metodologia do ensino de filosofia

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 [Paulo Freire] conceitua a Educação Bancária como imposição do conhecimento 
realizada pelo professor sobre o aluno na medida em que o professor já os havia 
adquirido e dispõe destes sendo assim possível sua ação de depósito deste 
conhecimento nos alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LINS, Maria Judith Sucupira da Costa. Educação bancária: Uma questão filosófica de 
aprendizagem. :https:// periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/168/141.pdf=. Acesso em 11 abr2017. 
Levando em consideração a passagem de texto os conteúdos do livro-base 
Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca da concepção de pedagogia 
do dominante, segundo Paulo Freire, é correto afirmar que se fundamenta na: 
Nota: 10.0 
 
A Concepção bancária de educação. 
Você acertou! 
“A pedagogia do dominante é fundamentada em uma concepção bancária de educação (predomina o discurso e a prática, na qual quem 
é o sujeito da educação é o educador, sendo os educandos comparados a vasilhas a serem enchidas; o educador deposita ‘comunicados’ 
que estes, recebem, memorizam e repetem), da qual deriva uma prática totalmente verbalista” (livro-base, p. 193). 
 
B Educação como prática da liberdade. 
 
C Educação de preparação para o trabalho. 
 
D Concepção libertadora de educação. 
 
E Concepção de educação da emancipação. 
 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Kant empreendeu no âmbito da filosofia uma ‘revolução copernicana’ ao atribuir ao 
sujeito um papel determinante no ato de conhecer. Este já não resulta, como se pensava 
até então, de uma adequação do sujeito a uma realidade exterior (que anteriormente 
tinha o papel determinante no processo), mas sim de uma construção mental apriorística 
do espírito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Sonia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: Filosofia. São Paulo: FTD, 1995, p. 
84. 
Considerando o dado fragmento de textoe os conteúdos do livro-base Pensamento 
filosófico: um enfoque educacional sobre o filósofo que conseguiu superar as 
dificuldades epistemológicas a respeito da primazia da experiência ou da razão na 
produção de conhecimento,assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Voltaire. 
 
B Immanuel Kant. 
Você acertou! 
“[...] superou as dificuldades epistemológicas (da teoria do conhecimento) a respeito da primazia da experiência (empirismo) ou da 
razão (racionalismo) na produção de conhecimento” (livro-base, p. 153). 
 
C John Locke. 
 
D René Descartes. 
 
E Karl Marx. 
 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“É a partir do mundo moderno que o sujeito ganha certas capacidades humanas fixas e 
um sentimento estável de seu próprio eu. Ele ganha consciência que é uma identidade 
racional, moral e psicológica. Ele torna-se um ser soberano, autônomo, fixo, 
estável, compreendendo que é um ser que pensa, sente, reflete e age e interage com o 
mundo objetivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Disponível em: (SOUZA, Michel Aires de. O nascimento e a morte do sujeito moderno. = 
https://filosofonet.wordpress.com/2010/11/01/o-nascimento-e-a-morte-do-sujeito-moderno=/. Acesso em: 22 de abr. 2017. 
 Tendo em vista os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque 
educacional sobre as discussões filosóficas em torno do conceito de homem moderno, 
relacione os filósofos listados a seguir com suas principais defesas: 
1. Voltaire 
2. Francis Bacon 
3. Diderot 
4. Thomas Hobbes 
( )Influenciou a criação de uma instituição real que abrigasse uma faculdade para o 
estudo das ciências experimentais. 
( ) Foi um dos primeiros filósofos materialistas e que negava a ideia de Deus. 
( ) Foi um dos principais organizadores da obra de grande impacto do Iluminismo, a 
Enciclopédia. 
( ) Um dos seus princípios teóricos é de que as crenças precisam de provas para serem 
sustentadas. 
Nota: 10.0 
 
