APOL I E II FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 10.0
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“Como se pode ver, a educação jesuíta era carregada de uma predominância da religião católica. [...] Nessa época, podemos ver uma divisão em três fases na educação colonial, conforme nos mostra Gonçalves [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Escolarização no Brasil Colônia, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente as duas instituições educacionais que foram criadas pelos jesuítas liderados por Nóbrega:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As Casas de bê-á-bá e os Colégios.
Esta é a alternativa correta porque: “Posteriormente, na segunda metade do século XVI, foram criadas duas instituições educacionais, com os jesuítas liderados por Nóbrega, uma voltada para as crianças (casas de bê-á-bá) e outras foram os colégios dos então alunos chamados internos, que eram os alunos que seriam os futuros padres, e os alunos externos eram os filhos dos colonos” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 3).
 
	
	B
	Os Jardins de Infância e as Escolas Rurais.
	
	C
	As Casas de Letras Clássicas e as Escolas Matutinas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	As Colônias do Saber e as Escolas de Cristandade.
	
	E
	Os Liceus de Ofício e as Escolas Normais.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“O período da Idade Média é marcado por questões que eram objetos de reflexão desde a Antiguidade grega. Questionamentos tais como: 'O que é o ser? Qual é a natureza do pensamento? Qual é o sentido da vida? [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, qual foi o tipo de pensamento que predominou na era medieval? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Racional.
	
	B
	Cristão.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No entanto, o que prevaleceu na era medieval foi o pensamento cristão, cujos princípios eram ignorados pelos gregos. O cristianismo foi um grande obstáculo na época para o pensamento filosófico, pois muitos pensadores foram condenados por exporem pensamentos contrários à doutrina cristã” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 2).
	
	C
	Filosófico.
	
	D
	Matemático.
	
	E
	Metafísico.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sócrates.
	
	B
	Platão.
	
	C
	Aristóteles.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era possível conciliar a filosofia aristotélica com a fé cristã. Foi o caso, por exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos livros escritos pelo filósofo grego, procurou provar que os pontos mais controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio Aristóteles [...]" (livro-base, p. 34).
	
	D
	Pitágoras.
	
	E
	Demócrito.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“Em 1823, foi composta uma Assembleia Nacional e Geral Constituinte, [...] D. Pedro I, que declarou: 'tenho promovido os estudos públicos, quanto é possível, porém necessita-se de uma legislação especial' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Período Medieval e a Educação, de Filosofia da Educação, qual era o problemaa ser debatido pela Assembleia Nacional e Geral Constituinte? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A instrução no Brasil Império.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Em 1823, foi composta uma Assembleia Nacional e Geral Constituinte, que mostrou bem que as tensões políticas envolvem partidos, comerciantes, proprietários das províncias, entres outros interessados para debater o problema da instrução no Brasil Império” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 5).
	
	B
	As ações pedagógicas em todo o país.
	
	C
	A criação das academias, como a Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
	
	D
	A expansão do ensino brasileiro particular.
	
	E
	A expansão do ensino superior brasileiro.
 
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Quando as escolas particulares começaram a ser permitidas, o Estado exigiu que fossem atendidos os padrões de educação estatal, isto é, a educação pública e obrigatória deveria ser um exemplo a ser seguido [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – O Sistema de Ensino Prussiano e sua Vinda ao Brasil, de Filosofia da Educação assinale a alternativa que indica corretamente uma imposição do estado prussiano na educação dos jovens:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O estabelecimento de certos idiomas.
Esta é a alternativa correta porque: “Um detalhe que o estado prussiano impôs no seu sistema de educação, que gerou grandes debates posteriores e repercussão negativa, foi o fato de estabelecer certos idiomas na educação dos jovens em detrimento de outros” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 9).
	
	B
	A possibilidade de escolher disciplinas.
	
	C
	A obrigatoriedade da educação moral e cívica.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A música como conteúdo curricular obrigatório.
	
