LITERATURA INFANTIL Prova final

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Em suas pesquisas, estudou a relevância da cultura infantil e seu destacado papel mediador e de transmissão folclórica, revelando que nas brincadeiras das crianças estavam elementos dos antigos romances, das novelas de cavalaria, transformados em dramatizações infantojuvenis.
Estamos falando de quem? 
A)
Olavo Bilac.
B)
Figueiredo Pimentel.
C)
Monteiro Lobato.
D)
Florestan Fernandes. 
E)
Gilberto Freyre. 
Questão 2 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56533
Quanto à linguagem literária, leia as assertivas abaixo e assinale a única opção incorreta:
A)
O livro infantil age também como instrumento de formação humana.
B)
A criança se encanta com a linguagem literária, com a sonoridade agradável e que lhe causam sensações variadas.
C)
Os finais não felizes sempre são frustrantes para a criança e dificultam a sua aprendizagem em relação às contrariedades.
D)
A fantasia não implica o sobrenatural.
E)
A magia é o principal elemento das histórias infantis.
Questão 3 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56519
Leia o trecho do conto “João e o pé de feijão”  responda o que se pede:
“Enquanto João dorme, os feijões germinam e dão origem a gigantes pés de feijão despontando no céu. Ao acordar, o menino escala o colossal feijoeiro e encontra um castelo acima das nuvens, lugar habitado por um gigante que se alimenta de gente”. 
Baseado na leitura desse trecho do conto, assinale a única alternativa que não se aplica a Literatura Infantil, de acordo com o guia:
A)
É o texto que prestigia o autor.
B)
Possui elementos fantásticos.
C)
O leitor infantil pode perceber os contextos social e histórico da literatura, através da mediação do professor.
D)
Os elementos que fazem parte desse texto são inteiros e inerentes a ele.
E)
A literatura assume uma função formadora, que é a mesmo que pedagógica.
Questão 4 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56494
Ao falarmos de literatura brasileira infantil, podemos dizer que a mesma se divide em 04 períodos, são eles: 
A)
Lobatiano, Pós-lobatiano, Moderno e Pós-moderno. 
B)
Pré-lobatiano, Lobatiano, Moderno e Contemporâneo. 
C)
Iniciante, Lobatiano, Moderno e Pós-moderno. 
D)
Iniciante, Lobatiano, Pós-lobatiano e Moderno. 
E)
Pré-lobatiano, Lobatiano, Pós-lobatiano e Contemporâneo. 
Questão 5 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56590
“A literatura infantil é um gênero literário definido pelo público a que se destina. Certos textos são considerados pelos adultos como sendo próprios à leitura pela criança e é, a partir desse juízo, que recebem a definição de gênero e passam a ocupar determinado lugar entre os demais livros. Portanto, o que é classificado como literatura infantil não independe da concepção que a sociedade tem da criança e de seu entendimento do que seja infância. Mas os dois conceitos são instáveis, uma vez que variam em diferentes épocas e culturas. Vários teóricos, entre eles Peter Hunt, estabeleceram uma característica distintiva a partir da qual se pode conceituar o que é literatura infantil: o livro para crianças pode ser definido a partir do leitor implícito - isto é, a partir do tipo de leitor que o texto prevê. Os principais traços do leitor implícito do texto infantil são: um leitor em formação e com vivências limitadas por força da idade”.  
(http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/literatura-infantil).  
Considerando o texto acima e os conteúdos abordados no livro Literatura Infantil é correto afirmar que: 
I. A literatura infantil atua em níveis diferentes para cada criança. Elas compreendem a história de acordo com suas capacidades.
II. No entendimento das crianças, os contos não tem nenhum significado. Elas compreendem que essas histórias são inventadas.
III. Nos textos de literatura infantil a criança adquire voz, seu mundo, suas inseguranças e emoções são representados por meio de personagens, situações e dilemas.
IV. Pelo fato de as crianças ainda serem incapazes de compreender o mundo de maneira realista, a fantasia é um agente facilitador para a compreensão.
São corretas as afirmativas: 
A)
II e IV apenas. 
