Quiz cap 58 - Guyton

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Quiz cap 58 - Guyton
1. Áreas sensoriais primárias 
-> Detectar sensações específicas (visuais, auditivas, 
somáticas) transmitidas diretamente ao cérebro a 
partir de órgãos sensoriais periféricos 
2. Área de associação parieto-occipital 
- Uma de suas funções é controlar a 
fala/compreensão da linguagem no lado esquerdo 
do cérebro, na maioria das vezes 
*Lesões na área parieto-occipito-temporal gera, 
mais comumente, as afasias de Wernicke, mas 
pode gerar afasia de Broca a depender da área 
lesada 
-> Encontra-se no grande espaço cortical parietal e 
occipital delimitado pelo córtex somatossensorial 
anteriormente, o córtex visual posteriormente e o 
córtex auditivo lateralmente 
3. Área de Wernicke 
- Área de Wernicke determina o domínio motor 
que é contralateral ao lado dominante da pessoa, 
ou seja, se a pessoa for destra o domínio motor vai 
se do lado esquerdo 
*Domínio motor começa aparecer com 1 ano e se 
consolida com 3/4 anos -> lesões em um lado do 
cérebro antes da consolidação da área de 
Wernicke, pode ocorrer a neuroplasticidade 
*Afasia de recepção (sensorial, fluente ou de 
Wernicke): os pacientes são incapazes de 
compreender palavras ou de reconhecer símbolos 
auditivos, visuais ou táteis. É causada por um 
distúrbio na parte posterior do giro temporal 
superior do hemisfério dominante para linguagem. 
Com frequência, a alexia (perda da capacidade de 
ler palavras) também está presente 
-> Área importante para a compreensão da 
linguagem, também conhecida como área 
interpretativa geral, área gnóstica, área de 
conhecimento e área de associação terciária 
 
4. Área do giro angular 
- É a porção mais inferior do lobo parietal 
posterior localizada imediatamente atrás da área de 
Wernicke, fundindo-se, em sua parte posterior, às 
áreas visuais do lobo occipital. Se essa região for 
destruída enquanto a área de Wernicke 
permanecer intacta no lobo temporal, o indivíduo 
pode ainda interpretar experiências auditivas, mas 
o fluxo de experiências visuais que passam pela 
área de Wernicke, vindas do córtex visual, fica na 
maioria das vezes bloqueado. Consequentemente, 
a pessoa pode ser capaz de ver as palavras e até 
mesmo saber que são palavras, mas não será capaz 
de interpretar seu significado. Essa condição é 
chamada dislexia ou cegueira de palavras 
-> Necessário para dar significado a palavras 
visualmente percebidas 
5. Área de associação pré-frontal 
- A área associativa pré-frontal é essencial para 
executar os processos “mentais”. Permite planejar 
as atividades motoras 
*Imaginação ocorre na área pré-frontal 
*Parte da memória é armazenada na região pré-
frontal 
-> Funções com o córtex motor para planejar 
padrões complexos e sequências de movimentos 
motores, essencial para realizar processos de 
pensamento (tipos de pensamento não motor) 
6. Área de Broca 
- É a parte do cérebro humano responsável pela 
expressão da linguagem 
*Afasia de expressão (de Broca): a capacidade de 
produzir palavras é prejudicada, mas a 
compreensão e capacidade de formar um conceito 
são relativamente preservadas. Esse tipo de afasia 
resulta de um distúrbio na parte dominante frontal 
esquerda ou área frontoparietal, incluindo a área 
de Broca. Frequentemente causa agrafia (perda da 
capacidade de escrever) e prejudica a leitura oral 
-> Onde os planos e padrões motores para 
expressar palavras individuais ou frases curtas são 
iniciados e executados; responsável pela formação 
das palavras, excitando simultaneamente os 
músculos laríngeos, os músculos respiratórios e os 
músculos da boca 
7. Área de associação límbica 
- O córtex de associação límbico é dedicado 
principalmente à motivação, emoção e memória; 
está localizado nas superfícies medial e inferior dos 
hemisférios cerebrais em porções dos lobos 
parietal temporal e frontal 
*Hipocampo é responsável pelos padrões 
comportamentais e é a “porta de entrada” da 
memória 
*Hipocampo é o responsável decidir se vai 
armazenar (formar memória) ou descartar as 
informações 
*Lesão no hipocampo dificulta a formação de 
memória, mas não tem relação com o “buscar 
memória”/armazenamento de memória 
-> Atual principalmente no controle do 
comportamento, emoções e motivação; fornece a 
maioria dos impulsos emocionais para ativar outras 
áreas do cérebro e fornece impulso motivacional 
para o próprio processo de aprendizagem 
8. Hemisfério não-dominante 
- Na maioria das pessoas o não dominante é o 
direito, na qual a área de Wernicke é menos 
desenvolvida 
-> Compreender e interpretar música; experiências 
visuais não verbais (padrões visuais); relações 
espaciais entre a pessoa e o ambiente; significado 
da linguagem corporal e entonações das vozes das 
pessoas 
9. Memória de trabalho 
- Inclui, principalmente, a memória a curto prazo, 
que é usada durante raciocínio intelectual, mas é 
finalizada conforme cada passo do problema for 
resolvido 
-> Capacidade das áreas pré-frontais de manter o 
controle de informação simultaneamente e fazer 
com que essas informações sejam lembradas 
instantaneamente, conforme necessário para 
pensamentos subsequentes 
10. Pensamento (teoria holística dos pensamentos) 
- Um pensamento resulta de um “padrão” de 
estimulação de diversas partes do sistema nervoso 
ao mesmo tempo, provavelmente envolvendo, de 
modo mais importante o córtex cerebral, o tálamo, 
o sistema límbico e a formação reticular do tronco 
cerebral. Isso é chamado teoria holística do 
pensamento. Acredita-se que as áreas estimuladas 
do sistema límbico, tálamo e formação reticular 
determinam a natureza geral dos pensamentos, 
dando suas qualidades como prazer, desprazer, 
dor, conforto, modalidades brutas sensoriais, 
localização grosseira de partes do corpo e outras 
características gerais 
-> Os resultados formam um padrão de 
estimulação de muitas partes do sistema nervoso ao 
mesmo tempo, provavelmente envolvendo 
principalmente o córtex cerebral, o tálamo, o 
sistema límbico e a formação reticular superior do 
tronco cerebral 
11. Habituação 
- O cérebro tem a capacidade de aprender a 
ignorar informação sem consequências. Essa 
capacidade resulta da inibição das vias sinápticas 
para esse tipo de informação; o efeito resultante 
chama-se habituação, que é um tipo de memória 
negativa 
-> Um tipo de memória negativa que faz com que 
o circuito neuronal perca sua resposta a eventos 
repetidos que são insignificantes 
12. Sensibilização da memória 
- Para a informação que entra no cérebro e que 
causa consequências importantes, tais como dor ou 
prazer, o cérebro tem a capacidade automática 
diferente de realçar e armazenar os traços 
mnemônicos. Isso é a memória positiva. Ela resulta 
da facilitação das vias sinápticas e o processo se 
chama sensibilização da memória 
*Toda memoria começa em curto prazo, e depois 
pode ser transformada em longo prazo, a depender 
da serotonina 
-> Um tipo de memória positiva (capacidade de 
melhorar e armazenar traços de memória) # resulta 
da facilitação das vias sinápticas 
 