	E
	O ensino religioso facultativo.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação de texto: 
“Para Aristóteles, corpo e alma estão unidos em um vínculo de dependência recíproca, isto é, para existirem, um depende do outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 31.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que Aristóteles afirma ser uma vida virtuosa, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sem prazeres corpóreos.
	
	B
	Uma vida com moderação, sem excessos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para Aristóteles, a vida virtuosa não é a recusa dos prazeres corpóreos, como queria Platão, mas a moderação, a atitude que evita os excessos”. (livro-base p. 31).
	
	C
	Uma vida em que só a alma deve ser alimentada e cuidada.
	
	D
	Devemos buscar satisfazer somente a alma.
	
	E
	Com muitos prazeres corpóreos.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“Aristóteles estudou na Academia, escola fundada por Platão, em Atenas, e muitas de suas ideias se aproximam muito da filosofia platônica. Tal como Platão, Aristóteles concebe o ser humano como dotado de dois elementos: a alma e o corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que Aristóteles afirmou sobre as “coisas”, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São apenas ideias.
	
	B
	Existem somente no mundo das ideias.
	
	C
	Possuem uma essência que é universal.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Aristóteles superou essas dificuldades afirmando que as coisas, mesmo sendo particulares, possuem uma essência, que é universal. Por exemplo: Maria, João, Pedro, Alexandre e Diana são pessoas, seres humanos singulares. Mas há algo em comum entre eles: a sua humanidade”. Essa permanece sempre a mesma". (livro-base p. 31).
	
	D
	Não são reais.
	
	E
	São seres incorpóreos.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 10.0
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“Como se pode ver, a educação jesuíta era carregada de uma predominância da religião católica. [...] Nessa época, podemos ver uma divisão em três fases na educação colonial, conforme nos mostra Gonçalves [...]”.
Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Escolarização no Brasil Colônia, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente as duas instituições educacionais que foram criadas pelos jesuítas liderados por Nóbrega:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As Casas de bê-á-bá e os Colégios.
Esta é a alternativa correta porque: “Posteriormente, na segunda metade do século XVI, foram criadas duas instituições educacionais, com os jesuítas liderados por Nóbrega, uma voltada para as crianças (casas de bê-á-bá) e outras foram os colégios dos então alunos chamados internos, que eram os alunos que seriam os futuros padres, e os alunos externos eram os filhos dos colonos” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 3).
 
	
	B
	Os Jardins de Infância e as Escolas Rurais.
	
	C
	As Casas de Letras Clássicas e as Escolas Matutinas.
	
	D
	As Colônias do Saber e as Escolas de Cristandade.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Os Liceus de Ofício e as Escolas Normais.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Sócrates teve sua coragem e bravura postas à prova quando foi para a guerra entre Atenas e Esparta, a célebre guerra do Peloponeso, demonstrando uma grande resistência física e se destacando por seus feitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – O Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente do que o ser humano é constituído, segundo Sócrates:
Nota: 10.0
	
	A
	Emoção.
	
	B
	Alma.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[Sócrates] Buscou ao longo de sua vida compreender o homem e sua essência, chegando à conclusão de que o ser humano é constituído por uma alma, isto é, ele é a sua alma” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 8).
	
	C
	Intelecto.
	
	D
	Inteligência.
	
	E
	Entendimento.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Quando as escolas particulares começaram a ser permitidas, o Estado exigiu que fossem atendidos os padrões de educação estatal, isto é, a educação pública e obrigatória deveria ser um exemplo a ser seguido [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – O Sistema de Ensino Prussiano e sua Vinda ao Brasil, de Filosofia da Educação assinale a alternativa que indica corretamente uma imposição do estado prussiano na educação dos jovens:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O estabelecimento de certos idiomas.
Esta é a alternativa correta porque: “Um detalhe que o estado prussiano impôs no seu sistema de educação, que gerou grandes debates posteriores e repercussão negativa, foi o fato de estabelecer certos idiomas na educação dos jovens em detrimento de outros” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 9).
	
