apol 1 e 2 Ensino Médios e Educação Profissional Fundamentos e Metodologias

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A reforma do ensino médio propõe, em tese, a flexibilização da grade curricular para permitir que o estudante 
escolha a área de conhecimento dentro dos eixos formativos ofertados para aprofundar seus estudos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 101. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre a estrutura curricular da BNCC, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A estrutura divide os conhecimentos em parte diversificada e parte flexível. 
 B A organização segmenta os conhecimentos em parte comum, obrigatória para todas as escolas e parte flexível. 
 C A nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra parte flexível. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra parte 
flexível. A primeira será definida pela BNCC, que aponta quais conhecimentos são essenciais para cada etapa da educação básica do país” (livro-base, 
p.101). 
 D A estrutura organiza os conhecimentos em parte comum, obrigatória para todas as escolas e parte profissionalizante. 
 E A nova estrutura divide os conhecimentos em parte obrigatória para todas as escolas e parte especial. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou grandes resistências dos jesuítas, 
que desenvolviam trabalho catequético com os índios nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a educação jesuítica, identifique a alternativa correta que menciona sua concepção de 
mundo: 
Nota: 0.0 
 A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Concepção de mundo - O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer. Deus como princípio 
e fim” (livro-base, p. 30). 
 B O mundo precisa der adaptado para que a sociedade possa viver nele. 
 C O mundo precisa de contínuas manutenções. 
 D O mundo é o único lugar onde encontra-se a educação. 
 E O mundo é obra da ciência e pode ser adaptado ao longo dos anos. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas públicas no país, é realizado por 
dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação 
(Fundeb) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre o FNDE, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos pelas instituições e sistemas de ensino. 
 B Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil. 
 C Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e programas que auxiliem instituições e sistemas de ensino. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, criado para subsidiar a infraestrutura educacional no Brasil, tem como principal 
objetivo dar condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a auxiliar instituições e sistemas de ensino”. 
(livro-base, p.73). 
 D Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do Brasil. 
 E Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas bilíngues e internacionais. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) 
articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, relacione os tipos de formação listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular. 
( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio. 
( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica. 
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o profissionalizante, com 
matrícula única. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para 
possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação 
integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] Por sua vez, a formação técnica subsequente é 
destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94). 
 
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e na qual há a possibilidade de 
articular, por meio do currículo integrado, um curso profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre o currículo integrado no ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O ensino médio integrado busca articular de forma interdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91). 
 C O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas definições curriculares da BNCC, a partir de 2017. 
 D O ensino médio integrado busca articular de forma transdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 E O ensino médio ganhoua possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 5692/71. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e de 
todas as colônias portuguesas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época. 
 B O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. 
 C O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa. 
 D A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas. 
 E O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa. O 
sistema educacional do país foi completamente desmantelado (situação que perdurou por mais de cinquenta anos) após a interrupção brusca de 
toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas” (livro-base, p.31). 
 
