culturalmente. Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
“Tradicionalmente considera-se a percepção como o processo pelo qual entramos em contato com a realidade; entretan-
to, é explicada através da ideia de uma 'cópia mental' do mundo percebido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 130. 
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que des-
creve uma interpretação da percepção, de acordo com os teóricos Pavlov (1927/1960), Watson (1924/1930) e (Tu-
ring,1950/1996):
Nota: 10.0
A Considerar o sujeito como recebedor de percepções. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
”A Psicologia histórico-cultural aponta para a necessidade de se buscar compreender as inúmeras funções psicológicas
considerando seu processo constante de desenvolvimento, suas mútuas influências e seu fundamento cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.179.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o pressuposto da teoria histórico-cultural de Vigotski:
Nota: 10.0
A A constituição do ser humano como tal na relação com o outro social. Você acertou!
“O ser humano foi capaz de ir além das funções psicológicas, biologicamente determinadas e herdadas, construindo
uma conduta organizada culturalmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de funções psicológicas superiores:
Nota: 10.0
D As funções são resultados da interação do indivíduo com o meio. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“A atenção esteve presente nos estudos da Psicologia desde os introspeccionistas até a atualidade. Com a hegemonia do
behaviorismo os estudos sobre atenção foram abandonados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMOES, Patrícia Maria Uchôa. Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros. Psicol.
Esc. Educ., Maringá, v. 18, n. 2, p. 321-330, Ago. 2014. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572014000200321&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr.
2020. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182754.p.321.
Considerando o excerto acima e o texto-base Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasilei-
ros, assinale a alternativa que descreve a que se deve o interesse pelo estudo da atenção:
Nota: 10.0
A Ao aumento de problemas de aten­ção detectados nas escolas. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Uma das principais consequências do uso da teoria da cópia é a criação do conceito de mente como um depósito de re-
presentações elaboradas nas percepções passadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que indica a função dos estímulos produzidos pela visão operante:
Nota: 10.0
A Função discriminativa. Você acertou!
Questão 4/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“De modo geral, não há nada além das contingências, cada indivíduo tem sua própria experiência (realidade), embora
não se deva entendê-la como uma cópia privada do ambiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que explica, corretamente, porque na concepção de Skinner não pode haver separação entre “experiência versus reali-
dade”, “percebedor versus recebedor”:
Nota: 10.0
D Porque não há uma separação a priori do estímulo e da resposta. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto de texto:
“[...] Toda a percepção tem como resultado uma cópia do ambiente [...]. Isso obriga, muitas vezes, os defensores dessa
concepção a aceitar a existência de uma realidade em si, que nunca pode ser diretamente acessada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito enquanto recebedor de percepção:
Nota: 10.0
C Tem um papel mais passivo, sendo estimulado pelo ambiente. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Quando percebemos alguma coisa, 'fabricamos' uma cópia mental do objeto, essa cópia é armazenada na memória e
posteriormente pode vir a ser usada,no caso de uma rememoração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito na percepção:
Nota: 10.0
B Captura percepções no sentido de “tomar posse delas". Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Vigotski rejeita a ideia de funções psíquicas fixas e imutáveis, compreendendo o cérebro como um sistema aberto,
plástico, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da historia da espécie [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão de como são determinadas as funções psicológicas su-
periores:
Nota: 10.0
C As funções superiores são determinadas histórica e culturalmente. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Considerando-se que o aparato fisiológico não apresente nenhum problema, ver é um comportamento respondente
[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 131. 
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que des-
creve um exemplo de ocorrência de visão condicionada:
Nota: 10.0
A Um indivíduo ao se deparar com obras de arte lembra-se de eventos passados agradáveis
(reforçadores). Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
”A Psicologia histórico-cultural aponta para a necessidade de se buscar compreender as inúmeras funções psicológicas
considerando seu processo constante de desenvolvimento, suas mútuas influências e seu fundamento cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.179.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o pressuposto da teoria histórico-cultural de Vigotski:
Nota: 10.0
A A constituição do ser humano como tal na relação com o outro social. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Vigotski opõe-se radicalmente à concepção do desenvolvimento como amadurecimento orgânico, enfatizando a de-
pendência das funções psicológicas superiores da apropriação dos signos da cultura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando o fragmento acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil
em Vigotski, assinale a alternativa que descreve a nova psicológica anunciada por Vigotski:
Nota: 10.0
A Anuncia uma nova Psicologia baseada no método e nos princípios do materialismo dia-
lético. Você acertou!
