Políticas e Gestão Educacional (GEE01) pós 2

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645439) 
Políticas e Gestão Educacional (GEE01) 
Peso da Avaliação10,00 
Prova52160173 
Qtd. de Questões20 
Nota10,00 
1 
Com a política da universalização do ensino, o ingresso, a permanência do aluno e a 
garantia da qualidade social da educação, a gestão democrática escolar procura: 
A 
Uma concepção voltada ao comando autoritário e centralizador. 
B 
Viabilizar ações com vistas à participação de todos os envolvidos no processo 
educativo. 
C 
Estabelecer relações de pode sem comunicação e diálogo com os envolvidos. 
D 
Delinear-se num paradigma tradicional em que o diretor decide todo o processo 
educativo. 
2 
Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96), 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
 
( ) É a legislação que regulamenta o sistema educacional público e privado do Brasil 
desde a educação fundamental ao ensino superior. 
( ) Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com esse tipo de 
lei,que regulamenta todos os seus níveis. 
( ) A primeira foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61). 
( ) A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal, e 
estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação 
escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a 
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 
 
Agora, assinale a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é V – V – F – V. 
B 
A sequência correta é F – V – V – V. 
C 
A sequência correta é F – F – V – F. 
D 
A sequência correta é F – V – F – F. 
3 
A inovação radical é um produto, processo ou serviço que apresenta características de 
desempenho sem precedentes. 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta uma definição correta de inovação 
radical: 
A 
Trata-se da implementação de um produto, serviço, sistema de gestão ou método de 
produção, que até então não existia no mercado. 
B 
Trata-se da melhoria de sistemas existentes, tornando-os mais baratos, melhores e mais 
rápidos. 
C 
Trata-se da implementação de melhorias em um produto, serviço, sistema de gestão ou 
método de produção existentes. 
D 
Trata-se da modificação, aperfeiçoamento, simplificação, consolidação e melhoria de 
sistemas existentes. 
4 
Benchmarking é o processo contínuo de comparação de produtos, serviços e práticas 
empresariais similares que são executadas eficientemente em determinada organização. 
Sabendo disso, assinale a alternativa que traduz corretamente as fases do processo 
Benchmarking: 
A 
Observar, planejar, entender, definir, pensar, ouvir, falar, testar, idealizar, sentir e 
coletar/analisar informações externas. 
B 
Entender, observar, definir, idealizar, prototipar e testar. 
C 
Pensar, sentir, ouvir, ver, falar e fazer. 
D 
Planejamento, coleta/análise interna de informações, coleta/análise externa de 
informações, melhoria do desempenho e melhoria contínua. 
5 
O que devemos considerar em relação à norma de distribuição dos recursos do 
FUNDEB. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
 
( ) o número de alunos matriculados, exclusivamente, as matrículas efetivas retiradas 
através do Censo Escolar realizado pelo INEP. 
( ) o publico alvo que abrange o ensino fundamental, educação especial e médio. 
( ) as informações repassadas pelo poder executivo competente que é responsável pela 
exatidão e fidedignidade prestadas ao censo escolar do INEP. 
( ) a ampliação para toda a educação básica com financiamento público. 
 
Agora, assinale a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é F – F – V – V. 
B 
A sequência correta é V – F – V – F. 
C 
A sequência correta é V – F – V – V. 
D 
A sequência correta é V – V – F – V. 
6 
Considerando que “o objetivo da educação pública é, portanto, promover autonomia” 
(HADDAD, 2008, p.46). Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
sentenças falsas em relação ao conceito de autonomia: 
 
( ) o conceito de autonomia faz menção à capacidade do indivíduo de tomar decisões 
próprias; 
( ) o conceito de autonomia considera a possibilidade do indivíduo requer a outras 
pessoas o grau de dependência. 
( ) o conceito de autonomia possibilita o sujeito analisar e avaliar uma situação. 
 
Agora, assinale a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é V, F, V. 
B 
A sequência correta é V, F, F. 
C 
A sequência correta é F, F, V. 
D 
A sequência correta é V, V, V. 
7 
A educação brasileira conta ainda com algumas modalidades de educação, que 
perpassam todos os níveis da educação nacional. Classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
 
( ) Educação Especial e Educação a Distância. 
( ) Educação Indígena. 
( ) Educação Profissional e Tecnológica. 
( ) Educação Superior e Educação de Jovens e Adultos. 
 
