PROVA POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, foi a segunda LDB e começou a vigorar em 1972, durante o
mandato do General Emílio Garrastazu Médici. Nessa época, o país era governado por militares e essa lei
tinha como objetivo:
a )
a alfabetização do povo de acordo com cada região brasileira.
b )
a profissionalização do povo, com o intuito de alavancar o país com mão de obra mais qualificada.
c )
a formação de profissionais da área administrativa, no intuito de reorganizar a política.
d )
a investigação científica, no intuito de alavancar o país com produção intelectual.
e )
a formação de profissionais da área acadêmica, com o intuito de valorizar as universidades.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A LDB n. 5.692/1971 preocupava-se com a formação de mão de obra de qualidade, por isso, a lei torna
obrigatório o ensino profissionalizante. A profissionalização do povo era importante para alavancar o país
com mão de obra mais qualificada.
As demais alternativas estão incorretas porque: a alfabetização de crianças, jovens e adultos sempre foi um
dos objetivos da educação brasileira, entretanto, ela nunca foi tratada especificamente por região; o
desenvolvimento científico e tecnológico é um objetivo permanente da LDB, mas isso não sugere
investigação, portanto, não faz parte dos objetivos da LDB n. 5.692/1971; essa LDB não especifica formação
da área administrativa e não declara especificamente a formação de profissionais da área acadêmica.
QUESTÃO 2
Em cumprimento à Constituição de 1988, além dos aspectos apresentados na própria LDB de 1996, foram
criados diversos programas para avaliar, anualmente, a educação. Posteriormente, tais aspectos foram
modificados e aprimorados. Qual é o programa que planeja metas a serem alcançadas em um determinado
espaço de tempo para a educação brasileira?
a )
Plano de Contingências Educacionais (PCE).
b )
Programa de Estudos Básicos Educacionais (PEBE).
c )
Programa de Avaliação Institucional (PAI).
d )
Programa de Financiamento Educacional (PFE).
e )
Plano Nacional da Educação (PNE).
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Justificativa
O programa da educação brasileira que planeja metas a serem alcançadas e mensura o tempo para isso é o
Plano Nacional de Educação (PNE). Os demais programas apresentados não existem ou não têm a mesma
função do PNE, por isso as demais alternativas estão incorretas.
QUESTÃO 3
Entre os anos de 1453 e 1789 surgiu a Idade Moderna, época do Absolutismo, em que a palavra do rei era
"absoluta". Nessa época, também teve início o sistema capitalista, os avanços tecnológicos, como a bússola e
o astrolábio - objetos que possibilitaram a exploração de outros continentes -, a construção de embarcações
marítimas melhores e o desenvolvimento das máquinas a vapor. Surgiram os primeiros filósofos islamistas e
ocorreram a Reforma Religiosa e a Contrarreforma. Esse período ficou conhecido como Renascimento, e
alguns nomes de destaque sugiram, dando outro significado à história, como Nicolau Copérnico, Galileu
Galilei, William Shakespeare, Nicolau Maquiavel e Leonardo da Vinci. Nesse sentido, o que esse período
possibilitou de importante para a evolução da humanidade?
a )
Para que houvesse, de fato, uma evolução da humanidade, foi preciso acontecer a queda do imperialismo.
b )
A evolução da humanidade foi marcada pelo início da alfab.
c )
Com a queda da Igreja católica, foi possível o desenvolvimento da humanidade.
d )
As primeiras investigações, por meio de indagações e pesquisas, gerando um grande avanço nas ciências e
nas artes.
e )
A evolução da humanidade foi possibilitada por meio das revoltas e revoluções.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Conhecida como Renascimento, a Idade Moderna possibilitou as primeiras investigações por meio de
indagações e pesquisas, o que gerou um grande avanço nas ciências e nas artes.
As demais alternativas estão incorretas porque: revoltas e revoluções não são os destaques mais importantes
para a evolução da humanidade na Idade Moderna; a Igreja católica, de fato, perdeu o poder absoluto, mas
isso não ocorreu na Idade Moderna, isso aconteceu de forma gradual, desde o final da Idade Média; ainda
não se falava em alfabetização na Idade Moderna, apesar de as escolas já serem mais bem estruturadas que
na Idade Média.
QUESTÃO 4
A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB) teve seu texto original apresentado pelo Senador Darcy Ribeiro e foi
revisada inúmeras vezes. Os profissionais da educação envolvidos nesse projeto se empenharam fortemente
para que a educação no Brasil tivesse seus direitos preservados, mas também para que os textos
constitucionais que tratam da educação no país fossem respeitados e, de alguma forma, inseridos na nova lei.
Quais direitos emanados pela Constituição Federal exigia-se que fossem contemplados na LDB de 1996?
a )
O direito de acesso aos materiais escolares na educação básica.
b )
O direito de ir e vir de todos os cidadãos brasileiros.
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c )
O direito de estudo escolar para todos, independentemente de cor, raça, idade, localidade etc.
d )
O direito à merenda escolar em todas as etapas da escolarização.
e )
O direito à formação superior gratuita para as classes menos favorecidas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Constituição Federal é a lei maior de uma nação, pois define, organiza e rege o funcionamento de um país.