	B
	A possibilidade de escolher disciplinas.
	
	C
	A obrigatoriedade da educação moral e cívica.
	
	D
	A música como conteúdo curricular obrigatório.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O ensino religioso facultativo.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Atente para a citação:
“A questão do conhecimento era o principal foco de sua filosofia, objeto de estudo também comum aos seus contemporâneos. Atrelado ao tema em questão está o estudo do 'sujeito que pensa' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando a citação apresentada e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente quem foi o principal filósofo da modernidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Tomás de Aquino.
	
	B
	Aristóteles.
	
	C
	René Descartes.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “René Descartes [...] é o principal filósofo da modernidade e um dos primeiros dela. Considerado o 'pai da filosofia moderna', sua filosofia é marcada pelo período em que estava inserida” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 5).
	
	D
	Sócrates.
	
	E
	Platão.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual foi a ciência que teve sua origem nominal em Comte e que começou como leis sociais:
Nota: 10.0
	
	A
	A química.
	
	B
	A Biologia.
	
	C
	A Física.
	
	D
	A matemática.
	
	E
	A Sociologia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 72: “ Comte acreditava que assim como existem leis que regem os fenômenos da física, da química e da biologia, existiram leis que regem o comportamento do ser humano em sociedade. Por isso, ele dizia que a tarefa mais importante de seu tempo era a criação de uma ciência da sociedade, a sociologia”.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande centro cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para o estudo das dimensões ética e política da vida humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das questões mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A Política.
	
	B
	A Ética.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A Moral.
	
	D
	A Verdade.
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das questões mais importantes desse período era o problema da verdade" (livro-base, p. 26).
	
	E
	A Família.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação de texto: 
“Para Aristóteles, corpo e alma estão unidos em um vínculo de dependência recíproca, isto é, para existirem, um depende do outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 31.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que Aristóteles afirma ser uma vida virtuosa, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sem prazeres corpóreos.
	
	B
	Uma vida com moderação, sem excessos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para Aristóteles, a vida virtuosa não é a recusa dos prazeres corpóreos, como queria Platão, mas a moderação, a atitude que evita os excessos”. (livro-base p. 31).
	
	C
	Uma vida em que só a alma deve ser alimentada e cuidada.
	
	D
	Devemos buscar satisfazer somente a alma.
	
	E
	Com muitos prazeres corpóreos.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Nolivro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 10.0
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“Como se pode ver, a educação jesuíta era carregada de uma predominância da religião católica. [...] Nessa época, podemos ver uma divisão em três fases na educação colonial, conforme nos mostra Gonçalves [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Escolarização no Brasil Colônia, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente as duas instituições educacionais que foram criadas pelos jesuítas liderados por Nóbrega:
Nota: 10.0
	
	A
	As Casas de bê-á-bá e os Colégios.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Posteriormente, na segunda metade do século XVI, foram criadas duas instituições educacionais, com os jesuítas liderados por Nóbrega, uma voltada para as crianças (casas de bê-á-bá) e outras foram os colégios dos então alunos chamados internos, que eram os alunos que seriam os futuros padres, e os alunos externos eram os filhos dos colonos” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 3).
 
	
	B
	Os Jardins de Infância e as Escolas Rurais.
	
	C
	As Casas de Letras Clássicas e as Escolas Matutinas.
	
	D
	As Colônias do Saber e as Escolas de Cristandade.
	
	E
	Os Liceus de Ofício e as Escolas Normais.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Quando as escolas particulares começaram a ser permitidas, o Estado exigiu que fossem atendidos os padrões de educação estatal, isto é, a educação pública e obrigatória deveria ser um exemplo a ser seguido [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – O Sistema de Ensino Prussiano e sua Vinda ao Brasil, de Filosofia da Educação assinale a alternativa que indica corretamente uma imposição do estado prussiano na educação dos jovens:
Nota: 10.0
	
	A
	O estabelecimento de certos idiomas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Um detalhe que o estado prussiano impôs no seu sistema de educação, que gerou grandes debates posteriores e repercussão negativa, foi o fato de estabelecer certos idiomas na educação dos jovens em detrimento de outros” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 9).
	