O ser humano foi capaz de ir além das funções psicológicas, biologicamente determinadas e herdadas, construindo uma
conduta organizada culturalmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de funções psicológicas superiores:
Nota: 10.0
D As funções são resultados da interação do indivíduo com o meio. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“A atenção esteve presente nos estudos da Psicologia desde os introspeccionistas até a atualidade. Com a hegemonia do
behaviorismo os estudos sobre atenção foram abandonados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMOES, Patrícia Maria Uchôa. Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros. Psicol.
Esc. Educ., Maringá, v. 18, n. 2, p. 321-330, Ago. 2014. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572014000200321&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr.
2020. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182754.p.321.
Considerando o excerto acima e o texto-base Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasilei-
ros, assinale a alternativa que descreve a que se deve o interesse pelo estudo da atenção:
Nota: 10.0
A Ao aumento de problemas de aten­ção detectados nas escolas. Você acertou!
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Uma das principais consequências do uso da teoria da cópia é a criação do conceito de mente como um depósito de re-
presentações elaboradas nas percepções passadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que indica a função dos estímulos produzidos pela visão operante:
Nota: 10.0
A Função discriminativa. Você acertou!
Questão 4/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“De modo geral, não há nada além das contingências, cada indivíduo tem sua própria experiência (realidade), embora
não se deva entendê-la como uma cópia privada do ambiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que explica, corretamente,porque na concepção de Skinner não pode haver separação entre “experiência versus reali-
dade”, “percebedor versus recebedor”:
Nota: 10.0
D Porque não há uma separação a priori do estímulo e da resposta. Você acertou!
Questão 5/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
:
“[...] Toda a percepção tem como resultado uma cópia do ambiente [...]. Isso obriga, muitas vezes, os defensores dessa
concepção a aceitar a existência de uma realidade em si, que nunca pode ser diretamente acessada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito enquanto recebedor de percepção:
Nota: 10.0
C Tem um papel mais passivo, sendo estimulado pelo ambiente. Você acertou!
Questão 6/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Quando percebemos alguma coisa, 'fabricamos' uma cópia mental do objeto, essa cópia é armazenada na memória e
posteriormente pode vir a ser usada, no caso de uma rememoração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
que descreve corretamente o papel do sujeito na percepção:
Nota: 10.0
B Captura percepções no sentido de “tomar posse delas". Você acertou!
Questão 7/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Vigotski rejeita a ideia de funções psíquicas fixas e imutáveis, compreendendo o cérebro como um sistema aberto,
plástico, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da historia da espécie [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão de como são determinadas as funções psicológicas su-
periores:
Nota: 10.0
C As funções superiores são determinadas histórica e culturalmente. Você acertou!
Questão 8/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Considerando-se que o aparato fisiológico não apresente nenhum problema, ver é um comportamento respondente
[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 131. 
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que des-
creve um exemplo de ocorrência de visão condicionada:
Nota: 10.0
A Um indivíduo ao se deparar com obras de arte lembra-se de eventos passados agradáveis
(reforçadores). Você acertou!
Questão 9/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
”A Psicologia histórico-cultural aponta para a necessidade de se buscar compreender as inúmeras funções psicológicas
considerando seu processo constante de desenvolvimento, suas mútuas influências e seu fundamento cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.179.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vi-
gotski, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o pressuposto da teoria histórico-cultural de Vigotski:
Nota: 10.0
A A constituição do ser humano como tal na relação com o outro social. Você acertou!
Questão 10/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
“Vigotski opõe-se radicalmente à concepção do desenvolvimento como amadurecimento orgânico, enfatizando a de-
pendência das funções psicológicas superiores da apropriação dos signos da cultura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando o fragmento acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil
em Vigotski, assinale a alternativa que descreve a nova psicológica anunciada por Vigotski:
Nota: 10.0
A Anuncia uma nova Psicologia baseada no método e nos princípios do materialismo dia-
lético. Você acertou!
A percepção é um processo integral e não atomístico, mesmo que as partes isoladas se alterem a percepção mantém es-
se caráter integrador, ou seja, alterando-se as partes surge uma percepção integral distinta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção
infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando o fragmento acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil
em Vigotski, assinale a alternativa que descreve uma particularidade psíquica da percepção humana:
Nota: 10.0
A A ortoscopia. Você acertou!
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“O propósito, que no behaviorismo radical pode ser interpretado em termos de reforço e operações estabelecedoras, diz
respeito ao porque da emissão de determinado comportamento, ou seja, na percepção [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e
Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. P.129. 
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alter-
nativa que aponta corretamente o que significa pensar para Skinner:
Nota: 10.0
C Pensar muitas vezes é sinônimo de comportar-se. Você acertou!.
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção:
“Quando percebemos alguma coisa, 'fabricamos' uma cópia mental do objeto, essa cópia é armazenada na memória e
posteriormente pode vir a ser usada, no caso de uma rememoração”.
Após esta avaliação, caso queira