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ATIVIDADE 2 - EDU - TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL - 53/2022
Período:25/07/2022 08:00 a 12/08/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 24/09/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Ao realizar uma breve busca no Google Imagens com o termo “Educação Física”, o resultado encontrado foi
o do print abaixo:
 Ao analisar a imagem acima e os conteúdos dispostos no livro é possível avaliar que:
I. O pensamento médico apresentou como herança para EF a centralidade das disciplinas oriundas da saúde
como centrais.
II. Os fundamentos do campo médico perdem espaço para os elementos do campo pedagógico.
III. A influência médica geral a transmissão de conhecimentos disciplinares invisíveis na EF.
As afirmações I, II e III, são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
F, F, V.
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, F, F.
2ª QUESTÃO
A constituição da Educação Física escolar, ou seja, a instalação dessa prática pedagógica na instituição
escolar emergente dos séculos XVIII e XIX, foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela
medicina. A instituição militar tinha a prática exercícios sistematizados que foram ressignificados (no plano
civil) pelo conhecimento médico. Isso ocorreu numa perspectiva terapêutica, mas principalmente
pedagógica. A ginástica funcionou como base para desenvolvimento da Educação Física durante toda o
processo histórico da área.
 
MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza; NÓBREGA, Terezinha Petrucia da. O Brazil-Medico e as
contribuições do pensamento médico-higienista para as bases científicas da educação física
brasileira. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, v. 15, n. 1, p. 209-219, 2008.
 
Acerca do processo de escolarização da ginástica, antecessora da Educação Física e analisando o período
denominado de Educação Física Higienista, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
A influência médica caracterizou o ensino dos conteúdos da Educação Física na escola como saberes visíveis, ou
seja, aqueles que podiam ser visto pelo movimento realizado nas práticas corporais.
Os primeiros cursos de ensino superior de Educação Física apresentavam na organização curricular inúmeras
disciplinas voltadas para aprendizagem de técnicas militares.
O interesse de fundamentação dos exercícios de forma sistematizada surgiu por conta da necessidade de discussão
do condicionamento físico.
A Educação Física recebeu como herança da medicina, a necessidade de se estudar disciplinas relacionadas à área
da saúde como anatomia humana.
No início do século XXI, a preocupação que antes era sobre o campo militar, passa a ser sobre o campo médico.
3ª QUESTÃO
A imagem abaixo apresenta a obra organizada por Michel de Montaigne, denominada de “Ensaios”.
Fonte: Google Imagens (2022).
Acerca dos elementos defendidos por Montaigne, avalie as asserções abaixo:
I. Apresentava críticas sobre aos poucos conteúdos que eram ensinados para as crianças, visto que essa
temática inquietava estudiosos da educação.
II. Saiu em defesa da boa alimentação, uso de roupa, dos jogos e do esforço física para que as crianças
pudessem aprender.
III. Nessa obra refletia acerca das disputas, brigas e limites que aconteciam entre os alunos nas instituições
escolares.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
4ª QUESTÃO
Dentre os mais diversos colaboradores na teorização da Educação Física brasileira, destaca-se a figura
Fernando Azevedo, que assim como Rui Barbosa, era advogado de formação, sendo pedagogo e, professor
de Educação Física por atuação acadêmica.   
JUNIOR, Carlos Herold. Teorias Pedagógicas da Educação Física no Brasil. Maringá-PR.: Unicesumar, 2018
(adaptado). 
Com base na contribuição de Fernando Azevedo para o campo das Teorias Pedagógicas da
Educação Física, analise as afirmativas que se seguem:  
I. Sendo considerado pioneiro da aplicação da Educação Física no ambiente escolar no Brasil República,
Fernando Azevedo desenvolveu métodos para a prática ginástica nos colégios. 
II. Fernando Azevedo criou o concurso público para o cargo de professor de educação física no Brasil, sendo
o primeiro a ser aprovado, empossado e a ensinar a disciplina no Ginásio em Belo Horizonte. 
III. Os estudos e teorizações de Azevedo sobre os benefícios do desenvolvimento motor, físico, intelectual e
moral da prática da ginástica nas escolas é a base sobre a qual se construiu o ensino da educação física
brasileira rompendo o tempo e, chegando sua influência até os dias atuais. 
IV. Consciente da importância do ensino da Educação Física Azevedo inicia o projeto de implantação dessa
disciplina como obrigatória nas grades de ensino a partir de então, encontrando apoio e respaldo dos
setores educacional, econômico e até mesmo junto aos militares que, colaboravam com o ensino na época. 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
Alfredo Faria Junior é autor do livro Introdução à didática de Educação Física, o qual contribuiu para
reflexões acerca da relevância da Educação Física à nível nacional, e que auxiliou também para a
compreensão de fundamentos pedagógicos e teóricos que ocorreram a partir da década de 1980, mesmo
que não tenha sido responsável pela criação de uma teoria pedagógica sistematizada da Educação Física.
HEROLD JÚNIOR, Carlos. Teorias pedagógicas da educação física no Brasil. Maringá-PR.: UniCesumar,
2020.
Neste sentido, analise as afirmações abaixo:
I. Assim como o caso dos autores Mario Ramos, Fernando de Azevedo, Inezil Penna Marinho, Annibal
Silveira, Rui Barbosa e José de Aquino, Faria Junior não chegou de fato a elaborar alguma teoria
pedagógica. 
PORQUE
II. O autor atentou-se a necessidade de reflexões acerca dos estudos pedagógicos para o ensino dos jogos e
brincadeiras na Educação Física Escolar, visando não apenas a visão biologicista da educação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
6ª QUESTÃO
Rui Barbosa  foi  um  dos  marcantes  intelectuais  da  história  da  nação  brasileira, lutou, entre muitas das
questões que defendia, em prol da instrução popular. Ele sempre esteve presente nos mais diferentes
“campos de luta” e, durante o Brasil Imperial até sua transição como República, não foram poucas as
questões que Rui Barbosa defendeu.
MORMUL, Najla Mehanna; MACHADO, Maria Cristina Gomes. Rui Barbosa e a educação brasileira: os
pareceres de 1882. Cadernos de História da Educação, v. 12, n. 1, 2013.
Acerca dos pressupostos defendidos por Rui Barbosa, avalie as afirmações abaixo:
I. Considerava que a ginástica e a cultura física eram importantes para a formação dos sujeitos, a fim de
organização uma educação moderna, entretanto, compreendida como elemento facultativo.
II. Atuando como professor e legislador, o autor contribuiu para aprovação de várias reformas e pareceres
educacionais que auxiliaram na transformação do país.
III. Quando apresenta súmulas sobre propostas pedagógicas, Rui Barbosa aborda elementos acerca como:
higiene escolar, corpo e espírito e educação física.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
A educação entre os povos primitivos foi fundamental para o início do desenvolvimento educacional da
humanidade, como exemplo básico desta forma de educar, podemos citar as sociedades primitivas
localizadas no centro da África, que se educavam através da Educação Difusa.
 