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Apesar da universalização da educação básica no ensino fundamental ofertado para as crianças de 6 a 14 anos, o 
país avançou muito pouco em outros níveis de ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 97. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: 
Nota: 10.0 
 A Promover a permanência dos alunos do ensino médio. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência 
estudantil dos alunos do ensino médio e o acesso de todas as crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97) 
 B Garantir o ensino superior a todos. 
 C Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. 
 D Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental. 
 E Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa área em nosso 
país são de longa data, persistentes e complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil. 
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 
1549 a 1759, ainda que pese sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante 
para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 
32). 
 B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação. 
 E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim 
a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos 
colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas 
respectivas características: 
1. Proposta pedagógica. 
2. Escola. 
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social. 
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. 
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 1 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e canais de 
ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de fundo religioso e clássico, 
organizada pela influência da Reforma e da Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). 
 B 2 - 1 - 2 
 C 1 - 1 - 2 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no 
Brasil, onde havia muito a fazer". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no 
cenário do Brasil Colônia: 
Nota: 10.0 
 A Os imigrantes europeus e os índios. 
 B Os índios e os escravos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário impregnado de 
servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" (livro-base, p. 28). 
 C Os agricultores poloneses e os escravos. 
 D Os lavradores italianos e os índios. 
 E Os primeiros operários e lavradores europeus. 
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta mínima – em 
alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos daEducação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre o contexto educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum do mínio de habilidades extrativistas. 
 B Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foi devastado para dar origem às plantações de café. 
 C Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa 
madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado 
de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia 
recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" (livro-base, p. 26). 
 D O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. 
 E O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os organismos internacionais exerceram e continuam exercendo forte influência na reforma da educação 
profissional [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 66. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a atuação dos organismos internacionais na educação brasileira, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 0.0 
 A Apresentaram a educação secundária como ênfase educativa. 
 B Indicaram uma sólida formação tecnocientífica para toda a população. 
 C Propuseram a educação primária como ênfase educativa. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Precisamos também destacar o caráter contraditório desses organismos internacionais ao 'proporem' 
como ênfase educativa a educação primária. A incoerência reside na dificuldade e até mesmo na impossibilidade de os países mais pobres ofertarem 
sólida formação tecnocientífica, tendo como possibilidade apenas o nível básico de ensino” (livro-base, p.66). 
 D Apresentaram a formação politécnica e omnilateral. 
 E Destacaram o ensino superior universalizado. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho a seguir: 
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo governo federal 
para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que 
parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o dilema existente no ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A A distinção entre atender a maioria da população ou apenas os trabalhadores. 
 B A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou autores modernos e contemporâneos. 
 C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho. 
Você acertou! 
comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio: escolher entre 
oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho”. (livro-base, p.90). 
 D A decisão entre formação tecnológica politécnica ou formação de licenciados. 
 E A escola entre a educação pública ou a educação privada. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) 
articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, relacione os tipos de formação listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular. 
( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio. 
( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica. 
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o profissionalizante, com 
matrícula única. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para 
possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação 
integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] Por sua vez, a formação técnica subsequente é 
destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94). 
 
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de 
artífices paulistanas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A As escolas defendiam o modelo toyotista de formação para o trabalho. 
 B Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais. 
 C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de 
aprendizes de artífices paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, posteriormente, o Centro de Formação e Seleção Profissional de 
São Paulo (considerado, de fato, a instituição embrionária da pedagogia do Sistema S). Ambosdefendiam o modelo taylorista-fordista de formação 
para o trabalho, segundo o qual os objetivos educacionais deveriam ser racionais em vez de assistenciais [...]" (livro-base, p.46). 
 D Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas. 
 E Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. Cumprida essa exigência, pode preparar 
o aluno para a prática de profissões técnicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, relacione os tipos formação profissional listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Concomitante ao ensino médio. 
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. 
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o 
profissionalizante. 
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em instituição diferente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para 
possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação 
integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] A formação técnica concomitante pode ser 
ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. Para isso, pode-se efetuar matrículas distintas para cada 
curso: na mesma instituição ou em instituição diferente" (livro-base, p.94). 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos 
padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 0.0 
 A Promover um movimento de aculturação, difundir e converter os índios à religião dos colonizadores. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no 
processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 
“como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). 
 B Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos fazendeiros e estimular seus estudos. 
 C Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o número de fiéis. 
 D Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas democráticas. 
 E Defender a educação popular e desenvolver novas práticas para a educação. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que aparecem na Constituição Federal 
aparecem na Ldben e no PNE [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Foram elaborados antes da Constituição Federal. 
 B Apresentam um fio condutor de descontinuidade governamental. 
 C Estão em consonância com a políticas educativas da Constituição Federal. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra que esses dois últimos documentos, elaborados posteriormente à Carta Magna, estão 
em consonância com a políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é necessária e importante, como você sabe, pois sugere que há um fio 
condutor nas políticas educativas e que, apesar de troca de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-base, p.71). 
 D Nortearam a elaboração da Constituição Federal. 
 E Foram elaborados para direcionar a organização das escolas privadas, exclusivamente. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa área em nosso 
país são de longa data, persistentes e complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 
1549 a 1759, ainda que pese sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante 
para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 
32). 
 B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação. 
 E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e 
pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela 
educação jesuítica: 
Nota: 0.0 
 A Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. 
 B Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, alfaiataria e marcenaria. 
 C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português,de matemática, aritmética e geometria. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo de os jesuítas ensinarem os indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de 
noções gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos jesuítas a introdução da 
matemática no Brasil e, posteriormente, da aritmética e da geometria [...]" (livro-base, p. 28). 
 D Ensino de português, de matemática, história, geografia e ciências. 
 E Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da geometria. 
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3 [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 92. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, assinale a alternativa correta que descreve a meta 3 do PNE (2014-2024): 
Nota: 10.0 
 A Elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 95%. 
 B Expandir o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. 
 C Aumentar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 100%. 
 D Estender o atendimento escolar na modalidade do ensino profissionalizante. 
 E Universalizar o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. 
Você acertou! 
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3: 
“universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de 
vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% [...]” (livro-base, p. 92). 
 
