Políticas e Gestão Educacional

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina
Disciplina: Políticas e Gestão Educacional (GEE01)
Prova: 36060067
Considerando que “o objetivo da educação pública é, portanto, promover autonomia” (HADDAD, 2008, p.46). Classi�que V para as sentenças verdadeiras e F
para as sentenças falsas em relação ao conceito de autonomia:
 
( ) o conceito de autonomia faz menção à capacidade do indivíduo de tomar decisões próprias;
( ) o conceito de autonomia considera a possibilidade do indivíduo requer a outras pessoas o grau de dependência.
( ) o conceito de autonomia possibilita o sujeito analisar e avaliar uma situação.
 
Agora, assinale a sequência CORRETA:

A)
A sequência correta é  V, F, V.
B)
A sequência correta é V, V, V.
C)
A sequência correta é  F, F, V.
D)
A sequência correta é  V, F, F.
A Lei do Piso Salarial Nacional dos Professores, além de �rmar o valor mínimo pago por determinada jornada dentro sala de aula, também faz menção ao
pagamento de atividades extraclasses. Sobre isso é correto a�rmar:
A)
São os cursos de especialização que o professora participa.
B)
São as atividades de interação com os educandos.
C)
Trata-se de formação continuada.

D)
São consideradas atividades extraclasse: planejamento, estudos e avaliação.
A utilização dos recursos e sua aplicação serão feitas de acordo com o art. 17, § 7º, da Lei nº 11.494/2007 e Dec. nº 6.253/2007, pelos gestores estaduais e
municipais, deve ser direcionada levando-se em consideração os respectivos âmbitos de atuação prioritária que delimita a atuação dos Estados e
Municípios em relação à educação básica. Como devem utilizar recursos do FUNDEB, assinale a alternativa CORRETA:
A)
 60% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação e 40% para remuneração dos pro�ssionais do magistério.

B)
 60% para remuneração dos pro�ssionais do magistério e 40% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação básica.
C)
 65% para remuneração dos pro�ssionais do magistério e 35% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação básica.
D)
 60% dos pro�ssionais da educação que atuam na área técnico-administrativo e 40% para despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino
fundamental.
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Com a política da universalização do ensino, o ingresso, a permanência do aluno e a garantia da qualidade social da educação, a gestão democrática
escolar procura:
A)
Delinear-se num paradigma tradicional em que o diretor decide todo o processo educativo.
B)
Estabelecer relações de pode sem comunicação e diálogo com os envolvidos.
C)
Uma concepção voltada ao comando autoritário e centralizador.

D)
Viabilizar ações com vistas à participação de todos os envolvidos no processo educativo.
O sistema de avaliação, em regime de colaboração com os Estados e municípios, fornece indicadores de qualidade e fragilidade educacional, rea�rmando a
importância da avaliação nos diferentes segmentos para a reorganização do trabalho pedagógico e�caz. Sobre essa questão, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
 
I- ENEM
II- Indicadores educacionais.
III- SAEB
IV- Prova Brasil
 
(  ) Sistema de Avaliação da Educação Básica.
(  ) Avalia os conhecimentos de Língua Portuguesa e Matemática, sendo aplicada em escolas públicas aos alunos da 4ª e 8ª séries.
(  ) Servem como auxílio na elaboração e implementação de políticas públicas.
(  ) Exame Nacional do Ensino Médio.
 
Agora, assinale a sentença que contém a sequência CORRETA:
A)
A sequência correta é I, IV, I e III.
B)
A sequência correta é IV, III, I e II.
C)
A sequência correta é III, II, IV e I.

D)
A sequência correta é III, IV, II e I.
O gestor pode realizar de forma e�caz a gestão �nanceira da sua unidade escolar. Além disso, é preciso atenção nos procedimentos de acompanhamento e
supervisão, para que os recursos orçamentários e �nanceiros sejam utilizados corretamente de acordo com o plano de aplicação. Em se tratar de prestação
de contas, assinale a alternativa que corresponde a como a prestação de contas deve ser efetuada:
A)
Com cheque cruzado, sem a necessidade de arquivar e prestar contas dos recibos recebidos.

B)
Com nota �scal de venda a consumidor ou a nota �scal de serviços. A nota �scal deve conter o nome da pessoa que atesta o recebimento, RG, CPF e
assinatura do mesmo. O pagamento será feito com cheque nominal e cruzado.
C)
Com dinheiro, às notas de gastos realizados e os recibos de serviços prestados.
D)
Com cheques de terceiros que constituem o registro da gestão �nanceira realizada, mas sem a necessidade do gestor acompanhar e arquivar para a
prestação de contas.
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No dia a dia, estamos frequentemente enfrentando situações que necessitam de planejamento. Nesse sentido, classi�que V para as alternativas
verdadeiras e F para as Falsas:
 
(   ) O planejamento no contexto escolar não tem importância, ou seja, é dispensável.
(   ) O planejamento é fundamental na vida do ser humano.
(   ) O planejamento é o instrumento direcional, que dá um norte para a ação do professor
(   ) A educação escolar, como atividade sistemática, necessita de organização da situação de aprendizagem e de planejamento.
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
A sequência correta é V, F, F, V.
B)
A sequência correta é F, V, F, V.