A 1- ---2----3- ---4 
 
B 2---- 1---- 3----4 
 
C 4- ---3- ---1---- 2 
 
D 3---- 2----4---- 1 
 
E 2---- 4---- 3---- 1 
Você acertou! 
A alternativa correta é a letra E, Francis Bacon é importante por ter tentado influenciar o rei Jaime I a criar uma instituição real que 
abrigasse uma faculdade para o estudo das ciências experimentais e tentou estabelecer cátedras da nova ciência em Oxford e 
Cambridge” (livro-base, p. 140). Já Thomas Hobbes “era um homem de seu mundo, viajado, aberto às novas ideias e foi um dos 
primeiros materialistas em um tempo no qual negar a ideia de Deus era um atrevimento criminoso” (livro-base, p. 140). E Diderot, “na 
mesma época, aliou-se às equipes que organizavam a obra de grande impacto do Iluminismo, a Enciclopédia” (livro-base, p. 144). 
Quanto a 
 Voltaire, “um de seus princípios era de que nossas crenças precisam de provas para serem sustentadas, um golpe duro na autoridade 
do Estado e da Igreja, na medida em que a investigação racional derrubava grande arte de regras, leis e costumes tradicionais” (livro-
base, p. 143). 
 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Atente para a seguinte citação: 
“A centralidade do saber filosófico no ministério educativo decorre de sua disposição 
para instigar e conduzir a consciência a procurar a percepção acurada da existência, 
edificando criticamente seu significado, ou seja, ressignificando a experiência do ser a 
partir da própria existência, como consciência da existência. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HORN, Geraldo Balduíno. Ensinar filosofia: Pressupostos teóricos e metodológicos. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009, 
p.43. 
Fundamentado nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque 
educacional sobre o porquê de se utilizar a filosofia. Dentre as razões, encontra-se 
algumas listadas abaixo, relacione- as com suas respectivas explicações 
apresentadas abaixo: 
Considere as seguintes razões: 
1. Porque podemos filosofar. 
2. Porque somos estranhos. 
3. Porque nos admiramos. 
4. Porque somos racionais. 
Considere as seguintes explicações : 
( ) ou seja, a filosofia tentou colocar ordem no caos do universo; lançar luz na 
escuridão; ser um farol, uma direção no labirinto do mundo. 
( ) ou seja, a filosofia se pauta na reflexão, uma investigação racional. 
( ) ou seja, a educação deve aguçar a curiosidade dos jovens e adultos, promover a 
criatividade e a sensação de que o conhecimento é infinito. 
( ) ou seja, desenvolveu-se a capacidade analítica e lógica de compreender as coisas 
ao redor. . 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1- 2- 3- 4. 
 
B 4- 3- 2- 1. 
 
C 4- 2- 1- 3. 
 
D 2- 4- 3- 1. 
Você acertou! 
A resposta correta é a letra D, pois, (2): Porque somos estranhos, traz a seguinte explicação: a filosofia tentou colocar ordem no caos do 
universo; lançar luz na escuridão; ser um farol, uma direção no labirinto do mundo (livro-base, p. 25). (4) Porque somos racionais: a 
filosofia se baseia na reflexão, uma investigação racional [...] (livro-base, p. 28). (3) Porque nos admiramos: a educação deve aguçar a 
curiosidade dos jovens e adultos, promover a criatividade e a sensação de que o conhecimento é infinito (livro-base, p. 26). E (1) porque 
podemos filosofar: desenvolveu-se a capacidade analítica e lógica de compreender as coisas ao redor (livro-base, p. 22). Tentando 
relacionar suas vidas com o mundo, estabelecendo métodos de observação, articulando regras e leis, entre outras coisas (livro-base, p. 
23). 
 
E 1- 3- 4- 2.Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Concepções filosóficas ou ‘filosofias’ podem ser consideradas como sistemas teóricos 
que apresentam entendimentos sobre: o que é a realidade ou o mundo; sobre o ser 
humano, sobre o conhecimento; sobre a verdade; sobre o processo de valoração; sobre 
o bem [...] Continuamos a utilizar a palavra ‘sobre’, mesmo cientes dos questionamentos 
que se colocam a respeito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORIERI, Marcos Antônio. In: Revista Conhecimento prático Filosofia. Ano 7. n 49. Editora Escala, 2014, 
p. 07. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque 
educacional sobre as principais vertentes filosóficas analisadas ao longo do 
livro,associe devidamente as vertentes com os seus principais 
representantes/idealizadores: 
1. Auguste Comte 
2. Charles Sanders Peirce 
3. Jeremy Bentham 
4. Charles Baudelaire 
( ) Modernidade 
( ) Pragmatismo norte-americano 
( ) Utilitarismo 
( ) Positivismo 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1- 2- 3- 4. 
 
B 2- 3- 4- 1. 
 