	B
	A possibilidade de escolher disciplinas.
	
	C
	A obrigatoriedade da educação moral e cívica.
	
	D
	A música como conteúdo curricular obrigatório.
	
	E
	O ensino religioso facultativo.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande centro cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para o estudo das dimensões ética e política da vida humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das questões mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga:
Nota: 10.0
	
	A
	A Política.
	
	B
	A Ética.
	
	C
	A Moral.
	
	D
	A Verdade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das questões mais importantes desse período era o problema da verdade" (livro-base, p. 26).
	
	E
	A Família.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No entanto, somos hoje capazes de perceber com mais clareza não só o legado, mas também as limitações da abordagem positivista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 83.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a perspectiva filosófica que é responsável pelo lema: “Ordem e Progresso” da bandeira brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	Racionalista.
	
	B
	Idealista.
	
	C
	Materialista.
	
	D
	Existencialista.
	
	E
	Positivista.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 72: No plano educacional, o positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedadepode avançar rumo ao 'progresso'.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
Sócrates [469-399 a.C.] foi fundamental na história da filosofia, mesmo não tendo deixado nada escrito, ou seja, não há um livro que foi escrito por Sócrates, o qual trabalhava por meio do diálogo. O que conhecemos dele foi registrado por seus discípulos, principalmente Platão. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente os métodos utilizados por Sócrates.
Nota: 10.0
	
	A
	Ironia e a maiêutica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a resposta correta: Ironia e maiêutica, porque “Sócrates trabalhava  fazendo uso dos seus métodos, a ironia socrática e a maiêutica [...]. Ironia, ou seja, se apresentar como alguém que não conhece do assunto, não sabe, mas que realiza perguntas a respeito [...]. Em relação a maiêutica, Sócrates tinha como proposta as ideias e reflexões, que eram colocadas em forma de perguntas, de maneira que os interlocutores pudessem refletir mais profundamente sobre o assunto, do qual estavam falando” (Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão – Tempo: 1'00’’ – 1’ 55’’).
	
	B
	O dinheiro e a fama.
	
	C
	A fé e a bondade.
	
	D
	O medo e a responsabilidade.
	
	E
	A emoção e a felicidade.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Do outro lado da análise do estado de natureza, há o estado de sociedade ou o estado político. Em que os homens deixam de ter alguns direitos para poder viver em segurança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – A Paz para a Educação em Hobbes, de Filosofia da Educação em relação à análise do estado de natureza proposta por Tomas Hobbes, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No estado de natureza, a vida do indivíduo tem como garantia a segurança.
	
	B
	Para ele, só é possível falar em paz quando o homem entra no estado de natureza.
	
	C
	Para o filósofo, os homens são naturalmente sociáveis e sempre se reúnem.
	
	D
	Hobbes concorda com a ideia aristotélica de que o homem é um ser sociável por natureza.
	
	E
	No estado de natureza, não há garantia de proteção à vida do indivíduo.
 
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Do outro lado da análise do estado de natureza, há o estado de sociedade ou o estado político. Em que os homens deixam de ter alguns direitos para poder viver em segurança, tendo em vista que, no estado de natureza, não há segurança alguma que garanta a vida do indivíduo” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 8).
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia o o trecho de texto:
“Paideia é um termo grego antigo usado para sintetizar a educação da sociedade grega. De início era usado apenas para dizer sobre a educação familiar, os bons modos e a moralidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Paideia: A Educação Grega, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente para que influência deve ser orientada a paideia dos primeiros anos de vida, segundo Aristóteles:
Nota: 10.0
	
	A
	Na emoção.
	
	B
	Na razão.
	
	C
	Na religião.
	
	D
	Na natureza.
	
