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03/08/2022 14:27 PECEGE Avaliação de Projeto Político Pedagógico na escola: implementação e avaliação - Profa. Vivian Batista (10-06-2022)
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 Avaliação de Projeto Político Pedagógico na escola:implementação e avaliação - Profa. Vivian Batista
(10-06-2022)
O projeto político-pedagógico da escola: implantação e avaliação
Professor: Vivian Batista da Silva
Avaliação realizada por:
Avaliação realizada em: 17/06/2022
 Tentativa2 de 3

Nota
8,0

Questões Respondidas
10 de 10
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1
   Questão #1
   Questão #2
“Independentemente das exigências legais e administrativas, as quais instauram a
necessidade de avaliações constantes, não só dos alunos, como também dos professores,
dos diretores, das escolas, de seus projetos... No cotidiano escolar, todos avaliam e todos
são avaliados.” (Catani e Gallego, 2009, p.21)
Em seu livro sobre avaliação, Catani e Gallego explicam a presença dessa prática nas
escolas. De acordo com a explicação do trecho acima e das discussões de aula, é correto
aferir que:
Uma vez escrito, o Projeto Político Pedagógico já cumpriu seu objetivo.
A equipe gestora é o segmento da escola responsável pela avaliação de projetos.
As escolas devem preencher um formulário para avaliar o Projeto Polít ico Pedagógico. 
O Projeto Político Pedagógico não precisa ser avaliado porque é uma tarefa administrativa.
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   Questão #3
   Questão #4
O trabalho coletivo é uma condição para o Projeto Político Pedagógico, desde sua
elaboração, até sua implementação e avaliação. O que signi�ca, nessa perspectiva,
trabalhar coletivamente? Assinale a alternativa correta sobre os princípios estudados em
aula:
Ter cordialidade para que os trabalhos individuais se desenvolvam sem di�culdade.
Buscar e�ciência no desenvolvimento das atividades propostas pela gestão.
Organizar gestão, professores, pais e alunos em prol da escola e das aprendizagens. 
Organizar gestão, professores, pais e alunos em prol de seus interesses particulares.
Para implementar e avaliar o Projeto Político Pedagógico, é preciso estar atento a seus
tempos. Assim:
Os propósitos e necessidades da escola determinam quando o projeto será desenvolvido
e avaliado. 
A implementação deve se circunscrever a um ano letivo, invariavelmente.
Não é preciso prever os tempos de duração do desenvolvimento e avaliação do Projeto.
A avaliação só deve ocorrer ao �nal do ano letivo.
Segundo João Barroso (1996), em texto estudado durante a aula:
I. A autonomia posta em lei, decretada, é uma condição para que esse princípio seja
vivido na escola.
II. A autonomia construída é naturalmente instituída na cultura das escolas em geral.
III. A autonomia decretada não se coaduna com a autonomia construída.
Considerando as a�rmações, assinale a alternativa correta?
As a�rmações I, II e III estão incorretas.
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   Questão #5
   Questão #6
   Questão #7
Apenas a a�rmação I está correta. 
As a�rmações I, II e III estão corretas.
Apenas a a�rmação II está correta.
De acordo com o que foi estudado em aula, quais formas de trabalho em equipe podem ser
notadas em diferentes escolas e contextos?
I. Projetos interdisciplinares.
II. Planejamento conjunto das atividades escolares.
III. Formação para e entre pares.
IV. Diálogo pro�ssional.
Considerando as formas apresentadas, assinale a alternativa correta: 
Todas estão corretas. 
Apenas a IV está correta.
Apenas II está correta.
Apenas a I está correta.
A implementação do Projeto Político Pedagógico:
busca o novo e o melhor sem invalidar o ant igo. 
deve evitar o improviso.
deve consolidar o único melhor caminho da escola.
deve se guiar pelo novo sempre.
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   Questão #8
   Questão #9
   Questão #10
O Projeto Político Pedagógico é partes de iniciativas mais amplas, faz parte de uma
dinâmica que coloca a escola:
part icipando dos processos de avaliação. 
viabiliza as questões sociais de interação.
invalida o ensino público.
que trata de medidas protetivas. 
De acordo com o que foi discutido em aula, para que avaliamos o PPP?
Cumprir uma meta legal e administrativa mobilizando exclusivamente a equipe gestora.
Continuar aprimorando o trabalho da escola. A avaliação tece um retrato a part ir do
qual traçamos caminhos. 
Medir nossos resultados. Só avaliamos depois de termos a certeza de que a escola cumpriu suas
metas.
Disputar os principais rankings das escolas no país.
Das projeções das ideias à escrita e implantação do Projeto Político Pedagógico, tem-se um
caminho direto entre a situação inicial e a situação desejada. Como é chamado esse
caminho? 
Caminho concreto.
Caminho de colaboração.
Caminho impossível. 
Caminho do processo.
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Como vimos em aula, a colaboração e o trabalho coletivo são potencialmente férteis no
Projeto Político Pedagógico porque:
Evitam divergências na equipe.
Permitem que o Projeto seja compreendido por todos.
Favorecem os interesses particulares.
Promovem crescimento pro�ssional e dos alunos a part ir da própria escola. 
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