Planejamento anual integradoras - Tutoria

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Planejamento anual
E. E. JOSÉ PINTO NETO
Rua Mantena, Floresta, Central de Minas – MG
	Professor:
	 Walter Filho Ramos
	Componente curricular:
	Tutoria 
	Ano (turma):
	1º ano
	Bimestre:
	1,2,3,4 Bimestre.
1º BIMESTRE
	Data
	Objetos de conhecimento
	Conteúdo
	Atividade/metodologia
(desenvolvimento da aula)
	recurso
	Avaliação
	07/02 à 25/04
	Refletir sobre o ato de estudar;
Compreender a relação entre o estudo e o Projeto de Vida.
Refletir sobre o ato de estudar como subsídio para a realização do Projeto de Vida;
Compreender a relação entre o estudo e o Projeto de Vida.
	Estudar...por quê?
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	07/02 à 25/04
	Compreender a estrutura e a finalidade das aulas de Estudos Orientados.
	Estudo Orientado é...
	· Formação do estudante autodidata
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	07/02 à 25/04
	Identificar o conceito de rotina e hábito aplicados aos estudos;
Compreender a diferença entre realizar tarefas e estudar.
	Ué! Estudar e fazer tarefa não são a mesma coisa?
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	--Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	07/02 à 25/04
	Identificar os elementos necessários para construção de um Cantinho do Estudo em casa.
Reconhecer a importância do estudo em casa.
Envolver a família no processo da formação do estudante autodidata
	Meu cantinho de estudo – Parte I
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	07/02 à 25/04
	Identificar os elementos necessários para construção de um Cantinho de Estudo em casa.
Incorporar elementos personalizados na organização do Cantinho de Estudo.
	Meu cantinho de estudo – Parte 2
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	07/02 à 25/04
	Refletir sobre os hábitos e elementos essenciais para a criação de uma rotina de estudos.
	Ora, ora...até as formigas se organizam!
	Formação do estudante autodidata
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
2º BIMESTRE
	Data
	Objetos de conhecimento
	Conteúdo
	Atividade/metodologia
(desenvolvimento da aula)
	recurso
	Avaliação
	26/04 à 05/07
	Elaborar um plano de estudo de acordo com os interesses e necessidades.
	Meu plano de estudo.
	Organização pessoal e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	26/04 à 05/07
	Identificar os elementos necessários para a construção da agenda de estudo individual de acordo com pontos fortes e dificuldades de aprendizagem.
	A formiga rainha também tem agenda, sabia?
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
 
	26/04 à 05/07
	Elaborar uma agenda de estudo individual de acordo com os objetivos, metas de estudo e prioridades de estudo.
	formiga rainha também tem agenda, sabia? – Parte 2
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	26/04 à 05/07
	Refletir sobre a concentração na hora de estudar; Entender a diferença entre tempo e qualidade de estudo; Descobrir formas de otimizar a aprendizagem sem sacrificar o tempo disponível.
	Estudar muito é diferente de estudar direito.
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	26/04 à 05/07
	Descobrir que a concentração depende da motivação para estudar e que a motivação é necessária à aprendizagem.
	Estudo também é motivação!
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	26/04 à 05/07
	Conhecer o ciclo do PDCA; Identificar a aplicabilidade do Ciclo do PDCA no cotidiano.
	Planejar sempre, para aprender mais!
	Autorregulação e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
 
	26/04 à 05/07
	Refletir sobre questões que ajudam a descobrir o próprio perfil como estudante.
	Eu, estudante.
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
 
3º BIMESTRE
	Data
	Objetos de conhecimento
	Conteúdo
	Atividade/metodologia
(desenvolvimento da aula)
	recurso
	Avaliação
	25/07 à 28/09
	Refletir sobre questões que ajudam a descobrir o próprio perfil como estudante.
	Eu, estudante.
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	25/07 à 28/09
	Refletir sobre escolhas e decisões que norteiam sua organização pessoal; Perceber a importância da sistematização e do planejamento na organização pessoal; Compreender a disciplina como um ato autorregulador para a autonomia.
	A organização da vida e das coisas começa em mim.
	Autoconhecimento, autorregulação, organização e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	25/07 à 28/09
	Conhecer as diferentes formas de aprendizagem; Refletir sobre as formas de aprendizagem com as quais mais se identifica.
Identificar as formas de aprendizagem individuais de acordo com os conteúdos a serem estudados.
	Minhas formas de aprender.
	Autoconhecimento e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	25/07 à 28/09
	Identificação de potencialidades, interesses e dificuldades de aprendizagem para determinar as prioridades de estudo; Identificar as prioridades de estudo de acordo com o planejamento diário e semanal.
	Tanta coisa para estudar, o que vem primeiro?
	Autoconhecimento, organização e formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
4º BIMESTRE
	Data / Período de Realização
	Habilidade 
(descritor e descrição)
	Unidade temática/
Tópico
	Objetos de Conhecimento
	Metodologias / Estratégias de
ensino
	Avaliações:
formas evalores
	29/09 à 16/12
	Identificar estratégias para a realização de anotações.
Realizar anotações sobre o objeto de estudo como forma de aprimorar a aprendizagem.
	Anotando!
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Identificar as palavras-chave e ideias centrais de um texto.
Destacar as palavras-chave e ideias centrais de um texto por meio da técnica do sublinhado.
	Destaque!
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Realizar o resumo de um texto a partir da identificação das palavras-chave e ideias centrais.
	Menos é mais: resumir para entender melhor
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Elaborar esquemas a partir dos objetos de estudo.
Elaborar mapas mentais a partir dos objetos de estudo.
	Esquematizando.
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Aplicar estratégias para a leitura e entendimento de gráficos.
	Gráficos
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Aplicar estratégias para a leitura de infográficos.
	Infográfico: a junção de texto e imagem
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Conhecer a correta utilização do dicionário e sua relação como apoiador na construção e ampliação do conhecimento.
	Dicionário: um grande aliado nos estudos!
	Formação do estudante autodidata.
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Elaborar processo de autoavaliação relativa ao estudo e à aprendizagem.
	Como sei o que aprendi?
	Autoavaliação
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
	29/09 à 16/12
	Refletir sobre o percurso e os conhecimentos adquiridos sobre o ato de estudar durante o ano letivo;
Elaborar metas para o futuro, relacionadas ao estudo.
	Estudar sempre!
	Autoavaliação
	- Aula expositiva e dialogada;
-Debate em sala de aula;
-Atividades;
-Texto xerografados;
-Slides
	-Participação das aulas;
-Conceito;
-Atividades avaliativas em sala;
-Trabalhos;
Referências Bibliográficas:
Material do educador aulas de estudo orientado.
Plano de Estudo Tutorado 2022.