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Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “A reforma do ensino médio propõe, em tese, a flexibilização da grade curricular para permitir que o estudante escolha a área de conhecimento dentro dos eixos formativos ofertados para aprofundar seus estudos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 101. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura curricular da BNCC, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A A estrutura divide os conhecimentos em parte diversificada e parte flexível. B A organização segmenta os conhecimentos em parte comum, obrigatória para todas as escolas e parte flexível. C A nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra parte flexível. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra parte flexível. A primeira será definida pela BNCC, que aponta quais conhecimentos são essenciais para cada etapa da educação básica do país” (livro-base, p.101). D A estrutura organiza os conhecimentos em parte comum, obrigatória para todas as escolas e parte profissionalizante. E A nova estrutura divide os conhecimentos em parte obrigatória para todas as escolas e parte especial. Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “Apesar da universalização da educação básica no ensino fundamental ofertado para as crianças de 6 a 14 anos, o país avançou muito pouco em outros níveis de ensino". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 97. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: Nota: 0.0 A Promover a permanência dos alunos do ensino médio. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência estudantil dos alunos do ensino médio e o acesso de todas as crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97) B Garantir o ensino superior a todos. C Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. D Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental. E Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica. Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum do mínio de habilidades extrativistas. B Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foi devastado para dar origem às plantações de café. C Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" (livro-base, p. 26). D O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. E O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as características [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às respectivas características: 1. Políticas de Estado Distributivas. 2. Políticas de Estado Redistributivas. ( ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos públicos. ( ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais. ( ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 2 - 2 - 1 B 1 - 1 - 2 C 1 - 2 - 2 D 2 - 1 - 1 E 1 - 2 - 1 Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. "[1] Políticas de Estado distributivas - A ênfase para a sua implementação é privilegiar uma parcela da população, independentemente da limitação dos recursos públicos - Há ocorrência de clientelismo e do assistencialismo [...]; [2] Políticas de Estado redistributivas - Há a destinação de bens ou serviços para camadas específicas da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais” (livro-base, p.61). Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas respectivas características: 1. Período heróico. 2. Ratium Studiorum. ( ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil. ( ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599. ( ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 - 2 - 2 B 2 - 1 - 2 Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. "[1] Conhecida como Período Heroico, essa etapa iniciou-se com a chegada dos jesuítas em 1549 e durou até a promulgação do Ratio Studiorum em 1599 [...]; [2] Essa etapa durou de 1599 a 1759, sob o signo da organização e da consolidação da educação jesuíta, tendo como base o Ratio Studiorum até o ano de expulsão dos jesuítas de todas as colônias portuguesas" (livro-base,p. 28-29). C 1 - 1 - 2 D 2 - 2 - 1 E 1 - 2 - 1 Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos Direitos do Homem - somente para os países signatários desse acordo – aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a instrução técnico-profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a Declaração Universal dos Direitos do Homem: Nota: 0.0 A A instrução técnico profissional será ofertada no nível elementar. B A instrução técnico profissional será acessível a todos. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito'” (livro-base, p.69). C A instrução técnico profissional será preferencialmente privada. D A instrução técnico profissional será destinada às classes menos favorecidas. E A instrução técnico profissional será desenvolvida por empresas particulares. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 1. Concepção de homem. 2. Concepção de sociedade. ( ) Precisa ser treinado para agir conforme o plano divino. ( ) Deve aprender a fugir do pecado (vícios, dos maus costumes etc.). ( ) Baseada na hierarquia, no modelo de família patriarcal. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 - 1 - 2 Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Concepção de homem - O home precisa ser treinado para agir conforme o plano divino. Como a natureza do home é rebelde, deve-se educá-lo para a fuga do pecado (vícios, dos maus costumes etc); [2] Concepção de sociedade - A concepção de sociedade e de organização era toda ela de caráter hierárquico. Prevalecia o modelo de família patriarcal" (livro-base, p. 30). B 2 - 2 - 1 C 1 - 2 - 1 D 2 - 1 - 2 E 1 - 2 - 2 Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o trecho de texto a seguir: “[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de formação listados abaixo às suas respectivas características: 1. Articulada/integrada com o ensino médio. 