C)
A sequência correta é F, V, V, V.
D)
A sequência correta é F, V, F, F.
A descentralização �nanceira é a transferência de recursos entre uma unidade gestora e suas bene�ciárias. O Governo Federal implantou a
descentralização com a criação do Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental - PMDE, no ano de 1995, e posteriormente passou
a denominar de:
A)
Programa de Desenvolvimento da Educação Básica.
B)
Programa de Valorização do Pro�ssional do Magistério.
C)
Programa Dinheiro e Formação na Escola.

D)
Programa Dinheiro Direto na Escola.
Benchmarking é o processo contínuo de comparação de produtos, serviços e práticas empresariais similares que são executadas e�cientemente em
determinada organização.
Sabendo disso, assinale a alternativa que traduz corretamente as fases do processo Benchmarking: 
A) Entender, observar, de�nir, idealizar, prototipar e testar.
B) Observar, planejar, entender, de�nir, pensar, ouvir, falar, testar, idealizar, sentir e coletar/analisar informações externas.
C) Pensar, sentir, ouvir, ver, falar e fazer.
D) Planejamento, coleta/análise interna de informações, coleta/análise externa de informações, melhoria do desempenho e melhoria contínua.
O Índice de desenvolvimento da Educação Básica - IDEB – criado em 2007, agrega em um único indicador dois conceitos, sendo eles:
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A)
Fluxo escolar e a média de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo INEP. 
B)
Habilidades de matemática e português, bem como os conhecimentos cientí�cos.
C)
Diagnóstico e aprendizagem dos alunos.
D)
Avaliação do currículo e a metodologia adotada pela escola.
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A inovação radical é um produto, processo ou serviço que apresenta características de desempenho sem precedentes.
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta uma de�nição correta de inovação radical:    
A) Trata-se da implementação de um produto, serviço, sistema de gestão ou método de produção, que até então não existia no mercado.
B) Trata-se da modi�cação, aperfeiçoamento, simpli�cação, consolidação e melhoria de sistemas existentes.
C) Trata-se da implementação de melhorias em um produto, serviço,sistema de gestão ou método de produção existentes.
D) Trata-se da melhoria de sistemas existentes, tornando-os mais baratos, melhores e mais rápidos.
Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96), classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
( ) É a legislação que regulamenta o sistema educacional público e privado do Brasil desde a educação fundamental ao ensino superior.
( ) Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com esse tipo de lei,que regulamenta todos os seus níveis.
( ) A primeira foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61).
( ) A LDB 9394/96 rea�rma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal, e estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em
relação à educação escolar pública, de�nindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
 
Agora, assinale a sequência CORRETA:

A)
A sequência correta é F – V – V – V.
B)
A sequência correta é F – V – F – F.
C)
A sequência correta é F – F – V – F.
D)
A sequência correta é V – V – F – V.
A descentralização visa à autonomia administrativa e �nanceira na execução das ações. Para isso, as instituições de Ensino devem seguir alguns princípios,
assinale a alternativa que contempla pelo menos três dos princípios:
A)
De�nir prioridades de forma transparente, planejar, listar materiais gastos.
B)
De�nir prazos, executar a obra, calcular gastos.

C)
De�nir prioridades, elaborar orçamento geral, prestar contas.
D)
Listar compras, calcular parcial dos gastos, executar a obra.
O PDE- Escola que refere-se ao Plano de Desenvolvimento da Escola, é uma antiga ação do Ministério da Educação que, de abrangência restrita, ganhou
escala nacional. Em relação ao PDE-Escola assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(   ) O PDE-Escola é uma ação de melhoria da gestão escolar fundamentada centralmente na participação da comunidade.
(   ) No PDE-Escola, a comunidade escolar é diretamente envolvida em um plano de autoavaliação que diagnostica os pontos frágeis da escola;
(   ) O PDE- Escola apesar de não ter diagnóstico traça um plano estratégico orientado em duas dimensões: gestão burocrática, e infraestrutura.
(   ) O PDE Escola surgiu através do Fundescola, cujo objetivo era melhorar a gestão escolar, a qualidade do ensino e a permanência das crianças na escola.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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A)
A sequência correta é V, V, F, F.
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B)
A sequência correta é V, V, F, V.
C)
A sequência correta é V, F, F, V.
D)
A sequência correta é F, F, V, F.
Primeiramente FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) depois FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Pro�ssionais da Educação), analise e enumere as principais semelhanças, diferenças, veiculadas entre os dois
fundos:
 
I – FUNDEF
II – FUNDEB
 
( ) Responsável pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
( ) 14 anos de duração a partir da promulgação da emenda constitucional em 2007.
( ) Responsável em atender apenas o Ensino Fundamental.
( ) O primeiro fundo foi estabelecido pela Emenda Constitucional 14/1996, que vigorou durante 10 anos, até 2006.
 