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação para o trabalho, ou seja, a 
formação para o trabalhador brasileiro está previsto também na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, 
estabelece em seu artigo 205: 
Nota: 0.0 
 A A educação é dever de todos e deve ser ofertada pelas famílias. 
 B A educação visa a qualificação do indivíduo para o mercado de trabalho. 
 C A educação será promovida e incentivada com a colaboração dos empresários. 
 D A educação visa desenvolver as pessoas para ascensão social. 
 E A educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada 
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho” (livro-base, p.69). 
 
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas públicas no país, é realizado por 
dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação 
(Fundeb) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre o FNDE, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos pelas instituições e sistemas de ensino. 
 B Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil. 
 C Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e programas que auxiliem instituições e sistemas de ensino. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, criado para subsidiar a infraestrutura educacional no Brasil, tem como principal 
objetivo dar condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a auxiliar instituições e sistemas de ensino”. 
(livro-base, p.73). 
 D Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do Brasil. 
 E Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas bilíngues e internacionais. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. Cumprida essa exigência, pode preparar 
o aluno para a prática de profissões técnicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, relacione os tipos formação profissional listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Concomitante ao ensino médio. 
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. 
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o 
profissionalizante. 
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em instituição diferente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para 
possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação 
integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] A formação técnica concomitante pode ser 
ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. Para isso, pode-se efetuar matrículas distintas para cada 
curso: na mesma instituição ou em instituição diferente" (livro-base, p.94). 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área 
educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 79. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a finalidadedo Enem para o Governo Federal: 
Nota: 0.0 
 A Estabelecer um ranking das escolas de ensino médio, conforme as notas dos alunos. 
 B Regular as medidas provisórias estabelecidas pelos governos. 
 C Determinar políticas educacionais voltadas para o pagamento dos professores. 
 D Definir estratégias direcionadas aos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA). 
 E Avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Pelo governo federal, o Enem é utilizado para avaliar o desempenho do estudante ao fim da 
escolaridade básica. Com base nisso, o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área 
educacional” (livro-base, p.79). 
 
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de 
artífices paulistanas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A As escolas defendiam o modelo toyotista de formação para o trabalho. 
 B Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais. 
 C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de 
aprendizes de artífices paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, posteriormente, o Centro de Formação e Seleção Profissional de 
São Paulo (considerado, de fato, a instituição embrionária da pedagogia do Sistema S). Ambos defendiam o modelo taylorista-fordista de formação 
para o trabalho, segundo o qual os objetivos educacionais deveriam ser racionais em vez de assistenciais [...]" (livro-base, p.46). 
 D Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas. 
 E Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na 
sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas: 
Nota: 10.0 
 A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída 
por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. Isso significa que uma política pública se 
estrutura, se organiza e se concretiza a partir de interesses sociais organizados em torno de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-
base, p.60) 
 B Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e sociais. 
 C Estruturas que são organizadas a partir de interesses privados. 
 D Organização em torno de recursos que também são produzidos individualmente. 
 E Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e lucrativos para a vida social. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa área em nosso 
país são de longa data, persistentes e complexos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 
1549 a 1759, ainda que pese sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante 
para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 
32). 
 B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora. 
 C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país. 
 D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação. 
 E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e 
pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas respectivas características: 
 
