Avaliação da Disciplina

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645386)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 46289333
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
O ensino da arte no Brasil teve início na colonização, com a chegada dos jesuítas. Posteriormente, em 
1816, a Escola Barroca, que predominava no país, foi substituída pela escola de pintura trazida pelos 
franceses. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao estilo de pintura que substituiu a 
Escola Barroca: 
A Rococó Francês.
B Expressionismo.
C Neoclassicismo. 
D Surrealismo. 
No ano de 1948, baseada nas lições do filósofo Herbert Read, surgiu uma nova concepção para o 
ensino de arte no Brasil, que considera a educação como o fundamento da arte. Nesse contexto, 
assinale a alternativa que apresenta o nome da instituição onde tal conceito foi implantado e 
desenvolvido: 
A Escola Nacional de Belas Artes. 
B Academia Real de Belas Artes. 
C Escolinha de Arte do Brasil. 
D Escola Nacional de Arte.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da 
qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
B Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
C Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem
convivemos.
D Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de 
habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias 
complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
3
4
Em 1980, liderado por professores, nasceu o movimento arte-educação, influenciado principalmente 
pela criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada, sancionada e promulgada 
posteriormente, no ano de 1996. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as metodologias de ensino de arte na educação básica.
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre a mantença ou retirada do ensino de arte do currículo 
escolar.
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as funções do ensino de arte, principalmente como 
forma de desenvolvimento cultural.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V. 
B F – V – V.
C V – V – V.
D V – V – F.
A Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922, na cidade de São Paulo, foi responsável pelo 
movimento que inaugurou uma renovação no campo da arte-educação, influenciando educadores e 
psicólogos. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das principais discussões 
havidas no referido evento:
 
( ) A livre expressão para a criança.
( ) A arte expressada e não ensinada.
( ) A arte como forma de terapia.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – V. 
B F – V – V. 
C V – F – V. 
D V – V – F.
5
6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira estabeleceu que o ensino da arte será 
ministrado nos diversos níveis da educação básica, como forma de promover o desenvolvimento 
cultural dos alunos. Diante disso, baseado na referida lei, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O ensino da arte é componente curricular obrigatório.
( ) O ensino da arte é uma atividade prática de produção fragmentada.
( ) O ensino da arte deve considerar as expressões culturais regionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F.
B V – F – F. 
C V – F – V. 
D V – V – V. 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a 
compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi 
comunicada.
 
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. 
São Paulo: Paulus, 2008.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação 
verbal e não verbal:
 
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F.
7
8
B V – F – V.
C V – V – V.
D F – V – V.
A proposta triangular nasceu do processo que firmou o ensino da arte nos pilares do conhecimento e 
da apreciação, baseando suas práticas em três ações principais. Sabendo disso, analise e associe os 
itens que seguem:
 
I – Produção.
II – Reflexão.
III – Leitura.
 
( ) Fundamenta-se na história da arte.
( ) Fundamenta-se na análise e na apreciação da arte.
( ) Fundamenta-se na criação da arte.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A III – I – II.
B II – III – I. 
C II – I – III. 
D III – II – I. 
Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige 
discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
 
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
9
10
IV – Dirigidas.
 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A IV – III – I – II.
B III – II – IV – I.
C II – III – I – IV.
D IV – III – II – I.
Ao longo da história, o homem construiu diversas formas de se comunicar, inclusive utilizando o 
lúdico como linguagem, expressão humana e instrumento para compreensão do mundo. Diante disso, 
assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos exemplos de utilização do lúdico pelo homem:
 
( ) Escrita.
( ) Artes visuais.
( ) Música.
( ) Linguagem cênica.
( ) Matemática.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V – V – F. 
B V – V – V – F – V.
C V – V – V – V – V. 
D V – F – V – V – V. 
11
12
Apesar da importância do lúdico no desenvolvimento do ser humano, as crianças estão sendo menos 
incentivadas a brincar, pois, atualmente, há uma transformação no modo de viver em sociedade. 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito aos motivos que 
causaram a diminuição das atividades lúdicas entre as crianças:
 
