METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA - PROVA

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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 
Prova Online 
QUESTÃO 1 
No que se refere à representação do espaço, leia as afirmações e assinale a alternativa correta. 
I. O raciocínio lógico-espacial nos contextos político, social e cultural da atualidade se configura como instrumento necessário à vida das pessoas. 
II. A representação do espaço por meio da utilização de mapas propicia ao aluno atingir uma nova organização estrutural da concepção de espaço. 
III. É necessário que o aluno conheça os mapas, mas ele não precisa participar do processo de construção e reconstrução deles, pois o objetivo não é formá-lo 
cartógrafo. 
É correto o que se afirma em: 
a ) I, II e 
III. b ) I 
apenas. 
c ) 
II e III apenas. 
d ) 
I e II apenas. 
e ) III 
apenas. 
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QUESTÃO 2 
Analise as afirmativas a seguir: 
I. O trabalho com base na cidade, no bairro e na rua nem sempre é feito de maneira satisfatória, em razão de, muitas vezes, ser desconsiderado o fato de que, 
conforme a criança cresce, seus relacionamentos com a realidade se tornam inevitáveis e cada vez mais vastos, estendendo-se pela rua, pelo bairro e pela cidade. II. 
No trabalho com espaços externos, devem ser consideradas atividades anteriores, ou seja, atividades que compreendem o trabalho de campo, como comparações, 
sistematização dos dados levantados, interpretação e organização das conclusões. 
III. A BNCC espera que o espaço geográfico trabalhado na escola deixe de ser abstrato aos alunos, de modo que eles se vejam como atores da sua produção. 
Estão corretas: 
a ) II 
apenas. 
b ) 
I, II e III. 
c ) 
I apenas. 
d ) 
I e II apenas. 
e ) 
I e III apenas. 
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QUESTÃO 3 
Leia o trecho a seguir: 
"A avaliação visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizamos para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos 
quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo e o erro é visto como falta de aprendizagem." 
(CEREJA, C. A. S. et al. Avaliação no processo: aprender ensinando. In: PASSINI, E. Y. et al. (org.). Prática de ensino de geografia e estágio supervisionado. São 
Paulo: Contexto, 2007, p.180). 
A definição de avaliação apresentada por Cereja, apesar de muito criticada, ainda é bastante utilizada em vários níveis de ensino, do básico ao superior. Esse tipo de 
abordagem é denominado: 
a ) tradicional ou 
conteudista. 
b ) sociocultural ou 
interacionista. 
c )comporta
mentalista. 
d )humanista. 
e )cognitiva 
ou construtivista. 
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resposta 
QUESTÃO 4 
O cotidiano deve ser considerado para o estudo da Geografia? 
a ) 
Sim, pois as crianças devem perceber que a realidade do ser humano está inserida no espaço, já que ele é um sujeito ativo que modifica a paisagem. 
b )Sim, mas somente o espaço escolar deve ser abordado ao se tratar de cotidiano. 
c )Sim, pois o espaço escolar auxilia no aprendizado do aluno, visto que o professor explica e o aluno aprende. 
d )Não, pois os professores ainda não conseguiram assimilar a interatividade entre o estudo de Geografia com o cotidiano dos alunos. 
e )Não, pois a Geografia ainda é vista como uma matéria fechada, ou seja, as habilidades necessárias são localizar e identificar para realizar uma prova. 
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QUESTÃO 5 
Levando em consideração que a escola deve facilitar a compreensão do fenômeno do tempo, a construção de atividades como o calendário semanal é significativa, 
pois: 
a ) proporciona uma decoração importante da sala de aula a qual frequentam. 
b ) leva as crianças de zero a três anos a entenderem o conceito de tempo. 
 c ) auxilia as crianças a compreenderem a passagem e o registro do tempo de maneira mais 
clara. 
d ) leva as crianças a decorarem os dias da semana sem a necessidade de reflexão sobre eles. 
e ) apresenta um fundo lúdico e, com base nele, desenvolve a habilidade motora das crianças. 
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QUESTÃO 6 
Assinale a opção que indica o papel das fontes na construção do conhecimento histórico, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental. 
a )O uso de fontes literárias torna o conhecimento histórico menos objetivo. 
b ) A crítica das fontes garante a verdade do relato histórico. 
c )As fontes históricas informam sobre como uma 
sociedade via a si mesma. 
d )As fontes históricas são apenas os vestígios voluntários do 
passado. 
e )O historiador considera fontes críveis apenas os 
documentos oficiais. 
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QUESTÃO 7 
Para o ensino de História, o docente que optar por um modelo avaliativo pautado nos princípios democráticos deverá observar as seguintes necessidades ou 
características: 
a )valorização das diferenças étnicas, culturais e religiosas; o currículo, o projeto pedagógico, as formas de trabalho e o modo de organização da 
escola. 
b )incentivo ao trabalho docente de forma isolada e restrita aos apontamentos da BNCC. 
c )desconsideração da família e da comunidade para a compreensão e preservação da memória local. d ) incentivo de uma prática educativa mais direcionada 
para a competição e menos para a participação. 
e ) recusa da história, dos valores e das crenças dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-
aprendizagem. 
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QUESTÃO 8 
Pode ser compreendida como uma unidade visível do arranjo espacial que a nossa visão alcança. 
Essa definição se refere ao conceito de: 
a )
território. 
b )
espaço. c ) 
cidadania. 
d )
paisagem. 
e )
região. 
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