1. Período heróico. 
2. Ratium Studiorum. 
( ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil. 
( ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599. 
( ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 - 2 - 2 
 B 2 - 1 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. "[1] Conhecida como Período Heroico, essa etapa iniciou-se com a chegada dos jesuítas em 1549 e durou 
até a promulgação do Ratio Studiorum em 1599 [...]; [2] Essa etapa durou de 1599 a 1759, sob o signo da organização e da consolidação da educação 
jesuíta, tendo como base o Ratio Studiorum até o ano de expulsão dos jesuítas de todas as colônias portuguesas" (livro-base, p. 28-29). 
 C 1 - 1 - 2 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no 
Brasil, onde havia muito a fazer". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história,identifique a alternativa correta que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no 
cenário do Brasil Colônia: 
Nota: 10.0 
 A Os imigrantes europeus e os índios. 
 B Os índios e os escravos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário impregnado de 
servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" (livro-base, p. 28). 
 C Os agricultores poloneses e os escravos. 
 D Os lavradores italianos e os índios. 
 E Os primeiros operários e lavradores europeus. 
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na 
sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas: 
Nota: 10.0 
 A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída 
por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. Isso significa que uma política pública se 
estrutura, se organiza e se concretiza a partir de interesses sociais organizados em torno de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-
base, p.60) 
 B Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e sociais. 
 C Estruturas que são organizadas a partir de interesses privados. 
 D Organização em torno de recursos que também são produzidos individualmente. 
 E Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e lucrativos para a vida social. 
 
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. Cumprida essa exigência, pode preparar 
o aluno para a prática de profissões técnicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, relacione os tipos formação profissional listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio. 
2. Concomitante ao ensino médio. 
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. 
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o 
profissionalizante. 
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em instituição diferente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 2 - 1 
 B 1 - 1 - 2 
 C 1 - 2 - 2 
 D 2 - 1 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para 
possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação 
integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] A formação técnica concomitante pode ser 
ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam cursando. Para isso, pode-se efetuar matrículas distintas para cada 
curso: na mesma instituição ou em instituição diferente" (livro-base, p.94). 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está 
organizada e como ela é gerida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas educacionais, 
segundo Santos: 
Nota: 0.0 
 A Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos econômicos desenvolvidos em sociedade. 
 B Interferência midiática, muitas vezes de modo indireto, sobre determinadas questões familiares. 
 C Instância política individual e singular que atua em questões institucionais. 
 D Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida 
para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade, seja na instância coletiva, seja na individual – e, por meio 
dessa intervenção legítima, constrói ou desqualifica – muitas vezes de modo indireto, determinado projeto político, visando a atingir determinada 
sociedade” (livro-base, p.60). 
 E Intervenção legal sobre as questões administrativas de uma cidade. 
 
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos Direitos do Homem - somente 
para os países signatários desse acordo – aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 
1948". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a instrução técnico-profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a 
Declaração Universal dos Direitos do Homem: 
Nota: 10.0 
 A A instrução técnico profissional será ofertada no nível elementar. 
 B A instrução técnico profissional será acessível a todos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução 
elementar será obrigatória. A instrução técnico-instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito'” (livro-
base, p.69). 
 C A instrução técnico profissional será preferencialmente privada. 
 D A instrução técnico profissional será destinada às classes menos favorecidas. 
 E A instrução técnico profissional será desenvolvida por empresas particulares. 
 