Agora, assinale a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é V – F – V – F. 
B 
 A sequência correta é F – V – F – V. 
C 
A sequência correta é V – F – V – V. 
D 
A sequência correta é V – V – V – F. 
8 
O trabalho do professor vai muito além de ministrar aulas. Para que a educação tenha 
qualidade, as aulas precisam ser bem preparadas. Nesse sentido, associe os itens 
utilizando o código a seguir: 
 
( I ) Formação inicial 
( II ) Discussões coletivas 
( III ) Ação e reflexão 
( IV) Formações continuada 
 
( ) Cursos em nível de pós-graduação, como especialização, mestrado, doutorado, ou 
de certa duração visando à qualidade da educação. 
( ) Constitui apenas a base sobre a qual irá se constituir o novo professor. 
( ) Acontecem em reuniões pedagógicas, conselhos de classe, ou seja, são momentos 
de estudos e reflexões. 
( ) Refere-se ao fato de o professor lançar um olhar sobre sua prática docente, 
favorecendo a reconstrução e ressignificação da prática pedagógica. 
 
Agora, assinale a sentença que contém a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é I-, II-, IV-, III. 
B 
A sequência correta é IV-, I-, II-, III. 
C 
A sequência correta é I-, IV-, II-, III. 
D 
A sequência correta é IV-, III-, II-, I. 
9 
A utilização dos recursos e sua aplicação serão feitas de acordo com o art. 17, § 7º, da 
Lei nº 11.494/2007 e Dec. nº 6.253/2007, pelos gestores estaduais e municipais, deve 
ser direcionada levando-se em consideração os respectivos âmbitos de atuação 
prioritária que delimita a atuação dos Estados e Municípios em relação à educação 
básica. Como devem utilizar recursos do FUNDEB, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 65% para remuneração dos profissionais do magistério e 35% para despesas de 
manutenção e desenvolvimento da educação básica. 
B 
 60% para remuneração dos profissionais do magistério e 40% para despesas de 
manutenção e desenvolvimento da educação básica. 
C 
 60% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação e 40% para 
remuneração dos profissionais do magistério. 
D 
 60% dos profissionais da educação que atuam na área técnico-administrativo e 40% 
para despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental. 
10 
Inovar significa buscar resultados por meio de novas estratégias, novas ideias e novas 
ações, gerenciando estas de forma sistemática e contínua. 
 
SCHERER, F. O.; CARLOMAGNO S. M. A gestão da inovação na prática: como 
aplicar conceitos para alancar a inovação. São Paulo: Atlas, 2009 (adaptado). 
 
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito expresso no enunciado: 
A 
Business Model Canvas. 
B 
Gestão da inovação. 
C 
Gerenciamento de processos. 
D 
Modelos de negócios inovadores. 
11 
O Salário-Educação é uma fonte adicional de financiamento do ensino público. Sobre 
esse recurso, é correto afirmar: 
A 
A distribuição do social do salário-educação não leva em consideração o número de 
alunos matriculados na educação básica das respectivasredes de ensino. 
B 
É uma contribuição social vinculada ao financiamento de programas, projetos e ações 
voltados para o financiamento da educação básica pública. 
C 
O MEC não pode destinar recursos desvinculados do Salário-Educação para o 
transporte escolar. 
D 
Os recursos do Salário-Educação não podem ser aplicados na educação especial, 
12 
A descentralização visa à autonomia administrativa e financeira na execução das ações. 
Para isso, as instituições de Ensino devem seguir alguns princípios, assinale a 
alternativa que contempla pelo menos três dos princípios: 
A 
Definir prazos, executar a obra, calcular gastos. 
B 
Definir prioridades, elaborar orçamento geral, prestar contas. 
C 
Definir prioridades de forma transparente, planejar, listar materiais gastos. 
D 
Listar compras, calcular parcial dos gastos, executar a obra. 
13 
A Lei do Piso Salarial Nacional dos Professores, além de firmar o valor mínimo pago 
por determinada jornada dentro sala de aula, também faz menção ao pagamento de 
atividades extraclasses. Sobre isso é correto afirmar: 
A 
São as atividades de interação com os educandos. 
B 
São os cursos de especialização que o professora participa. 
C 
São consideradas atividades extraclasse: planejamento, estudos e avaliação. 
D 
Trata-se de formação continuada. 
14 
O gestor pode realizar de forma eficaz a gestão financeira da sua unidade escolar. Além 
disso, é preciso atenção nos procedimentos de acompanhamento e supervisão, para que 
os recursos orçamentários e financeiros sejam utilizados corretamente de acordo com o 
plano de aplicação. Em se tratar de prestação de contas, assinale a alternativa que 
corresponde a como a prestação de contas deve ser efetuada: 
A 
Com cheque cruzado, sem a necessidade de arquivar e prestar contas dos recibos 
recebidos. 
B 
Com cheques de terceiros que constituem o registro da gestão financeira realizada, mas 
sem a necessidade do gestor acompanhar e arquivar para a prestação de contas. 
C 
Com dinheiro, às notas de gastos realizados e os recibos de serviços prestados. 
D 
Com nota fiscal de venda a consumidor ou a nota fiscal de serviços. A nota fiscal deve 
conter o nome da pessoa que atesta o recebimento, RG, CPF e assinatura do mesmo. O 
pagamento será feito com cheque nominal e cruzado. 
15 
Considerando os diferentes programas criados pelo governo federal. Enumere ..... 
 
I Programa Nacional de Alimentação Escolar. 
II Programa Nacional Biblioteca da Escola. 
III PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO. 
 
( ) criado em 2003, tem como meta eliminar o analfabetismo no País. 
( ) tem como objetivo a aquisição e a distribuição de livros de Literatura brasileira, 
estrangeira, infanto-juvenil e clássica, de pesquisa, e de referência. 
( ) É coordenado pelo Ministério da Educação, que repasse recursos para que as 
instituições possam desenvolver a tarefa de ensinar a ler e escrever, além de 
acompanhar e avaliar todas as ações dos conveniados. 
( ) criado com o intuito de garantir os recursos financeiros para a alimentação escolar. 
( ) Tem objetivo de distribuir materiais de apoio — como atlas, enciclopédias, globos e 
mapas — para as escolas do Ensino Fundamental da rede pública. 
 
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é I – II – III – II – II. 
B 
A sequência correta é III – I – III – I – II. 
C 
A sequência correta é III – II – III- I – II. 
D 
A sequência correta é III – III – II – I – III. 
16 
A Lei de Diretrizes da Educação Básica – LDB9394/96, no Art. 15, estabelece que os 
sistemas de ensino assegurarão as unidades escolares públicas de educação básica que 
os integram progressivos graus de: 
A 
Autonomia administrativa e centralização pedagógica e gestão democrática. 
B 
Centralização pedagógica e descentralização administrativa e de gestão financeira. 
C 
Autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira. 
D 
Gestão financeira autônoma, e pedagógica independente, somado a uma administração 
centralizadora e burocrática. 
17 
No dia a dia, estamos frequentemente enfrentando situações que necessitam de 
planejamento. Nesse sentido, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as 
Falsas: 
 
( ) O planejamento no contexto escolar não tem importância, ou seja, é dispensável. 
( ) O planejamento é fundamental na vida do ser humano. 
( ) O planejamento é o instrumento direcional, que dá um norte para a ação do 
professor 
( ) A educação escolar, como atividade sistemática, necessita de organização da 
situação de aprendizagem e de planejamento. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é F, V, F, F. 
B 
A sequência correta é F, V, F, V. 
C 
A sequência correta é V, F, F, V. 
D 
A sequência correta é F, V, V, V. 
18 
A descentralização financeira é a transferência de recursos entre uma unidade gestora e 
suas beneficiárias. O Governo Federal implantou a descentralização com a criação do 
Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental - PMDE, no ano 
de 1995, e posteriormente passou a denominar de: 
A 
Programa de Valorização do Profissional do Magistério. 
B 
Programa Dinheiro Direto na Escola. 
C 
Programa Dinheiro e Formação na Escola. 
D 
Programa de Desenvolvimento da Educação Básica. 
19 
Sobre a Lei Federal, que estabeleceu a implementação do piso salarial nacional para os 
profissionais do magistério público, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas. 
 
( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão fixar o 
vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica, um valor 
abaixo do piso salarial nacional para os profissionais do magistério. 
( ) O piso salarial profissional nacional do magistério público da educação básica será 
atualizado anualmente. 
( ) Todos os Estados e Municípios ficaram satisfeitos com a fixação do Piso Salarial do 
magistério público da educação básica e também com a determinação do cumprimento 
da jornada de trabalho 
( ) Os Estados e Municípios que não dispuserem de recursos suficientes para pagar o 
valor estipulado pela Lei do piso, poderão solicitar à União o complemento do 
pagamento, desde que comprovem a falta de verba para esse fim. 
 
Agora assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA: 
A 
A sequência correta é F, V, F, V. 
B 
A sequência correta é V, F, F, V. 
C 
A sequência correta é V, V, F, V. 
D 
A sequência correta é F, V, F, F. 
20 
O radar da inovação permite avaliar o grau de maturidade inovadora das empresas, uma 
vez que considera a inovação um elemento fundamental no âmbito competitivo. 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta as treze dimensões que compõem a 
metodologia do radar da inovação: 
A 
Incremento, radical, parcial, gestão, comércio, serviços, financeiro, processos, marca, 
colaboradores, sistemas, certificações e patentes. 
B 
Organização, gestão, cadeia de fornecedores, planilha, rede de investimentos, estratégia, 
design, marca, serviços, tecnologia, conhecimento, diferencial e qualidade. 
C 
Oferta, plataforma, marca, clientes, soluções, relacionamento, agregação de valor, 
processos, organização, cadeia de fornecimento, presença, rede e ambiente inovador. 
D 
Venda, oferta, financeiro, clientes, alternativas, dimensão, radical, parcial, rede, 
processos, produtos, serviços e incremento.