	E
	No vigor físico.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já Aristóteles, filósofo que também veremos em mais detalhes adiante, afirma que a paideia dos primeiros anos de vida deve ser orientada para uma influência no vigor físico em detrimento das outras áreas” (Rota de Aprendizagem Aula 1, Tema 2, p.6).
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“As políticas educacionais nessa modalidade de educação têm promovido a garantia enfatizada pelo o EJA, mais especificamente com metas do Plano Nacional de Educação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 14.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Escola no Século XXI: Sistemas de Educação emsuas Modalidades, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente o público destinado ao EJA:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Jovens e adultos que não concluíram seus estudos em idade escolar.
Esta é a alternativa correta porque: “Outra modalidade de ensino que merece destaque é a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ela destina-se a todas as pessoas da sociedade civil que não concluíram seus estudos em idade escolar, a saber, a idade definida pela LDBEN” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 14).
	
	B
	Todos os cidadãos maiores de 14 anos que concluíram apenas o Ensino Fundamental.
	
	C
	Jovens alfabetizadas que tenham interesse em adquirir novos conhecimentos.
	
	D
	Adultos analfabetas, mas que tenham vontade de aprender.
	
	E
	Todos os cidadãos que tenham concluído pelo menos um ano do Ensino Médio.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Diante dos dilemas colocados pelos sofistas, muitos filósofos gregos tentaram repensar o problema do conhecimento verdadeiro. Encontrar o fundamento da verdade significaria encontrar também o princípio norteador de toda a ação moral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 27.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o filósofo que foi o herdeiro da filosofia de Sócrates:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Platão.
Esta é a alternativa correta porque: “O princípio socrático, o de que somos capazes de alcançar um conhecimento verdadeiro das coisas, foi posteriormente desenvolvido por dois outros filósofos importantes, Platão e Aristóteles". (livro-base p. 27).
	
	B
	Tales de Mileto.
	
	C
	Protágoras.
	
	D
	Parmênides.
	
	E
	Pitágoras.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] Para a filosofia clássica, a distinção entre verdade e falsidade, entre aquilo que é e o que não é, entre o que é segundo a sua essência e o que parece ser, é uma tarefa cognitiva a ser empreendida pela razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Maria Teresa de. Marcuse: realidade e utopia. São Paulo: Annablume, 2004. p. 56-57.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, no princípio, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade (filosofia clássica) consideravam o homem como um ser biológico, como:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	um elemento do cosmo.
Comentário: "No começo, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade diziam respeito à natureza e os fenômenos físicos. O ser humano era levado em consideração, sobretudo como ser biológico, como elemento do cosmo" (livro-base, p. 23).
	
	B
	uma estrutura física apenas.
	
	C
	um sujeito da pólis.
	
	D
	corpo social.
	
	E
	unidade natural.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o desenvolvimento da criança quando seu crescimento ocorre no campo, tentando analisar os princípios subjacentes ao processo natural de maturação, partindo da infância até a fase adulta."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 152.
A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, qual era o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio, ou da educação? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana.
	
	B
	Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana.
	
	C
	Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana.
	
	D
	Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação humana.
Comentário: “Apesar dessa crítica absolutamente pertinente, não podemos perder de vista o propósito de Rousseau ao escrever Emílio. A obra, segundo seu autor, não pretendia apresentar um roteiro prático para pais e professores, mas sim estimular a imaginação, fazer com que as pessoas pensassem [...]” (livro-base, p. 64).
	
	E
	Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O aprendizado, ao contrário, deve ser um processo espontâneo, prazeroso e que, em última análise, contribua para a integração do indivíduo em seu meio natural e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 77.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta as disciplinas escolares imprescindíveis, segundo Spencer:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Direção automotiva, culinária, religião.
	
	B
	Educação Artística e literatura.
	
	C
	Matemática, química, física e biologia.
Segundo o livro-base p. 78: “[...] segundo o autor, disciplinas escolares como matemática, Química, Física e Biologia são imprescindíveis, pois fornecem um conhecimento sobre a natureza, que por sua vez, permite o avanço da ciência, e consequentemente, o progresso da humanidade”.
	