2. Subsequente ao próprio ensino médio regular. ( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio. ( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica. ( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o profissionalizante, com matrícula única. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 2 - 2 - 1 B 1 - 1 - 2 C 1 - 2 - 2 D 2 - 1 - 1 E 1 - 2 - 1 Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] Por sua vez, a formação técnica subsequente é destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94). Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às suas respectivas características: 1. Política pública. 2. Política educacional. ( ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade. ( ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas. ( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 - 2 - 1 B 2 - 2 - 1 C 1 - 1 - 2 Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” (livro-base, p.60). D 1 - 2 - 2 E 2 - 1 - 1 Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: Nota: 0.0 A Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. B Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, alfaiataria e marcenaria. C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo de os jesuítas ensinaremos indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de noções gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos jesuítas a introdução da matemática no Brasil e, posteriormente, da aritmética e da geometria [...]" (livro-base, p. 28). D Ensino de português, de matemática, história, geografia e ciências. E Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da geometria. Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou grandes resistências dos jesuítas, que desenvolviam trabalho catequético com os índios nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação jesuítica, identifique a alternativa correta que menciona sua concepção de mundo: Nota: 0.0 A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Concepção de mundo - O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer. Deus como princípio e fim” (livro-base, p. 30). B O mundo precisa der adaptado para que a sociedade possa viver nele. C O mundo precisa de contínuas manutenções. D O mundo é o único lugar onde encontra-se a educação. E O mundo é obra da ciência e pode ser adaptado ao longo dos anos. Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está organizada e como ela é gerida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas educacionais, segundo Santos: Nota: 10.0 A Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos econômicos desenvolvidos em sociedade. B Interferência midiática, muitas vezes de modo indireto, sobre determinadas questões familiares. C Instância política individual e singular que atua em questões institucionais. D Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade, seja na instância coletiva, seja na individual – e, por meio dessa intervenção legítima, constrói ou desqualifica – muitas vezes de modo indireto, determinado projeto político, visando a atingir determinada sociedade” (livro-base, p.60). E Intervenção legal sobre as questões administrativas de uma cidade. Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias. Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que aparecem na Constituição Federal aparecem na Ldben e no PNE [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Foram elaborados antes da Constituição Federal. B Apresentam um fio condutor de descontinuidade governamental. C Estão em consonância com a políticas educativas da Constituição Federal. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra que esses dois últimos documentos, elaborados posteriormente à Carta Magna, estão em consonância com a políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é necessária e importante, como você sabe, pois sugere que há um fio condutor nas políticas educativas e que, apesar de troca de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-base, p.71). D Nortearam a elaboração da Constituição Federal. E Foram elaborados para direcionar a organização das escolas privadas, exclusivamente. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e os fins da educação brasileira [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas características: 1. Igualdade de condições. 2. Pluralismo. ( ) À ideias e concepções pedagógicas. ( ) Ao acesso à escola. ( ) À permanência na escola. Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 2 - 2 - 1 B 1 - 1 - 2 C 1 - 2 - 2 D 2 - 1 - 1 Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [1] I - igualdade de condições para o acesso a permanência na escola; [2] III - pluralismo de ideia e de concepções pedagógicas [...]" (livro-base, p.69). E 1 - 2 - 1 Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas: Nota: 10.0 A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses. Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o trecho de texto a seguir: “O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso profissionalizante”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o currículo integrado no ensino médio, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O ensino médio integrado busca articular de forma interdisciplinar as disciplinas do currículo. B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91). C O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas definições curriculares da BNCC, a partir de 2017. D O ensino médio integrado busca articular de forma transdisciplinar as disciplinas do currículo. E O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 5692/71. Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 1. Proposta pedagógica. 