HEROLD JÚNIOR, C. Teorias pedagógicasda educação física no Brasil. Maringá-PR.: UniCesumar, 2020.
 
Acerca das características da educação difusa, avalie as afirmações abaixo:
I. Apesar de ocorrer de forma “irreflexiva”, existia relação de ensino e aprendizagem entre os mais velhos e
os mais jovens.
II. Era comumente possível reconhecer quando a educação estava acontecendo e quando não estava, era
delimitável.
III. São exemplos de elementos da educação difusa: socialização, inculcação e aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
8ª QUESTÃO
Fernando de Azevedo (1894-1974) foi um educador, professor, administrador, ensaísta e sociólogo
brasileiro. Participou intensamente do processo de formação da universidade brasileira, em busca de uma
educação de qualidade.
HEROLD JÚNIOR, C. Teorias pedagógicas da educação física no Brasil. Maringá-PR.: UniCesumar, 2020.
Relembrando um dos principais documentos em que Fernando de Azevedo foi responsável, assinale a
alternativa que apresenta corretamente o nome do documento:
ALTERNATIVAS
Reforma da Escola Nova.
1ª Lei de Diretrizes e Bases.
Reforma Leôncio de Carvalho.
Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.
Carga Magna dos Professores Brasileiros.
9ª QUESTÃO
Professor de Didática na Universidade de Valencia, na Espanha, José Gimeno Sacristán é um pedagogo que
sempre pesquisou sobre a escola e seus problemas educativos, mais especificamente o currículo. Para
o autor, o currículo deve ser entendido como um processo que valorize a lógica do pensamento do aluno.
 
ARROYO, Miguel G. Os movimentos sociais e a construção de outros currículos. Educar em Revista, p. 47-
68, 2015.
Considerando as preposições apresentadas por Sacritán, analise as asserções a seguir:
I. Tradicionalmente, os aspectos práticos estariam relacionados a figuras políticas, pedagogos, cientistas,
professores universitários.
II. Para o autor, a divisão entre prática e teoria pode ser interessante para compreender as fragilidades e
atitudes dos alunos.
III. Os aspectos teóricos, tipicamente estão associados a conhecimentos desatados das maneiras em que a
prática se encontra.
As afirmações I, II e III, são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F.
F, F, V.
V, F, V.
F, V, F.
V, V, V.
10ª QUESTÃO
Marinho se autodenomina autor de importância na história da Educação Física brasileira, quando registra,
em suas obras a memória de suas ações e produções, configurada em monumento. Nesse jogo de constituir
a própria memória, o autor, de forma intencional, produz uma série de registros que marcam a sua
participação em eventos, cursos, palestras, condecorações, títulos e produções científicas.
OLIVEIRA, Antonio Sergio Francisco et al. Inezil Penna Marinho: lugares e práticas em periódicos da
educação física. Movimento, p. 575-590, 2015.
Ao apresentar uma metodologia de caráter nacional, qual prática corporal Marinho propunha?
ALTERNATIVAS
Huka-huka.
Jiu-jitsu brasileiro.
Capoeira.
Peteca.
Futebol de salão.