( ) O crescimento das cidades, o aumento das distâncias e a dificuldade de deslocamento.
( ) A ausência de espaços públicos voltados para o lazer, diversão e esporte.
( ) Falta de segurança nas cidades.
( ) Dificuldades dos pais em conciliar atividades profissionais com as atividades de lazer, diversão e 
esporte para as crianças.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V – V. 
B V – F - F – V. 
C F – V – V – V. 
D V – V – V – F.
A ludicidade amplia a imaginaçãoe a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de diversas 
habilidades. As autoras Cinara Marli da Cunha Baumgartner e Tatiana dos Santos da Silveira, na obra 
Arte e ludicidade na educação infantil e anos iniciais, afirmam que “na atividade lúdica, o que 
importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, momentos de 
fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de conhecimentos e de vida”. 
Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao papel do lúdico na escola: 
A O lúdico proporciona momentos exclusivos de distração e passatempo. 
B O lúdico estimula as crianças ao desenvolvimento pleno do corpo e da mente. 
C O lúdico proporciona o desenvolvimento da competividade entre os pares. 
D O lúdico é utilizado apenas para desenvolver o conhecimento lógico-matemático.
Lev Vygotsky, em seu livro Pensamento e linguagem, relata que o ato de brincar possui um papel 
expressivo na construção do pensamento infantil, afirmando que é a partir dos jogos e das 
13
14
brincadeiras que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil e motor, permitindo se 
relacionar com um mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Nesse sentido, jogos e brincadeiras 
infantis são resultados de...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Processos biológicos. 
B Processos sociais. 
C Processos psicológicos. 
D Processos afetivos.
A proposta triangular do ensino de artes é constituída de três eixos fundamentais que atualmente 
dominam a práxis educacional no país. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Refletir arte.
II – Leitura de imagem.
III - Produção em arte.
 
( ) Relaciona-se à análise e apreciação, visando desenvolver habilidades que permitam aferir a 
qualidade da obra de arte.
( ) Relaciona-se à história da arte, visando desenvolver habilidades de compreensão da obra em 
determinado contexto.
( ) Relaciona-se ao fazer artístico, objetivando desenvolver habilidades de criação de imagens 
expressivas.
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades ligadas ao senso estético.
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades para uso das técnicas e dos recursos na 
elaboração de imagens.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A II – I – III – II – III. 
B I – II – III – II – II. 
C II – III – I – II – III.
D II – III – II – I – I. 
15
16
A proposta triangular visa democratizar o ensino de arte para proporcionar a construção do 
conhecimento e o rompimento da prática tecnicista. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para 
falso acerca da aplicação dessa proposta no contexto escolar:
 
( ) Envolve cultura e história.
( ) Envolve experimentação.
( ) Envolve decodificação e informação.
( ) Envolve equilíbrio entre razão, emoção e intuição.
( ) Envolve utilizar modelos para cópias.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V – V – V.
B V – V – F – V – F. 
C V – V – V – F – F. 
D V – V – V – V – F. 
O brincar é uma das atividades mais importantes na vida da criança e é crucial para o seu 
desenvolvimento motor, emocional, mental e social. O Estado, por meio da edição de leis, visa 
garantir às crianças condições/possibilidades para o desenvolvimento de atividades lúdicas 
relacionadas com jogos, manifestações culturais/artísticas, esporte e lazer. Diante disso, assinale V 
para verdadeiro e F para falso acerca das leis que tutelam o direito de a criança desenvolver 
atividades lúdicas:
 
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente.
( ) Lei Menino Bernardo.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
( ) Declaração dos Direitos das Crianças.
( ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
( ) Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – F – V – V. 
B V – V – V – V – V – F.
C V – F – V – V – V – V. 
D V – F – V – F – V – V. 
17
Sabendo da real importância do lúdico na vida da criança e preocupado com esta realidade, o Estado 
Brasileiro, por meio dos órgãos competentes, editou normas para regular e garantir tal direito. Nesse 
sentido, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estatuto da Criança e do Adolescente.
II – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
III – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
IV – Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
( ) Estabelece que as brincadeiras devem ser uma constante no ambiente educacional infantil.
( ) Determina um esforço conjunto entre União, Estados e Municípios, visando proporcionar para 
crianças e adolescentes atividades culturais, esportivas e de lazer.
( ) Determina que as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, fundamentem suas 
ações para o desenvolvimento da aprendizagem, baseadas na ludicidade.
( ) Estabelece que a ludicidade na educação infantil deve proporcionar o resgate da cultura, do 
folclore, dos valores e dos costumes, bem como ensinar à criança o respeito aos diferentes grupos 
existentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A II – I – III – IV.
B III – II – IV – I. 
C I – III – II – IV. 
D III - I – II - IV.
Estudos apontam que a arte desenvolve a cognição das crianças e dos adolescentes, facilitando a 
expressão racional, afetiva e emocional. Nesse contexto, assinale a alternativa correta acerca da 
função da arte na educação:
A Desenvolver novos pintores.
B Proporcionar somente o desenvolvimento do pensamento lógico.
C Proporcionar somente a interação entre os pares. 
D Desenvolver as diferentes inteligências. 
18
19
Durante determinado tempo, o ensino e a prática de arte no Brasil apenas reproduziu o modelo 
europeu, inexistindo, naquela época, qualquer tipo de adaptação para a cultura nacional. Nesse 
sentido, assinale a alternativa correta acerca da corrente filosófica que influenciou o início de uma 
nova educação artística no Brasil: 
A Positivismo. 
B Existencialismo. 
C Estruturalismo. 
D Idealismo.
20
Imprimir