ATIVIDADE 6

Prévia do material em texto

niciado em
	Saturday, 18 Jun 2022, 14:13
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Saturday, 18 Jun 2022, 14:20
	Tempo empregado
	7 minutos 3 segundos
	Avaliar
	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando as avaliações participativas, marque Verdadeiro ou Falso:
(    ) O desenvolvimento do processo avaliatório, quando bem conduzido, proporciona inevitavelmente um maior conhecimento e reconhecimento do objeto de avaliação por parte dos participantes do processo, podendo, por isso, ativar uma função esclarecedora para a avaliação.
(    ) A minoria dessas avaliações se apoiam em uma lógica indutiva, visto que as compreensões dos diferentes atores (participantes) sobre as problemáticas que emergem durante o processo de avaliação são baseadas na experiência e na observação.
(    ) A partir do final dos anos 1860, quando alguns avaliadores começaram a questionar de modo sistematizado as avaliações de tipo top-down, ou seja, realizadas de cima para baixo, sem levar em consideração os atores que participavam do objeto de avaliação, seja na posição de implementadores, seja na posição de beneficiários.
(    ) Essas avaliações demandam tempo para que se possa construir juízos ou sínteses avaliatórias reconhecíveis por todos os participantes do processo.
Escolha uma opção:
a. V, F, V, V. 
b. V, V, V, V.
c. V, V, F, V.
d. V, F, F, V.
e. F, F, F, V.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as principais diferenças entre as abordagens positivistas e construtivistas na avaliação de programas e projetos sociais, assinale a alternativa referente a abordagem construtiva:
Escolha uma opção:
a. Descobrir as leis (verdades) que governam o objeto de avaliação (realidade).
b. Explicar o objeto de avaliação.
c. Compreender o objeto de avaliação, as suas partes e valores, sempre de modo aproximado. 
d. Acredita-se que a avaliação não deve envolver valores. Busca-se isenção total.
e. Descobrir, mensurar e controlar as variáveis para chegar ao centro da verdade única.
Questão 3
Parcialmente correto
Atingiu 1,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
A avaliação CIPP, segundo Stufflebeam e Shinkfield (1993), engloba quatro metodologias diferentes e complementares, para cada uma das quatro tipologias de decisão que podem acontecer na gestão de programas e projetos: decisões de planejamento, de estruturação, de implementação e de reciclagem. Observe as quatro aplicações CIPP derivadas dessa lógica:
	devem ser orientadas para as decisões relativas à fase de formulação sobretudo no que concerne a definição do público-alvo, dos objetivos e das metas do programa ou projeto que está sendo criado. Podem ainda ser utilizadas para predefinir os critérios para avaliações futuras de processo e de produto. Utilizam-se de métodos quantitativos e qualitativos para a prospecção dos dados.
	Resposta 1 
	são orientadas para as decisões relativas à fase de implementação do programa ou projeto avaliado, sobretudo no que concerne a identificação ou antecipação dos problemas de implementação. O objetivo principal é aumentar o controle sobre processo. Podem sugerir novos procedimentos que visam minimizar os problemas, impedir que eles ocorram ou mesmo implementar programas de monitoramento.
	Resposta 2 
	Comumente resultam em estudos de viabilidade, elencando as vantagens e desafios de potenciais fontes de apoio e financiamento. Podem ainda avaliar estratégias propostas por outros programas para tratar dos mesmos problemas e/ou propor critérios para julgar a implementação do programa.
	Resposta 3 
	O seu objetivo é relacionar os resultados obtidos com os objetivos predefinidos na formulação, a partir de métodos quantitativos (por exemplo, determinação da relação custo-benefício do programa) ou qualitativos (por exemplo, síntese dos julgamentos subjetivos dos atores envolvidos no programa).
	Resposta 4 
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Autores Worthen, Sanders e Fitzpatrick (2004). Eles propuseram uma interessante classificação, separando as metodologias em seis diferentes tipos de abordagem, segundo esquema abaixo:
	Frequentemente há usos de audiências públicas para individuar e confrontar os pontos controvertidos. São usadas para esclarecer pontos problemáticos ou obscuros de programas e projetos sociais.
	Resposta 1 
	Tais juízos são em parte frutos do conhecimento e experiência do avaliador ou da equipe de avaliação, mas procuram padrões universais. Normalmente são avaliações externas, ainda que possam contar com visitas regulares à equipe local do projeto ou programa em avaliação.
	Resposta 2 
	Subconjunto de metodologias de avaliação que buscam fornecer informações sobre produtos e ajudar na tomada de decisão sobre compras ou serviços, voltadas ao consumidor. Fornece relatórios ao consumidor, além de informações para o desenvolvimento de produtos e sistemas de distribuição.
	Resposta 3 
	Subconjunto de metodologias de avaliação que buscam compreender e retratar as complexidades de uma atividade programática, respondendo às necessidades de informação de determinado público. Uso frequente para a determinação de inovações ou processos de mudanças aparentemente obscuros ou pouco conhecidos em programas que já estão em fase de implementação.
	Resposta 4 
	Subconjunto de metodologias de avaliação que buscam dar informações úteis e ajudar na tomada de decisão racional (baseado na relação causal entre meios e fins) de atores em todos os estágios de criação dos programas e projetos avaliados.
	Resposta 5 
	Subconjunto de metodologias de avaliação que buscam oferecer um exame equilibrado de todos os lados de questões controvertidas, sublinhando tanto os seus pontos fortes como fracos.
	Resposta 6 
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Conforme os diferentes modos de se avaliar objetivos e metas em programas sociais, marque a alternativa referente ao método Empírico: 
Escolha uma opção:
a. Exame da coerência dos objetivos com os pressupostos no qual nascem o programa ou projeto (em relação ao plano, à política, à instituição promotora etc.).
b. Exame das consequência em se alcançar os objetivos a partir de critérios como custo, sustentabilidade política etc.
c. Discutir a importância dos objetivos e metas com especialistas da área em audiências ou mesas-redondas.  
d. Exame do poder explicativo de cada objetivo para que se avalie a necessidade de atingi-lo.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão
Avaliações de contexto
Avaliações de processo
Avaliações de produto
Avaliações de insumo
Avaliações centradas em adversários
Avaliações centradas nos especialistas
Avaliações centradas nos consumidores
Avaliações centradas nos participantes
Avaliações centradas na administração
Avaliações centradas em adversários