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Apesar da universalização da educação básica no ensino fundamental ofertado para as crianças de 6 a 14 anos, o 
país avançou muito pouco em outros níveis de ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: EditoraIntersaberes, 2020, p. 97. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: 
Nota: 10.0 
 A Promover a permanência dos alunos do ensino médio. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência 
estudantil dos alunos do ensino médio e o acesso de todas as crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97) 
 B Garantir o ensino superior a todos. 
 C Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. 
 D Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental. 
 E Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta mínima – em 
alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre o contexto educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum do mínio de habilidades extrativistas. 
 B Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foi devastado para dar origem às plantações de café. 
 C Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa 
madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado 
de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia 
recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" (livro-base, p. 26). 
 D O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. 
 E O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Chamamos a atenção para o fato de que o exercício da cidadania e da qualificação para o trabalho, ou seja, a 
formação para o trabalhador brasileiro está previsto também na Carta Magna do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que a Constituição brasileira de 1988, 
estabelece em seu artigo 205: 
Nota: 10.0 
 A A educação é dever de todos e deve ser ofertada pelas famílias. 
 B A educação visa a qualificação do indivíduo para o mercado de trabalho. 
 C A educação será promovida e incentivada com a colaboração dos empresários. 
 D A educação visa desenvolver as pessoas para ascensão social. 
 E A educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada 
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho” (livro-base, p.69). 
 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e na qual há a possibilidade de 
articular, por meio do currículo integrado, um curso profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre o currículo integrado no ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O ensino médio integrado busca articular de forma interdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91). 
 C O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas definições curriculares da BNCC, a partir de 2017. 
 D O ensino médio integrado busca articular de forma transdisciplinar as disciplinas do currículo. 
 E O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 5692/71. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Para Azevedo [...], a Reforma Pombalina não só ‘golpeou profundamente, na Colônia, o ensino básico 
geral, pulverizando-o nas aulas de disciplinas isoladas (aulas régias), sem qualquer plano sistemático de estudos, como ainda cortou, na sua evolução 
pedagógica normal, o desenvolvimento do ensino para os planos superiores'” (livro-base, p.31). 
 B Desenvolveu um plano sistemático de estudos. 
 C Possibilitou o desenvolvimento do ensino para os planos superiores. 
 D Centrou a proposta pedagógica no Ratium Studiorum. 
 E Proporcionou o encontro entre padres católicos e os jesuítas. 
 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual 
contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da EducaçãoProfissional: 
política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Política pública. 
2. Política educacional. 
( ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade. 
( ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas. 
( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em 
sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 - 2 - 1 
 B 2 - 2 - 1 
 C 1 - 1 - 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de 
intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, 
tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional 
como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” (livro-base, p.60). 
 D 1 - 2 - 2 
 E 2 - 1 - 1 
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área 
educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 79. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a finalidade do Enem para o Governo Federal: 
Nota: 10.0 
 A Estabelecer um ranking das escolas de ensino médio, conforme as notas dos alunos. 
 B Regular as medidas provisórias estabelecidas pelos governos. 
 C Determinar políticas educacionais voltadas para o pagamento dos professores. 
 D Definir estratégias direcionadas aos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA). 
 E Avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Pelo governo federal, o Enem é utilizado para avaliar o desempenho do estudante ao fim da 
escolaridade básica. Com base nisso, o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área 
educacional” (livro-base, p.79). 
 
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Está previsto no art. 36-A da Ldben que ‘o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepara-lo 
para o exercício de profissões técnicas’". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona as três formas que a educação profissional 
técnica de nível médio pode ser ofertada: 
Nota: 0.0 
 A Articulada, técnica ou concomitante. 
 B Articulada, integrada ou técnica. 
 C Integrada, subsequente ou concomitante. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) 
articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante" (livro-base, p.94). 
 D Concomitante, profissional ou integrada. 
 E Técnica, concomitante ou profissional. 
 