B)
II e III apenas.
C)
I e IV apenas.
D)
I, II e IV apenas.
E)
I, III e IV apenas.
Questão 6 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56629
Os contos de fadas coexistem pelos tempos e por diversas culturas. Leia o texto a seguir:
“Histórias não garantem a felicidade nem o sucesso na vida, mas ajudam. Elas são como exemplos, metáforas que ilustram diferentes modos de pensar e ver a realidade e, quanto mais variadas e extraordinárias forem as situações que elas contam, mais se ampliará a gama de abordagens possíveis para os problemas que nos afligem. Um grande acervo de narrativas é como uma boa caixa de ferramentas.”
Fonte: FALCONI, Isabela Mendes; FARAGO, Alessandra Corrêa. Contos de Fadas: origem e contribuições para o desenvolvimento da criança. Disponível em: http://unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/35/06042015200330.pdf. Acesso em: 03 out. 2021.
Os contos de fadas são histórias que permitem as crianças de qualquer contexto vivenciar um experimento sem antecedentes. O que você acha desta assertiva? Assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela.
A)
A assertiva não procede, porque as crianças das classes populares não entendem os contos de fadas tradicionais.
B)
De fato, os contos de fadas já não são importantes para as crianças inseridas no mundo digital.
C)
Os contos são importantes, independente das condições: social, econômico, cultural, étnico e racial em que a criança esteja inserida.
D)
As ilustrações dos atuais contos renovados são inadequadas, impossibilitando ao educador trazer maiores discussões.
E)
O conto de fada é muito respeitável, mas não costuma chamar a atenção das crianças da atualidade.
Questão 7 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56526
Leia as alternativas abaixo e assinale a única opção correta:
I. A fruição literária faz o leitor balançar nas suas bases históricas, culturais e psicológicas.
II. O leitor deve tão somente decodificar o texto.
III. O texto que dá prazer é aquele que vai além da cultura, extrapola os limites, possui densidade.
IV. O texto é uma polifonia, tem várias vozes, sentidos e caminhos.
V. De acordo com Barthes, a segunda margem é construída pelo leitor.
Estão corretas apenas as opções:
A)
II, V.
B)
I, IV e V.
C)
I, II e III.
D)
I, III e IV.
E)
I, III, V.
Questão 8 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56622
Existem distintas fases importantes da História da Literatura Infantil Brasileira. A primeira fase é datada exatamente do final do século XIX ao início do século XX. A fase seguinte é marcada pelos primeiros ensaios em prol da formação de um público leitor infantil brasileiro.
Estamos falando de uma determinada data que vai:
A)
Do começo do século XIX ao fim deste mesmo século.
B)
Do final do século XIX ao início do século XX.
C)
Do início do século XX ao final do século XX.
D)
Do fim do Século XVIII até a metade do século XIX.
E)
Do decorrer do século XVII ao fim do século XVIII.
Questão 9 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56583
A escola deve pensar e planejar a presença dela para divertimento, oferecer momentos prazerosos, emocionantes, oportunidades para enxergar diferentemente o mundo, de existência ímpar, de reflexão, de reação e criatividade. Podemos dizer que estamos relatando o modo como a escola deve fazer o uso de algo, que deverá estar presente com muitas atividades. O que seria?
A)
Leitura. 
B)
Biblioteca.
C)
Artes Plásticas.
D)
Música. 
E)
Literatura. 
Questão 10 - LITERATURA INFANTIL
Código da questão: 56558
Por meio da leitura, o leitor estabelece uma ligação com o escritor, que se dá através da linguagem, ou seja, do texto. Nesse sentido, podemos afirmar que a fruição literária significa: 
A)
É não entrar em conflito com o texto que se deseja entender.
B)
Uma ligação, imersão e entrega do leitor à leitura do texto no sentido de ampliar suas significações, ou seja, aproveitar o texto de forma agradável.
C)
É buscar verdades notexto. 
D)
A decodificação do texto pelo leitor, forma fundamental para compreensão leitora. 
E)
É compreender apenas o objeto do texto.