história e geografia atividade l

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METODOLOGIA E PRATICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 8044-60_54202_R_E1_20241_01
CONTEÚDO
Usuário luiza.silva82 @aluno.unip.br
Curso METODOLOGIA E PRATICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 29/02/24 14:02
Enviado 29/02/24 14:10
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 8 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Assinale a alternativa correta.
 
O ensino de História possui objetivos especí�cos e aponta como um dos mais importantes aquele que se refere à
construção da identidade. Para tanto, é fundamental que o professor trabalhe com as noções históricas:
Estudando o conhecimento da humanidade em todos os tempos.
Somente do tempo passado.
Considerando a história como um conhecimento estático.
Vinculando a identidade do aluno às identidades sociais e coletivas.
Estudando o conhecimento da humanidade em todos os tempos.
Destacando as datas históricas e os heróis do Brasil.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
O ensino e a aprendizagem de História envolvem uma distinção básica entre:
saber histórico – conhecimento no campo das pesquisas dos historiadores;
saber histórico escolar – conhecimento produzido no espaço escolar e que compreende três conceitos
fundamentais, que são:
Fato histórico, sujeito histórico e tempo histórico.
Fato histórico, sujeito histórico e tempo histórico.
Conceito, procedimento e atitude.
Semelhança, sujeito histórico e objetivos.
Fato histórico, conteúdos e avaliação.
Tempo, espaço e cidadania.
Resposta: a)
Pergunta 3
São competências básicas a serem desenvolvidas pelos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental no ensino
de História:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
luiza.silva82 @aluno.unip.br
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Quinta-feira, 29 de Fevereiro de 2024 14h10min38s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
O domínio de diferentes linguagens, isto é, saber ler, compreender e interpretar textos, fotos, mapas, diagramas,
grá�cos, charges etc.
Reconhecer as mudanças e permanências de toda a população humana.
O domínio de diferentes linguagens, isto é, saber ler, compreender e interpretar textos, fotos, mapas, diagramas,
grá�cos, charges etc.
Memorizar os conteúdos aprendidos para exercitar na prática.
Identi�car os fatos históricos somente do tempo passado.
Compreender e interpretar fenômenos históricos distanciando-os da realidade.
Resposta: b)
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O ato de avaliar é a ferramenta que proporciona aos alunos demonstrar o que aprenderam, o que sabem e as
relações que estabelecem entre o seu próprio conhecimento e o adquirido. A avaliação pode ser: global,
formativa, contínua, diversi�cada, integradora, explícita e apaziguadora. São características da avaliação
integradora:
Traz benefício ao aluno e destaca os pontos em que precisa de maior dedicação.
Utiliza diferentes fontes de informação.
Baseia-se, sobretudo, na observação do desempenho cotidiano do aluno.
Traz benefício ao aluno e destaca os pontos em que precisa de maior dedicação.
Considera a diversidade cultural e linguística do aluno e o seu processo de integração na escola.
Não causa tensões e ansiedades nos alunos.
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