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim 
a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos 
colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas 
respectivas características: 
1. Proposta pedagógica. 
2. Escola. 
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social. 
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. 
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 - 1 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e canais de 
ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de fundo religioso e clássico, 
organizada pela influência da Reforma e da Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). 
 B 2 - 1 - 2 
 C 1 - 1 - 2 
 D 2 - 2 - 1 
 E 1 - 2 - 1 
 
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia a citação a seguir: 
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim 
a dimensão religiosa por meio da catequese [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona de que forma os jesuítas buscavam conseguir 
seus objetivos educacionais: 
Nota: 0.0 
 A Pelo resguardo, celibato e monastério. 
 B Através de orações. 
 C Por meio de atividades lúdicas. 
 D Através de debates e diálogo constantes. 
 E Pelas vias da educação. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação. Como esta era utilizada 
como uma importante ferramenta para aquela, “os colégios antecediam a formação das próprias cidades onde eles seriam instalados. Foi o caso de 
São Paulo, a metrópole fundada por religiosos em torno do Pátio do Colégio” (livro-base, p. 28). 
 
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Apesar da universalização da educação básica no ensino fundamental ofertado para as crianças de 6 a 14 anos, o 
país avançou muito pouco em outros níveis de ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 97. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: 
Nota: 10.0 
 A Promover a permanência dos alunos do ensino médio. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência 
estudantil dos alunos do ensino médio e o acesso de todasas crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97) 
 B Garantir o ensino superior a todos. 
 C Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. 
 D Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental. 
 E Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica. 
 
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na 
sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas: 
Nota: 10.0 
 A Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída 
por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. Isso significa que uma política pública se 
estrutura, se organiza e se concretiza a partir de interesses sociais organizados em torno de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-
base, p.60) 
 B Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e sociais. 
 C Estruturas que são organizadas a partir de interesses privados. 
 D Organização em torno de recursos que também são produzidos individualmente. 
 E Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e lucrativos para a vida social. 
 
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que aparecem na Constituição Federal 
aparecem na Ldben e no PNE [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Foram elaborados antes da Constituição Federal. 
 B Apresentam um fio condutor de descontinuidade governamental. 
 C Estão em consonância com a políticas educativas da Constituição Federal. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra que esses dois últimos documentos, elaborados posteriormente à Carta Magna, estão 
em consonância com a políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é necessária e importante, como você sabe, pois sugere que há um fio 
condutor nas políticas educativas e que, apesar de troca de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-base, p.71). 
 D Nortearam a elaboração da Constituição Federal. 
 E Foram elaborados para direcionar a organização das escolas privadas, exclusivamente. 
 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a educação jamais foi 
prioridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a educação, desde a chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A educação era tratada como prioridade. 
 B A educação era trabalhada como algo secundário. 
 C O ensino nas escolas era muito valorizado pelas autoridades. 
 D Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, 
desde a chegada dos jesuítas ao país, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-
base, p.63). 
 E Entre outros setores, a educação sempre prevaleceu. 
 
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e de 
todas as colônias portuguesas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: 
política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época. 
 B O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. 
 C O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa. 
 D A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas. 
 E O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa. O 
sistema educacional do país foi completamente desmantelado (situação que perdurou por mais de cinquenta anos) após a interrupção brusca de 
toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas” (livro-base, p.31). 
 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos Direitos do Homem - somente 
para os países signatários desse acordo – aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 
1948". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e 
história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, 
legislação e história, sobre a instrução técnico-profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a 
Declaração Universal dos Direitos do Homem: 
Nota: 10.0 
 A A instrução técnico profissional será ofertada no nível elementar. 
 B A instrução técnico profissional será acessível a todos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução 
elementar será obrigatória. A instrução técnico-instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito'” (livro-
base, p.69). 
 C A instrução técnico profissional será preferencialmente privada. 
 D A instrução técnico profissional será destinada às classes menos favorecidas. 
 E A instrução técnico profissional será desenvolvida por empresas particulares. 
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias