didática e a formação do professor av I

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1
A tendência Progressista Libertadora enfatizava a relação aos conteúdos de ensino, podemos então perceber que nada se compara ao que foi aprendido até o momento. O que antes era visto como conteúdos tradicionais passam a dar lugar ao denominados “temas geradores”.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quem ela teve como seu precursor:
A
Jean Piaget.
B
José Carlos Libâneo.
C
Demerval Saviani.
D
Paulo Freire.
2
A contribuição de Descartes para a mudança de atitude frente ao conhecimento é grande. Basta observarmos as quatro regras que estabeleceu em seu Discurso do Método, para que tenhamos uma ideia de sua contribuição para o desenvolvimento da ciência. Quanto às regras de Descartes, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Dividir cada uma das dificuldades em tantas partes quantas for possível é necessário para sua mais fácil solução.
B
Conduzir por ordem os conhecimentos, começando pelos mais complexos, depois automaticamente, aos mais simples e fáceis para chegar. 
C
Fazer sempre enumerações tão completas e revisões tão gerais que se possa ter segurança de nada haver omitido.
D
Nunca aceitar por verdadeira coisa nenhuma que não se conheça como evidente, e só admitir juízos compostos de ideias claras e distintas.
3
Johann Heinrich Pestalozzi preocupava-se com a formação do homem integral. Acreditava que a formação do homem se dá de forma natural, do “aprender fazendo”. Quanto ao método de Pestalozzi, assinale a alternativa CORRETA:
A
O processo educativo deve englobar três dimensões humanas para uma formação também tripla: intelectual, física e moral.
B
Do mais complexo para o mais facil e esimples, do abstrato e do concreto para o concreto, o ideal é aprender fazendo.
C
Suas escolas avaliam, por meio de notas ou provas, castigos ou recompensas, a mais importante forma de avaliar o conteúdo, as habilidades e os valores.
D
O método de estudo deveria passar primeiro pela linguagem, e depois a seus três elementos mais simples: leitura, escrita e número.
4
No movimento Escola Nova a Didática e a Psicologia se uniram com o intuito de renovação na educação. No período do surgimento da Escola Nova a sociedade estava passando por transformações econômicas e políticas, fazendo com que as pessoas buscassem as cidades para melhores condições de vida, através de trabalhos na indústria. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A Pedagogia e a Didática devem se desprender do empirismo e da rotina, adotando uma atitude crítica e dinâmica de investigação e reflexão constantes, no sentido de aprimorar sua prática, tanto no que concerne a seus fins como a seus meios.
II- O processo pedagógico e o trabalho didático devem se basear nos estudos realizados pelas ciências do comportamento, aplicando na prática as contribuições da Biologia, da Sociologia e, principalmente, da Psicologia.
III- A ação educativa deve considerar as necessidades e interesses próprios de cada fase do desenvolvimento, respeitando as atividades naturais e espontâneas do educando, como jogos e brincadeiras.
IV- A aprendizagem é um processo moroso, que independe da atividade mental do educando, a qual se dá por meio da estagnação de seus esquemas de pensamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
5
O mundo grego foi muito rico em algumas tendências pedagógicas. Há quem pensou a educação da mulher pela primeira vez, ainda que essa educação fosse restrita aos conhecimentos caseiros e de interesse do seu esposo.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quem teve esse pensamento:
A
Isócrates.
B
Pitágoras.
C
Xenofontes.
D
Homero.
6
Na Educação humanista, a ciência passa a ter presença fundamental, principalmente com a presença do pensamento positivista. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os pesadores que contribuíram para o incremento da ciência moderna:
A
Galileu Galilei, Francis Bacon e Paulo Freire.
B
Francis Bacon, Galileu Galilei e René Descartes.
C
René Descartes, Lutero e Francis Bacon.
D
Galileu Galilei, Piaget e Francis Bacon.
7
São diversas as tendências pedagógicas do processo de ensino-aprendizagem, cada qual com suas idiossincrasias. As tendências liberais estão relacionadas ao conceito de:
A
Liberdade.
B
Economia.
C
Democracia.
D
Adaptação.
8
Johann Heinrich Pestalozzi era suíço e preocupava-se com a formação do homem integral, acreditava que a formação do homem se dá de forma natural. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que se refere ao Método de Pestalozzi:
(    ) Do mais fácil e simples, para o mais difícil e complexo, do conhecido para o novo e do concreto para o abstrato, o ideal é aprender fazendo.
(    ) O processo educativo deve englobar três dimensões humanas para uma formação também tripla: intelectual, física e moral.
(    ) O método de estudo deveria reduzir-se a seus três elementos mais simples: som, forma e número.
(    ) Nas suas escolas não havia notas ou provas, castigos ou recompensas; mais importante que o conteúdo, o desenvolvimento das habilidades e valores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – F – F – F.
B
V – V – V – V.
C
V – F – V – F.
D
F – V – F – V.
9
Para Libâneo, as tendências pedagógicas foram classificadas em duas categorias principais, de acordo com os objetivos do processo de ensino-aprendizagem. Quais são essas tendências?
A
Liberais e progressistas.
B
Liberais e proféticas.
C
Libertárias e progressistas.
D
Sociais e progressistas.
10
Para esta tendência, o papel da escola fica compreendido em adequar as necessidades individuais ao meio social. Aqui o interesse dos alunos está em primeiro lugar, ocorrendo a integração através de experiências cotidianas. Como é conhecida essa tendência?
A
Escola Nova.
B
Tendência liberal renovada progressista.
C
Tendência tradicional.
D
Tendência tecnicista.