Ela garante o direito de estudo escolar para todos os cidadãos brasileiros, independentemente de cor, raça,
idade, localidade etc. Esses direitos foram contemplados na LDB como uma exigência.
As demais alternativas estão incorretas porque: embora a merenda escolar seja ofertada em todas as etapas da
escolarização, na maioria dos municípios brasileiros, não é a merenda um direito constitucional exigido na
LDB; as classes menos favorecidas, especificamente, não eram o objeto de destaque nas exigências para a
elaboração da LDB, apesar de serem uma grande preocupação; o povo brasileiro tem assegurado pela própria
Constituição Federal o direito de ir e vir, não necessitando que esse direito fosse assegurado também na
LDB; o direito de acesso aos materiais escolares na educação básica não foi um tema de discussão para a
elaboração da LDB, tampouco da Constituição Federal.
QUESTÃO 5
Uma análise do PNE 2001-2010 gerou sua revisão e, com isso, um novo documento com metas mais
objetivas, sendo submetido à análise e à votação do Congresso Federal em 2010. O PNE 2011-2020 foi
elaborado de maneira mais enxuta, com o propósito de ser efetivamente aplicado, e suas metas serem
alcançadas no prazo de dez anos. O PNE apresentado em 2010, para vigência no período de 2011-2020,
somente foi aprovado em 3 de junho de 2014, por meio da Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014, com
apenas 14 artigos e o PNE 2014-2024 anexo. Quantas metas estão dispostas no atual plano?
a )
O PNE 2014-2024 possui 24 metas.
b )
O PNE 2014-2024 possui 07 metas.
c )
O PNE 2014-2024 possui 10 metas.
d )
O PNE 2014-2024 possui 14 metas.
e )
O PNE 2014-2024 possui 20 metas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O PNE 2014-2024 foi elaborado de maneira mais enxuta, com o propósito de ser efetivamente aplicado. Suas
20 metas devem ser alcançadas no prazo de dez anos, como determina a Constituição (BRASIL, 1988).
As demais alternativas estão incorretas porque o PNE 2014-2024, cuja primeira redação se deu pelo PNE
2011-2020, foi elaborada com 20 metas para serem cumpridas em dez anos.
QUESTÃO 6
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Um dos indicadores que compõe o sistema de avaliação institucional é a avaliação do desempenho dos
estudantes. No ensino superior, o indicador é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
Como se chama o indicador de avaliação de desempenho no ensino médio?
a )
Avaliação interna da aprendizagem.
b )
Prova Brasil.
c )
Avaliação nacional do rendimento escolar.
d )
Exame Nacional do Ensino Médio.
e )
Avaliação externa.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é o indicador de avaliação de desempenho do ensino médio.
As demais alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos: a avaliação externa é realizada por agente
externo à escola e é aplicada em larga escala, usada para a formulação e o monitoramento de políticas
públicas e também auxilia no redirecionamento de práticas pedagógicas; a Prova Brasil teve seu nome
alterado para Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) a partir de 2019 e seu objetivo é avaliar o
rendimento escolar dos alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental das escolas públicas; a avaliação
interna da aprendizagem é realizada pelo professor, em sala de aula, e tem o objetivo de verificar a
aprendizagem do aluno de acordo com cada disciplina e em conformidade com o plano de aula; a avaliação
nacional do rendimento escolar, que é mais conhecida como Prova Brasil, compõe o índice de
desenvolvimento da educação básica, mas não é usada como indicador de avaliação de desempenho no
ensino médio.
QUESTÃO 7
Na maioria dos casos, o ensino médio, que atende adolescentes a partir dos 15 anos de idade, é de
responsabilidade dos estados. Inclusive, a educação profissional pode ser cursada concomitantemente ao
ensino médio. Assinale a alternativa que apresenta o pré-requisito para quem deseja cursar a educação
profissional dessa forma.
a )
Conclusão do ensino fundamental.
b )
Conclusão da primeira etapa do ensino médio.
c )
Existência de vagas nas escolas credenciadas.
d )
Aprovação em um processo seletivo específico.
e )
Seleção por análise de histórico escolar.
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Justificativa
A educação profissional pode ser cursada concomitantemente com o ensino médio após a conclusão da
primeira etapa dele. As demais alternativas estão incorretas porque somente com a conclusão da primeira
etapa do ensino médio o candidato poderá cursar a educação profissionalizante.
QUESTÃO 8
No final da primeira metade da década de 1990, teve início um grande movimento pela reforma da LDB, no
governo de Fernando Henrique Cardoso. Juntamente com o Ministro da Educação, Paulo Renato, promoveu-
se um grande estudo das diretrizes para a educação brasileira. Toda a comunidade acadêmica, especialmente
o professorado atuante das classes primárias - pré-escola, atual educação infantil (EI); primário (da 1ª à 8ª
série), atual ensino fundamental (do 1º a 9º ano) e colegial ou científico, atual ensino médio -, foi convidada
a participar da reforma. Esse estudo culminou na promulgação da Lei que originou a atual LDB. Que lei é
essa?
a )
Decreto n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999.
b )
Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990.
c )
Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002.
d )
Emenda constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006.
e )
Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
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