C 4- 2- 3- 1. 
Você acertou! 
A resposta correta é a letra C. (4) O principal representante da vertente Modernidade é Charles Baudelaire (livro-base, p. 128). (2) O 
representante da vertente do Pragmatismo norte-americano é Charles Sanders Peirce (livro-base, p. 175). (3) O representante da vertente 
do Utilitarismo é Jeremy Bentham (livro-base, p. 173). (1) E Auguste Comte é o representante do Positivismo (livro-base, p. 157). 
 
D 3- 4- 1- 2. 
 
E 3- 1- 2- 4. 
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] Ora, ninguém pode filosofar nem viver (viver nem, portanto, filosofar) em nosso 
lugar, e é isso que explica que ‘mesmo se pudéssemos ser sapientes do saber alheio, 
pelo menos sábios só podemos ser da nossa própria sabedoria’. Por conseguinte, a 
sabedoria não é nem absoluta nem universal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COMTE-SPONVILLE, A. Uma educação filosófica e outros artigos. Tradução: Eduardo Brandão. São 
Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 286. 
A partir dos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque 
educacional sobre o uso que se faz da filosofia para se estudar e compreender a 
educação, a cultura, a ética e a vida em geral, analise as assertivas que seguem e 
marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Usa-se a filosofia para pensar mais profundamente sobre as coisas que nos cercam 
e as relações nas quais estamos enredados. 
 
II. ( ) A estranheza ou a admiração perante o mundo podem servir de partida para 
reflexões filosóficas. 
III.( ) Refletir e entender melhor a vida significa a possibilidade de vivê-la melhor. 
 
IV. ( ) A filosofia se fundamenta/baseia nos mitos, e por isso apresenta-se como sendo 
uma investigação racional. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V- F- V- F 
 
B V- F- V- V 
 
C F- V- V- F 
 
D V- V- V- F 
Você acertou! 
A resposta correta é a letra D. A afirmativa I é verdadeira, porque “a capacidade de certos indivíduos de pensar mais profundamente sobre 
as coisas que os cercavam e as relações nas quais estavam enredados se desenvolveu” (livro-base, p.22). A afirmativa II também é 
verdadeira, pois, “a estranheza ou a admiração perante o mundo podem servir de partida para reflexões filosóficas” (livro-base, p.25). E 
a afirmativa III é verdadeira, porque “refletir e entender melhor a vida significa a possibilidade de vivê-la melhor” (livro-base, p.28). E a 
afirmativa IV é falsa, pois “a filosofia se baseia na reflexão (e não nos mitos), uma investigação racional diferente do método científico” 
(livro-base, p.28). 
 
E F- F- V- V 
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“O conhecimento filosófico desacompanhado da reflexão crítica da realidade de nada 
vale. A filosofia da educação deve assumir a filosofia e o pensar sobre, para que envolva 
o ato de aprender e ensinar até os problemas do homem e da humanidade, dos direitos 
e deveres do indivíduo, e das ideias e princípios presentes na organização social e 
política”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NISKIER, Arnaldo. Filosofia da educação: Uma visão crítica. São Paulo: Edições Loyola, 2001, p. 27. 
Conforme os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque 
educacional sobre a reflexão do principal objetivo da filosofia da educação analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. A reflexão deve ser crítica, mas livre, pluralista e responsável. 
 
II. A educação deve estar aberta e sensível às permanentes mudanças. 
III. A educação evoluiu e criou sua própria história, mas deve levar em consideração 
certas exigências, tais como a ética, as condições sociais e ambientais, e as 
tecnológicas. 
 
IV. A educação permanece estagnada e por isso não evoluiu. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II, apenas. 
 
B II, III e IV, apenas. 
 
C I e IV, apenas. 
 
D I, II e IV, apenas. 
 
E I, II e III, apenas 
Você acertou! 
A letraalternativa correta é a E. , sendo que, a afirmativa I está correta, ao afirmar que a reflexão deve ser crítica, mas livre, pluralista e 
responsável, (livro-base, p. 200). A afirmativa II, também está correta, porque a educação deve estar aberta e sensível às permanentes 
mudanças (livro-base, p. 201). E a afirmativa III, correta, pois a educação evoluiu e criou sua própria história, mas deve levar em 
consideração certas exigências, tais como a ética, as condições sociais e ambientais, e as tecnológicas (livro-base, p. 200-201). Por fim, 
a afirmativa IV está incorreta, porque a educação não encontra-se estagnada, ao contrário foi evoluindo através da história (livro-base, 
p. 200). 
 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“O cristianismo, como religião – ou seja, baseado na fé e não na razão, na revelação e 
não na demonstração intelectual – não precisava provar a existência de Deus. Mas, 
tendo por princípio a conversão de fiéis para se tornar uma religião universal, criou sua 
própria metafísica. A tarefa: converter intelectuais gregos e romanos, educados na 
tradição racionalista da Filosofia, ao cristianismo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Patricia. A espiritualidade em debate. In: Revista de Filosofia, Ciência & Vida. Ano I, n. 12. 
Editora Escala, p. 27. 
 Levando em consideração o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base 
Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca das diferenças entre o 
pensamento grego e a doutrina cristã, faça a devida associação: 
1. Pensamento grego 
2. Doutrina cristã 
( ) O homem é a imagem e semelhança de Deus. 
( ) Politeísmo: vários deuses permeiam o mundo. 
( ) O amor perfeito é a caridade, o amor incondicional, o amor salvador. 
( ) A verdade é alcançada pelo logos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1- 1- 1- 2 
 
B 2- 2- 1- 1 
 
C 1- 2- 1- 2 
 
D 2- 1- 2- 1 
Você acertou! 
A alternativa correta é a D, porque o pensamento grego “[...] entende o homem como uma unidade radical em sua origem (criada por 
Deus à sua imagem e semelhança)” (livro-base, p. 116). A segunda assertiva diz respeito ao pensamento grego, pois para o politeísmo: 
vários deuses permeiam o mundo (livro-base, p. 116). A terceira assertiva é referente àdoutrina cristã, porque o amor perfeito é a caridade, 
o amor incondicional, o amor salvador .“Oeros grego se tornou a caridade cristã, o amor salvador que redime os homens [...]” (livro-base, 
p. 117). E a quarta assertiva diz respeito ao pensamento grego, pois a verdade é alcançada pelo logos (livro-base, p. 89 e p. 117). 
 
E 1- 2- 2- 2 
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Atente para a seguinte afirmação: 
“O nome ‘positivismo’ tem sua origem no adjetivo ‘positivo’, que significa certo, seguro, 
definitivo. Como escola filosófica, derivou do ‘cientificismo’, isto é, da crença no poder 
dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a 
forma de leis, que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e 
do próprio universo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2010, p. 31. 
Com base na citação acima e nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um 
enfoque educacional sobre o filósofo Auguste Comte, que teve suas ideias 
fundamentadas na ciência e na lógica, além disso, foi considerado o fundador de qual 
corrente? 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Empirismo. 
 
B Positivismo. 
Você acertou! 
“[...] a dessacralização levou ao surgimento de ideias laicas fundamentadas na ciência e na lógica. Um dos mentores dessa linha de 
pensamento foi o francês Auguste Comte (1798-1857), fundador do positivismo [...]” (livro-base, p. 157). 
 
C Marxismo. 
 
D Existencialismo. 
 
E Racionalismo. 
 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia 
Considere o trecho de texto a seguir: 
“Para Lyotard [...] o pós-moderno seria o estado da cultura após transformações que 
afetaram regras dos jogos da ciência e de outras esferas a partir do final do século XIX. 
Nesse quadro, efetiva-se a crise dos relatos [...] Esses últimos entendidos como 
narrações com uma função legitimadora. Dessa forma, a ciência entraria em conflito 
com outros relatos que circulam no sistema de comunicação social, constituindo seu 
próprio metarrelato. [...]” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACIEL, Fred. Saber científico e pensamento pós-moderno: Apontamentos de Jürgen Habermas e Jean-
François Lyotard. Disponível em: =https://www.revistas.ufg.br/teoria/article/download/29077/16170 de F Maciel - ?2013.pdf=. Acesso em 12 de abril de 2017. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Pensamento 
filosófico: um enfoque educacional sobre os dois saberes, que, para Lyotardsão 
capazes de construírem teias de conhecimento com os quais as pessoas tentam 
aprender e compreender o mundo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Saberes filosóficos e artísticos. 
 
B Saberes científicos e narrativos. 
Você acertou! 
A resposta a essa questão encontra-se no livro-base, p. 198: “[...] Ambos os saberes - científicos e narrativos – são necessários, pois são 
formados por enunciados capazes de construírem teias de conhecimento com as quais as pessoas tentam aprender e compreender o 
mundo”. 
 
C Saberes artísticos e narrativos. 
 
D Saberes religiosos e artísticos. 
 
E Saberes políticos e científicos.