 
13. Memória de curto prazo 
- Inclui memórias que duram por segundos ou, no 
máximo, minutos se não forem convertidas em 
memórias a longo prazo; 
*Depende de um circuito de reverberação até que 
ocorra a fadiga e a informação seja “deletada” 
*Pode ser classificada como memória de 
habituação 
14. Memória intermediárias de longo prazo 
- Que duram por dias a semanas, mas, então, 
desaparecem; 
*Tem ação do processo de facilitação mediado que 
é mediado pela serotonina 
15. Memória de longo prazo 
- Uma vez armazenada, pode ser recordada até 
anos ou mesmo uma vida inteira mais tarde 
*Ocorre uma mudança estrutural: mais dendritos, 
mais vesículas, mais neurotransmissores, mediado 
pela serotonina 
16. Memória declarativa 
- Significa basicamente memória dos vários 
detalhes de pensamento integrado como, por 
exemplo,memória de experiência importante que 
inclui: memória do ambiente; memória das 
relações temporais; memória de causas da 
experiência; memória do significado da 
experiência; e memória das deduções (das próprias 
deduções que ficaram na mente da pessoa) 
17. Memória de habilidades 
- Frequentemente, associada a atividades motoras 
do corpo da pessoa, tais como todas as habilidades 
desenvolvidas 
Ex: para bater numa bola de tênis, incluindo 
memórias automáticas para (1) avistar a bola; (2) 
calcular a relação e a velocidade da bola com a 
raquete; e (3) deduzir rapidamente os movimentos 
do corpo e dos braços e da raquete necessários 
para bater na bola como desejado — com todas 
essas capacidades ativadas instantaneamente, com 
base na aprendizagem anterior do jogo de tênis — 
então, continua-se para o próximo lance do jogo 
enquanto se esquecem os detalhes do lance prévio 
 
18. Mecanismo de facilitação 
- Estímulo sensorial de uma sensação + reforço do 
estímulo -> liberação serotonina -> receptores de 
serotonina 2º mensageiro -> aumento da entrada 
de cálcio causa mudança no transporte de potássio 
-> liberado um potencial que funciona como um 
estímulo para a memória => processo de facilitação 
19. Quais mudanças estruturais que ocorrem nas 
sinapses durante o desenvolvimento da memória 
de longo prazo 
- Ocorre uma mudança estrutural: mais dendritos, 
mais vesículas, mais neurotransmissores, mediado 
pela serotonina 
-> Mudanças estruturais que ocorrem nas sinapses 
durante o desenvolvimento da memória de longo 
prazo: aumento nos locais das vesículas para 
secreção de MT; aumento nº de vesículas 
transmissoras liberadas; aumento nº de terminais 
pré-sinápticos; alterações nas estruturas das 
espinhas dendríticas que permitem a transmissão 
de sinais mais fortes 
20. Consolidação da memória 
- Para a conversão da memória a curto prazo para a 
memória a longo prazo, que pode ser evocada 
semanas ou anos depois, ela precisa ser 
“consolidada”, isto é, a memória a curto prazo se 
ativada repetidamente promoverá mudanças 
químicas, físicas e anatômicas nas sinapses que são 
responsáveis pela memória a longo prazo 
-> A memória de curto prazo, se ativada 
repetidamente, iniciará mudanças químicas, físicas 
e anatômicas nas sinapses que são responsáveis 
pela memória de longo prazo