2. Escola. ( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social. ( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. ( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 2 - 1 - 1 Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e canais de ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de fundo religioso e clássico, organizada pela influência da Reforma e da Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). B 2 - 1 - 2 C 1 - 1 - 2 D 2 - 2 - 1 E 1 - 2 - 1 Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A As escolas defendiam o modelo toyotista de formação para o trabalho. B Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais. C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, posteriormente, o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo (considerado, de fato, a instituição embrionária da pedagogia do Sistema S). Ambos defendiam o modelo taylorista-fordista de formação para o trabalho, segundo o qual os objetivos educacionais deveriam ser racionais em vez de assistenciais [...]" (livro-base, p.46). D Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas. E Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho. Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o trecho a seguir: “O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o dilema existente no ensino médio: Nota: 0.0 A A distinção entre atender a maioria da população ou apenas os trabalhadores. B A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou autores modernos e contemporâneos. C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho. comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio: escolher entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho”. (livro-base, p.90). D A decisão entre formação tecnológica politécnica ou formação de licenciados. E A escola entre a educação pública ou a educação privada. Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “O Enem foi criado por meio da Portaria n.438, de 28 de maio de 1998, pelo Ministro da Educação e do Desporto, na figura do Ministro Paulo Renato de Souza [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 78. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio): Nota: 0.0 A Conferir aos jovens a oportunidade de conclusão da primeira etapa da educação básica. B Fornecer subsídios para que os cursos vestibulares possam escolher os alunos que irão para o ensino superior. C Constituir uma modalidade de acesso à pós graduação. D Criar referência nacional para os egressos de qualquer das modalidades do ensino médio. Comentário: esta é a alternativa correta, pois "O Enem [...] tinha como objetivo, conforme seu art. 1º: [...] II. criar referência nacional para os egressos de qualquer das modalidades do ensino médio” (livro-base, p.78). E Estabelecer um ranking entre as escolas, permitindo uma classificação meritocrática entre elas. Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes". Após esta avaliação, caso queira lero texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. Apesar da precariedade com que ocorria a formação do trabalhador, podemos afirmar que esta atendia às demandas da época. Diante desse cenário, não havia condições reais para ofertar outro tipo de instrução naquele período [...]” (livro-base, p. 26). B Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do trabalhador, entende-se que esta atendia às demandas da época. C Independentemente das fragilidades com que ocorria a formação do trabalhador, esta atendia às necessidades daquele período histórico. D A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos portugueses que dominavam a agricultura familiar e a organização das cooperativas de trabalhadores. E Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do trabalhador, atendendo de forma plena aos interesses dos indígenas que viviam na maior parte do país. Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação para o trabalho, ou seja, a formação para o trabalhador brasileiro está previsto também na Carta Magna do país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, estabelece em seu artigo 205: Nota: 10.0 A A educação é dever de todos e deve ser ofertada pelas famílias. B A educação visa a qualificação do indivíduo para o mercado de trabalho. C A educação será promovida e incentivada com a colaboração dos empresários. D A educação visa desenvolver as pessoas para ascensão social. E A educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (livro-base, p.69). Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o trecho de texto a seguir: “No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3 [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 92. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que descreve a meta 3 do PNE (2014-2024): Nota: 0.0 A Elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 95%. B Expandir o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. C Aumentar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 100%. D Estender o atendimento escolar na modalidade do ensino profissionalizante. E Universalizar o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. Comentário: esta é a alternativa correta, pois “No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3: “universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% [...]” (livro-base, p. 92). Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “O Plano Nacional de Educação (PNE) para o período 2014-2024, aprovado em 25 de junho de 2014 – Lei 13.005, por sua vez, estabelece os princípios, os objetivos, as metas e as estratégias para todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive para a formação e valorização do magistério”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 70. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação profissional, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A É considerada modalidade especial por ser ofertada em todos os níveis de ensino, desde o fundamental ao superior. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica: Nota: 0.0 A Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. B Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, alfaiataria e marcenaria. C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo de os jesuítas ensinarem os indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de noções gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos jesuítas a introdução da matemática no Brasil e, posteriormente, da aritmética e da geometria [...]" (livro-base, p. 28). D Ensino de português, de matemática, história, geografia e ciências. E Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da geometria. Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas: Nota: 0.0 A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses.Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. Isso significa que uma política pública se estrutura, se organiza e se concretiza a partir de interesses sociais organizados em torno de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-base, p.60) B Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e sociais. C Estruturas que são organizadas a partir de interesses privados. D Organização em torno de recursos que também são produzidos individualmente. E Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e lucrativos para a vida social. Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas, segundo Saviani: Nota: 10.0 A Categoria de política econômica ligada à administração de despesas públicas. B Modalidade de política social ligada a certa maneira de conceber, organizar e operar a administração da coisa pública. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tais medidas correspondem a uma modalidade de política social ligada a certa maneira de conceber, organizar e operar a administração da coisa pública. Assim, ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está organizada e como ela é gerida" (livro-base, p.60). C Recurso de política social ligada a organização de programas e projetos sociais. D Estratégia política que possibilita entender o funcionamento das empresas capitalistas. E Método de política educacional brasileira, que possibilita entender a política de saúde e moradia. Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “Está previsto no art. 36-A da Ldben que ‘o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepara-lo para o exercício de profissões técnicas’". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona as três formas que a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada: Nota: 0.0 A Articulada, técnica ou concomitante. B Articulada, integrada ou técnica. C Integrada, subsequente ou concomitante. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante" (livro-base, p.94). D Concomitante, profissional ou integrada. E Técnica, concomitante ou profissional. Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia a citação a seguir: “A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: Nota: 0.0 A Promover um movimento de aculturação, difundir e converter os índios à religião dos colonizadores. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida “como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). B Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos fazendeiros e estimular seus estudos. C Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o número de fiéis. D Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas democráticas. E Defender a educação popular e desenvolver novas práticas para a educação. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a educação jamais foi prioridade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação, desde a chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A A educação era tratada como prioridade. B A educação era trabalhada como algo secundário. C O ensino nas escolas era muito valorizado pelas autoridades. D Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas ao país, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-base, p.63). E Entre outros setores, a educação sempre prevaleceu. Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época. B O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. C O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa. D A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas. E O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas. Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[O público da EJA] é formado por jovens e adultos que não concluíram os estudos relacionados à educação básica e, por já terem uma considerável trajetória de vida, tem pressa para aprender". Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona uma das finalidades da EJA: Nota: 0.0 A Assegurar que pelo menos 50% dos jovens e adultos tenham estudo. B Garantir que todos sejam alfabetizados. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a EJA substituiu o antigo supletivo e busca garantir que todos sejam alfabetizados" (livro-base, p.112). C Ampliar o mercado de trabalho. D Assegurar que todos participem do ENEM. E Preservar a oferta de cursos técnicos. Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação de jovens e adultos [...] é ofertada em todos os níveis da educação básica do país". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. Considerando fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação de jovens e adultos é considerada uma: Nota: 0.0 A modalidade de ensino diferenciada. B modalidade de ensino inclusivo. C modalidade de ensino especial. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país" (livro-base, p. 112). D modalidade de ensino introdutório. E modalidade de ensino modificado. Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] o Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno da instituição de ensino superior: o ensino, a pesquisa e a extensão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 149. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona os três indicadores que o Sinaes utiliza: Nota: 0.0 A Avaliação da Comissão Própria de Avaliação (CPA); avaliação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) da graduação; e o Enade. B Avaliação das mantenedoras das IES; Avaliação da estrutura das IES; e o Índice de satisfação dos alunos aferidos pela Comissão Própria de Avaliação (CPA). C Avaliação dos documentos das IES; Plano de Desenvolvimento Institucional (PDT); e Projeto Pedagógico Institucional (PPI). D Avaliação das instituições de educação superior; avaliação dos cursos de graduação; e avaliação do desempenho dos estudantes. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Sinaes [...] tem como objetivo 'assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes '" (livro-base, p. 149). E Organização dos documentos das IES; Avaliação de Desenvolvimento Institucional (PDT); e Projeto Pedagógico Institucional (PPI). Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Como um dos principais desafios da EJA é garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros — conforme preconizado no art. 208, inciso I da Constituição Federal de 1988 [...] — inclusive daqueles em situação de privação de liberdade, ela é pautada pela inclusão e pela qualidade social". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual a responsabilidade do Ministério da Educação acerca da EJA: Nota: 0.0 A Definir suas diretrizes. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A EJA é implementada no Brasil por estados e municípios sob orientação do Ministério da Educação, que é responsável por definir suas diretrizes" (livro-base, p. 112). B Propor a democratização do ensino. C Estabelecer seus planos de ensino. D Proporcionar a conclusão do ensino básico. E Quebrar barreiras territoriais com o uso de tecnologias. Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o o fragmento de texto a seguir: “Enfatizamos, aqui, a importância da educação a distância para o acesso educação básica e profissional em países com dimensões continentais, corno o Brasil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 114. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em quais modalidades a EJA pode se ofertada: Nota: 10.0 A Profissional ou técnico. B Profissionalizante ou Presencial. C Urbano ou Campo. D A distância ou Campo. E Presencial ou a distância. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino médio para jovens e adultos pode ser ofertado nas modalidades presencial ou a distância" (livro-base, p.114). Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Com base no nível de instrução do cidadão brasileiro, é possível vislumbrar o enorme desafio que é elevar o grau de escolaridade do trabalhador, permitindo, para isso, o acesso deste ao ensino médio, nível de ensino do qual historicamente ele é excluído”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona um dos cursos que o Proeja abrange: Nota: 0.0 A Cursos Tecnólogos. B Cursos de educação profissional técnica de nível médio integrada ou subsequente. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O programa abrange, como educação profissional os cursos de: I - formação inicial e continuada de trabalhadores; II - educação profissional técnica de nível médio [...]. Pode se articular: “I — ao ensino fundamental ou ao ensino médio, objetivando a elevação do nível de escolaridade do trabalhador [...]; II ao ensino médio, de forma integrada ou concominante [...]” (livro-base, p. 115). C Cursos de nível superior. D Cursos profissionalizantes na área da saúde. E Cursos de nível fundamental. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] as características do ensino superior brasileiro [em conjunto], possibilitam concretizar o trabalho nesse nível de ensino e sistematizar suas ações em favorecimento dos futuros profissionais, principalmente os de tecnologia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138. Considerando o fragmento de textoacima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o que o sistema de ensino superior brasileiro compreende: Nota: 10.0 A Ministério da Educação, lnep e IES públicas e privadas. B IES públicas e privadas e órgãos federais. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] com relação aos tipos de IES, o sistema federal de ensino compreende: “I — as instituições de ensino mantidas pela União; II — as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada; III — os órgãos federais de educação” (livro-base, p. 140). C Junção do CNE e o Conaes. D União mercadológica entre Capes, Sesu e Setec/MEC. E Parcerias entre autarquias e Ministério da Educação. Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, analise as afirmativas a seguir: I. Garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros. II. Propor a democratização do ensino, inclusive quebrando barreiras territoriais. III. Garantir ao aluno da EJA na modalidade a distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de custos. IV. Oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias. Está correto o que se afirma em: Nota: 0.0 A I e II. B II e II. C III e IV. D I, II e III. E I, II, III e IV. Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, pois "A EJA tem como objetivos: [I] proporcionar a conclusão do ensino básico para os que estão afastados da escola e desejam retomar os estudos; [III] garantir ao aluno que cursa EJA na modalidade à distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de tempo e de dinheiro em razão da não obrigatoriedade do deslocamento diário até a escola; [IV] oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias; [II] propor a democratização do ensino; [...]" (livro-base, p. 112) Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O número médio de anos de estudo no Brasil, embora apresente o avanço da educação no país, mostra que as diferenças regionais ainda são grandes. Há uma diferença de 2,2% no número médio de anos de estudo entre a Região Sudeste (mais rica) e a Região Nordeste (mais pobre), o que evidencia que o Brasil ainda não consegue ofertar educação nas mesmas condições de qualidade e de quantidade para todo cidadão brasileiro”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual é o programa que pode ser uma importante ferramenta para democratizar o ensino no país e corrigir as injustiças sociais existentes: Nota: 0.0 A EJA. B Proeja. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O proeja, como programa que visa expandir e, por isso, democratizar o ensino no país, pode ser uma importante ferramenta para corrigir essas injustiças sociais" (livro-base, p. 116). C Encceja. D Fic. E Pronatec. Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) é 'um Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade EJA, não mais limitando a abrangência dos cursos ao ensino médio com educação profissional técnica de nível médio'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual é a carga horária mínima dos cursos do Proeja: Nota: 0.0 A 1300 horas. B 1400 horas. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os cursos do Proeja, quando destinados à formação inicial e continuada de trabalhadores, devem contar com carga horária mínima de 1400 horas distribuídas da seguinte forma: 1200 horas para formação geral e 200 horas para a formação profissional [...]"(livro-base, p. 115). C 1500 horas. D 1800 horas. E 2000 horas. Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “É oferecido a esse público jovem um curso de duração de 18 meses que é ofertado de forma presencial ou a distância. O curso busca inserir os alunos no mercado de trabalho e possibilitar a eles o exercício da cidadania”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual o objetivo do Programa Nacional de Inclusão de jovens (Projovem): Nota: 0.0 A Inserir os jovens entre 18 e 29 anos no Ensino Superior. B Elevar a escolaridade de jovens com idade entre 18 e 29 anos. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Programa Nacional de Inclusão de jovens (Projovem), que tem por objetivo: Elevar a escolaridade de jovens com idade entre 18 e 29 anos, que saibam ler e escrever e não tenham concluído o ensino fundamental, visando à conclusão desta etapa por meio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos integrada à qualificação profissional e o desenvolvimento de ações comunitárias com exercício da cidadania [...]" (livro-base, p.121). C Organizar os cursos técnicos para atender a jovens com idade entre 18 e 29 anos. D Assegurar a participação de jovens com idade entre 18 e 29 anos em cursos técnicos. E Realizar a matrícula de jovens com idade entre 18 e 29 anos na EJA Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “Segundo o Ministério da Educação [...] esse programa busca reintegrar os jovens ao processo educacional, elevar sua escolaridade e promover sua formação social e qualificação profissional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a quem é direcionado o Projovem Campo - saberes da terra: Nota: 0.0 A aos jovens que tenham afinidade com conteúdos do campo e da terra. B aos jovens, adultos e idosos que residem no campo. C aos jovens que residem e trabalham no campo. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Projovem Campo — saberes da terra: como o nome sugere, é direcionado aos jovens que residem e trabalham no campo. (livro-base, p.122).D aos jovens que almejam fazer curso no campo. E aos jovens que já atuam em pesquisas de campo. Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O Inep realiza exames que, além de diagnosticar a educação básica brasileira, possibilitam meios para certificar saberes adquiridos tanto em ambientes escolares quanto extraescolares. O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um desses exames [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 118. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, no que diz respeito ao Encceja, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A Não permite participação voluntária e gratuita. B Pode ser realizado no Brasil e no exterior em qualquer tempo. C É um exame realizado e elaborado pelo Programa Brasil Alfabetizado. D Foi realizado pela primeira vez em 2000. E É realizado para obter certificação de conclusão para o ensino fundamental e o ensino médio. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Encceja pode ser realizado pelo aluno para que ele obtenha certificação de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio" (livro-base, p.118). Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] o Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno da instituição de ensino superior: o ensino, a pesquisa e a extensão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 149. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona os três indicadores que o Sinaes utiliza: Nota: 10.0 A Avaliação da Comissão Própria de Avaliação (CPA); avaliação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) da graduação; e o Enade. B Avaliação das mantenedoras das IES; Avaliação da estrutura das IES; e o Índice de satisfação dos alunos aferidos pela Comissão Própria de Avaliação (CPA). C Avaliação dos documentos das IES; Plano de Desenvolvimento Institucional (PDT); e Projeto Pedagógico Institucional (PPI). D Avaliação das instituições de educação superior; avaliação dos cursos de graduação; e avaliação do desempenho dos estudantes. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Sinaes [...] tem como objetivo 'assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes '" (livro-base, p. 149). E Organização dos documentos das IES; Avaliação de Desenvolvimento Institucional (PDT); e Projeto Pedagógico Institucional (PPI). Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “Os elementos centrais da legislação e da política educacional brasileira estão expressos, na Constituição Federal de 1988 (Brasil, 1988) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) — Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre o ensino superior, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A No ensino superior estão inseridos os cursos profissionalizantes. B Os cursos tecnólogos não estão inseridos no ensino superior por serem cursos técnicos de nível médio. C Os cursos de licenciatura estão inseridos nos cursos de tecnologia. D Os bacharéis podem atuar como professores na educação básica em razão das formações profissional e pedagógica recebidas no curso. E As licenciaturas são os cursos destinados por excelência à atuação na educação como professor. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] Licenciaturas - [...] voltados para a formação acadêmico-profissional de professores. Exemplo: licenciatura em Matemática" (livro-base, p.141). Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) é 'um Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade EJA, não mais limitando a abrangência dos cursos ao ensino médio com educação profissional técnica de nível médio'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual é a carga horária mínima dos cursos do Proeja: Nota: 0.0 A 1300 horas. B 1400 horas. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os cursos do Proeja, quando destinados à formação inicial e continuada de trabalhadores, devem contar com carga horária mínima de 1400 horas distribuídas da seguinte forma: 1200 horas para formação geral e 200 horas para a formação profissional [...]"(livro-base, p. 115). C 1500 horas. D 1800 horas. E 2000 horas. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o excerto de texto a seguir: “O ensino superior, assim corno a educação básica, também sofre influência de organismos internacionais, cuja pressão é para que a expansão do ensino superior ocorra via oferta de vagas cm instituições de ensino privadas, favorecendo e incentivando, portanto, a privatização da educação superior. O argumento utilizado é de que as lES públicas, ao contrário das privadas, são ineficientes, burocráticas e esbanjadoras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como as IES podem ser classificadas, segundo sua organização: Nota: 10.0 A Públicas e privadas. B Confessionais e leigas. C Faculdades, centros universitários e universidades. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Decreto n. 5.773, de 9 de maio de 2006, prevê, no art. 12, que as lES serão credenciadas de acordo com sua organização e as respectivas prerrogativas acadêmicas como: “I — faculdades; II — centros universitários; III — universidades” (livro-base, p. 140). D Comunitárias e religiosas. E Municipais, estaduais e federais. Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Com base no nível de instrução do cidadão brasileiro, é possível vislumbrar o enorme desafio que é elevar o grau de escolaridade do trabalhador, permitindo, para isso, o acesso deste ao ensino médio, nível de ensino do qual historicamente ele é excluído”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes,2020, p. 116. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona um dos cursos que o Proeja abrange: Nota: 0.0 A Cursos Tecnólogos. B Cursos de educação profissional técnica de nível médio integrada ou subsequente. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O programa abrange, como educação profissional os cursos de: I - formação inicial e continuada de trabalhadores; II - educação profissional técnica de nível médio [...]. Pode se articular: “I — ao ensino fundamental ou ao ensino médio, objetivando a elevação do nível de escolaridade do trabalhador [...]; II ao ensino médio, de forma integrada ou concominante [...]” (livro-base, p. 115). C Cursos de nível superior. D Cursos profissionalizantes na área da saúde. E Cursos de nível fundamental. Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, analise as afirmativas a seguir: I. Garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros. II. Propor a democratização do ensino, inclusive quebrando barreiras territoriais. III. Garantir ao aluno da EJA na modalidade a distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de custos. IV. Oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias. Está correto o que se afirma em: Nota: 0.0 A I e II. B II e II. C III e IV. D I, II e III. E I, II, III e IV. Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, pois "A EJA tem como objetivos: [I] proporcionar a conclusão do ensino básico para os que estão afastados da escola e desejam retomar os estudos; [III] garantir ao aluno que cursa EJA na modalidade à distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de tempo e de dinheiro em razão da não obrigatoriedade do deslocamento diário até a escola; [IV] oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias; [II] propor a democratização do ensino; [...]" (livro-base, p. 112) Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação de jovens e adultos [...] é ofertada em todos os níveis da educação básica do país". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. Considerando fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação de jovens e adultos é considerada uma: Nota: 0.0 A modalidade de ensino diferenciada. B modalidade de ensino inclusivo. C modalidade de ensino especial. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país" (livro-base, p. 112). D modalidade de ensino introdutório. E modalidade de ensino modificado. Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O programa existe desde 2003, ano em que o Ministério da Educação o colocou em prática. É voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos e desenvolvido em todo o território nacional". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G. Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o principal projeto da EJA: Nota: 0.0 A Programa Brasil de Todos. B Programa Brasil e as Letras. C Programa Brasil Educação. D Programa Brasil Alfabetização para Todos. E Programa Brasil Alfabetizado.
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