Agora, assinale a sequência CORRETA:
A)
A alternativa correta é I – I – II – II.
B)
A alternativa correta é II – I – II – I.
C)
A alternativa correta é I – II – II – I.
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D)
A alternativa correta é II – II – I – I.
A educação brasileira conta ainda com algumas modalidades de educação, que perpassam todos os níveis da educação nacional. Classi�que V para as
sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
( ) Educação Especial e Educação a Distância.
( )  Educação Indígena.
( ) Educação Pro�ssional e Tecnológica.
( ) Educação Superior e Educação de Jovens e Adultos.
 
Agora, assinale a sequência CORRETA:
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A)
A sequência correta é V – V – V – F.
B)
 A sequência correta é  F – V – F – V.
C)
A sequência correta é V – F – V – F.
D)
A sequência correta é  V – F – V – V.
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Considerando os diferentes programas criados pelo governo federal. Enumere .....
 
I Programa Nacional de Alimentação Escolar.
II Programa Nacional Biblioteca da Escola.
III PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO.
 
(  ) criado em 2003, tem como meta eliminar o analfabetismo no País.
(  ) tem como objetivo a aquisição e a distribuição de livros de Literatura brasileira, estrangeira, infanto-juvenil e clássica, de pesquisa, e de referência.
(  ) É coordenado pelo Ministério da Educação, que repasse recursos para que as instituições possam desenvolver a tarefa de ensinar a ler e escrever, além
de acompanhar e avaliar todas as ações dos conveniados.
(  ) criado com o intuito de garantir os recursos �nanceiros para a alimentação escolar.
(  ) Tem objetivo de distribuir materiais de apoio — como atlas, enciclopédias, globos e mapas — para as escolas do Ensino Fundamental da rede pública.
 
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:

A)
A sequência correta é III – II – III- I – II.
B)
A sequência correta é III – I – III – I – II.
C)
A sequência correta é I – II – III – II – II.
D)
A sequência correta é III – III – II – I – III.
O que devemos considerar em relação à norma de distribuição dos recursos do FUNDEB. Classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças
falsas:
 
( ) o número de alunos matriculados, exclusivamente, as matrículas efetivas retiradas através do Censo Escolar realizado pelo INEP.
( ) o publico alvo que abrange o ensino fundamental, educação especial e médio.
( ) as informações repassadas pelo poder executivo competente que é responsável pela exatidão e �dedignidade prestadas ao censo escolar do INEP.
( ) a ampliação para toda a educação básica com �nanciamento público.
 
Agora, assinale a sequência CORRETA:
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A)
A sequência correta é V – F – V – V.
B)
A sequência correta é F – F – V – V.
C)
A sequência correta é V – F – V – F.
D)
A sequência correta é V – V – F – V.
Inovar signi�ca buscar resultados por meio de novas estratégias, novas ideias e novas ações, gerenciando estas de forma sistemática e contínua.
 
SCHERER, F. O.; CARLOMAGNO S. M. AA ggeessttããoo ddaa iinnoovvaaççããoo nnaa pprrááttiiccaa: como aplicar conceitos para alancar a inovação. São Paulo: Atlas, 2009
(adaptado).
 
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Assinale a alternativa que corresponde ao conceito expresso no enunciado: 
A) Modelos de negócios inovadores.
B) Business Model Canvas.
C) Gestão da inovação.
D) Gerenciamento de processos.
O radar da inovação permite avaliar o grau de maturidade inovadora das empresas, uma vez que considera a inovação um elemento fundamental no âmbito
competitivo.
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta as treze dimensões que compõem a metodologia do radar da inovação: 
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A) Oferta, plataforma, marca, clientes, soluções, relacionamento, agregação de valor, processos, organização, cadeia de fornecimento, presença, rede e
ambiente inovador.
B) Organização, gestão, cadeia de fornecedores, planilha, rede de investimentos, estratégia, design, marca, serviços, tecnologia, conhecimento, diferencial
e qualidade.
C) Incremento, radical, parcial, gestão, comércio, serviços, �nanceiro, processos, marca, colaboradores, sistemas, certi�cações e patentes.
D) Venda, oferta, �nanceiro, clientes, alternativas, dimensão, radical, parcial, rede, processos, produtos, serviços e incremento.
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