Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação, e apropriação do sistema de escrita, e pressupõe a compreensão do princípio alfabético, indispensável ao domínio da leitura e escrita. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações, sendo chamada de alfabetismo a capacidade de ler, compreender, e escrever textos, e operar números. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, ressignificar e produzir conhecimento. Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos

Alfabetização

Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Metodologia do Ensino de História e Geografia

A disciplina de Metodologia do Ensino de História e Geografia tem como objetivo apresentar aos futuros professores as principais teorias e práticas pedagógicas para o ensino dessas duas disciplinas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a importância do ensino de História e Geografia, as diferentes metodologias de ensino, a elaboração de planos de aula e atividades, além de discutir sobre as principais dificuldades encontradas no processo de ensino-aprendizagem. A disciplina é fundamental para a formação de professores de História e Geografia, que devem estar preparados para ensinar de forma clara, objetiva e atrativa, despertando o interesse dos alunos para o estudo dessas disciplinas.

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