	D
	Grego e latim.
	
	E
	Inglês e francês.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Quando as escolas particulares começaram a ser permitidas, o Estado exigiu que fossem atendidos os padrões de educação estatal, isto é, a educação pública e obrigatória deveria ser um exemplo a ser seguido [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – O Sistema de Ensino Prussiano e sua Vinda ao Brasil, de Filosofia da Educação assinale a alternativa que indica corretamente uma imposição do estado prussiano na educação dos jovens:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O estabelecimento de certos idiomas.
Esta é a alternativa correta porque: “Um detalhe que o estado prussiano impôs no seu sistema de educação, que gerou grandes debates posteriores e repercussão negativa, foi o fato de estabelecer certos idiomas na educação dos jovens em detrimento de outros” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 9).
	
	B
	A possibilidade de escolher disciplinas.
	
	C
	A obrigatoriedade da educação moral e cívica.
	
	D
	A música como conteúdo curricular obrigatório.
	
	E
	O ensino religioso facultativo.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Aristóteles [...] nasceu em Estagira, na Macedônia, e com 17 anos se mudou para Atenas para estudar na Academia de Platão, tornando-se então seu discípulo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – O Pensamento Grego Antigo: Aristóteles, de Filosofia da Educação, por qual caminho Aristóteles seguia para chegar a um conhecimento científico e universal ao invés da dialética platônica? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Religião.
	
	B
	Razão.
	
	C
	Lógica.
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa forma, enquanto Platão tinha nas ideias o amparo para buscar a verdade, Aristóteles, por outro lado, partia do mundo sensível da realidade para chegar à ideia das coisas. Assim eleusava a lógica para chegar a um conhecimento científico e universal e não mais a dialética platônica” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 10-11).
	
	D
	Natureza.
	
	E
	Emoção.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 10.0
	
	A
	O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
	
	B
	Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias.
	
	C
	Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
	
	D
	É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
	
	E
	Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Assim, uma intenção é uma ação de ordem puramente cognitiva, isto é, um ato pelo qual um sujeito visa a um determinado objeto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 122.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a crítica que Husserl faz do psicologismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Husserl critica o psicologismo afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 122, "Husserl critica o psicologismo, afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento: o primeiro é individual e subjetivo, mas o segundo pode ser universal e objetivo, isto é, pode ser o mesmo para diversos sujeitos".
	
	B
	Husserl diz que o psicologismo considera o ato mental um conhecimento objetivo.
	
	C
	Husserl diz que o conhecimento é subjetivo e o psicologismo desconsidera isso.
	
	D
	Husserl diz que o psicologismo não diz nada sobre o conhecimento e deveria dizer algo como uma área que trabalha com isso.
	
	E
	Husserl diz que o conhecimento é algo que é processado no pensamento e o psicologismo apenas considera-o como algo mental.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica.
	
	B
	O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação.
	
	C
	A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal.
	
	D
	Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”.
	
	E
	A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã.
	
	B
	O conhecimento se dá a partir do objeto.
	
	C
	Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamentoé diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”.
	
	D
	A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata.
	
	E
	A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“De um modo geral, os pragmatistas concordam que que a verdade não é imutável, isto é, a concepção daquilo que um indivíduo considera verdade hoje pode mudar graças a fatores práticos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VACONCELOS, J. A Fundamentos Filosóficos da educação. Cutitiba, Intersaberes, 2012, p.169.
A partir dessas informações e do conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, como surge o pragmatismo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Surge como uma forma de conceber a ciência de maneira subjetiva.
	
	B
	O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Segundo o conteúdo do capítulo 6 (Pragmatismo e Filosofia Analítica), o pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade. "Em outras palavras, era preciso encontrar um ponto de vista acima e além das opiniões parciais e subjetivas". (Livro base, p. 168).
	
	C
	O pragmatismo surge dentro da fenomenologia.
	
