Questões resolvidas
Existe um consenso na literatura, na área de tecnologia educacional, em agrupar as tecnologias e as mídias em grandes categorias, de acordo com as diferentes aplicações na educação.
Assinale a alternativa que apresenta esse grupo de tecnologias:
Distributivas e interativas imersivas.
Distributivas e interativas coletivas.
Distributivas, interativas imersivas, colaborativas e analíticas.
Interativas imersivas, coletivos e colaborativas.
Colaborativas, distributivas e interativas.
Suponha que você atua como professor em uma universidade que tem cursos nas modalidades presenciais, a distância e híbrido e percebeu que seus alunos não têm apresentado bom desempenho nas atividades e avaliações do curso 'Jornada Empreendedora'. Como proposta de melhoria para atingir os objetivos de aprendizagem do curso, você propõe à coordenação pedagógica a adoção de metodologias ativas aliadas às tecnologias, de forma a inovar os processos de aprendizagem dos alunos, garantindo maior protagonismo do aluno, ação-reflexão, a colaboração e o desenvolvimento da autonomia.
Sendo a sala de aula invertida uma das estratégias ativas escolhidas para esse curso, que foram os recursos tecnológicos que você indicaria para sua adoção?
Fórum de discussão e bate-papos.
Aplicativos para videoconferências.
Vídeos, podcasts, animações, textos, apresentações gráficas e jogos com feedback.
Softwares colaborativos, como Google Docs, Padlet e Wiki.
Análise de big data e Learning.
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@feersimoesconsultoria ATIVIDADE AVALIATIVA – MÓDULO 4 – METODOLOGIAS ATIVAS – EGV ESTRATÉGIAS DE METODOLOGIAS ATIVAS Existe um consenso na literatura, na área de tecnologia educacional, em agrupar as tecnologias e as mídias em grandes categorias, de acordo com as diferentes aplicações na educação. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo de tecnologias: Distributivas e interativas imersivas. Distributivas e interativas coletivas. Distributivas, interativas imersivas, colaborativas e analíticas. Interativas imersivas, coletivos e colaborativas. Colaborativas, distributivas e interativas. Suponha que você atua como professor em uma universidade que tem cursos nas modalidades presenciais, a distância e híbrido e percebeu que seus alunos não têm apresentado bom desempenho nas atividades e avaliações do curso "Jornada Empreendedora". Como proposta de melhoria para atingir os objetivos de aprendizagem do curso, você propõe à coordenação pedagógica a adoção de metodologias ativas aliadas às tecnologias, de forma a inovar os processos de aprendizagem dos alunos, garantindo maior protagonismo do aluno, ação-reflexão, a colaboração e o desenvolvimento da autonomia. Sendo a sala de aula invertida uma das estratégias ativas escolhidas para esse curso, que foram os recursos tecnológicos que você indicaria para sua adoção? Fórum de discussão e bate-papos. Aplicativos para videoconferências. Vídeos, podcasts, animações, textos, apresentações gráficas e jogos com feedback. Softwares colaborativos, como Google Docs, Padlet e Wiki. Análise de big data e Learning.
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