	D
	Surge como consequência do existencialismo.
	
	E
	O pragmatismo surge como uma corrente dentro do estruturalismo.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
“Heidegger rejeita ser chamado de existencialista, uma vez que suas considerações sobre a existência humana não são senão o caminho pelo qual ele buscava atingir seu objetivo maior: a compreensão do ser em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 127.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre quem foi o principal representante da corrente existencialista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Edmund Husserl.
	
	B
	Kant.
	
	C
	Hegel.
	
	D
	Descartes.
	
	E
	Jean-Paul Sartre.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 127: “Jean-Paul Sartre, pensador francês considerado geralmente o principal representante da corrente existencialista [...]”
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais.
	
	B
	Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling.
	
	C
	A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade.
Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade".
	
	D
	A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida.
	
	E
	A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”.
	
	B
	 O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las.
	
	C
	O papel da educação é a socialização primária.
	
	D
	O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos.
	
	E
	A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Uma das mais importantes inovações teóricas para as ciências humanas veio da noção de estrutura desenvolvida inicialmente no campo da linguística”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o nome do modelo linguístico inaugurado por Saussure, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Existencialismo.
	
	B
	Estruturalismo
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 131. “O modelo linguístico inaugurado por Saussure ficou conhecido como estruturalismo”.
	
	C
	Fenomenologia.
	
	D
	Esoterismo.
	
	E
	Psicanálise.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 10.0
	
	A
	O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
	
	B
	Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias.
	
	C
	Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
	
	D
	É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
	
	E
	Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.
Vocêassinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais.
	
	B
	Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling.
	
	C
	A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade".
	
	D
	A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida.
	
	E
	A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”.
	
	B
	 O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las.
	
	C
	O papel da educação é a socialização primária.
	
	D
	O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos.
	
	E
	A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica.
	
	B
	O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação.
	
	C
	A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal.
	
	D
	Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”.
	
	E
	A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã.
	
	B
	O conhecimento se dá a partir do objeto.
	
	C
	Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”.
	
	D
	A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata.
	
	E
	A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Historicamente, o principal antecedente da filosofia existencialista é o pensamento de Sören Kierkegaard, filósofo dinamarquês do século XIX.  [...] Kierkegaard sublinha a prioridade da existência singular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 125.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o estado religioso, assumido por alguns seres humanos diante do absurdo da vida, segundo Kierkegaard, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É o estado no qual assumimos uma atitude de resignação diante do caos que cerca a existência humana.
	
	B
	É o estado em que assumimos uma postura de distração para não pensarmos no absurdo da vida.
	
	C
	É o estado, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um “salto” para Deus.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 126: "O estado religioso, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um 'salto' para Deus".
	
	D
	É um estado no qual a pessoa busca fugir da angústia associada à ideia de morte.
	
	E
	É quando o sujeito assume a morte como possibilidade existencial pura e certa.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
“Heidegger rejeita ser chamado de existencialista, uma vez que suas considerações sobre a existência humana não são senão o caminho pelo qual ele buscava atingir seu objetivo maior: a compreensão do ser em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 127.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficosda educação, sobre quem foi o principal representante da corrente existencialista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Edmund Husserl.
	
	B
	Kant.
	
	C
	Hegel.
	
	D
	Descartes.
	
	E
	Jean-Paul Sartre.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 127: “Jean-Paul Sartre, pensador francês considerado geralmente o principal representante da corrente existencialista [...]”
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade.
De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”.
	
	B
	 O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las.
	
	C
	O papel da educação é a socialização primária.
	
	D
	O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos.
	
	E
	A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O pragmatismo criou o imperativo categórico.
	
	B
	Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos.
	
	C
	Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais.
	
	D
	O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir.
Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”.
	
	E
	Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa".
	
	B
	Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.
	
	C
	O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
	
	D
	Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
	
	E
	Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica.
	
	B
	O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação.
	
	C
	A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal.
	
	D
	Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser.
Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”.
	
	E
	A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale