PROVA DE NEUROCIÊNCIAS DAS EMOÇOES

Prévia do material em texto

1. De acordo com Brandão (2009), a Emoção é um tema muito estudado por Neurocientistas. Já foi constatado em diversos estudos que experiência emocional não é um fenômeno padronizado, ela varia de indivíduo para indivíduo  e diferentes contextos. Em síntese, a emoção se expressa através de comportamentos motores como resultado de sensações estimuladas pelo meio em que a pessoa se encontra.
 Considerando a neurociência das emoções, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A emoção pode abarcar um conjunto de pensamentos e planos sobre um evento que aconteceu, está acontecendo ou que vai acontecer, e uma das formas de se manifestar é por expressões faciais específicas.
II. As emoções podem desencadear mudanças endócrinas e autonômicas significativas, como, por exemplo, sudorese, aumento dos batimentos cardíacos e da respiração, rubor facial, incontinência urinária e intestinal e espasmos.
III. A emoção tem base ambiental, umas das razões pelas quais não se cogita a existência de componente genético na manifestação de expressões faciais.
 
É CORRETO o que se afirma em:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
Comentário: Alternativa correta: I e II, apenas.
2. Um dos debates importantes sobre o papel do cérebro no comportamento é levantado por Damásio, ao apresentar os pacientes Phineas Gage e Elliot, ambos acometidos por lesões pré-frontais. Tomando tais casos como referência, é correto afirmar que:
As alterações comportamentais de tais pacientes são decorrências sociais do acidente sofrido.
As alterações comportamentais estão associadas à importância da emoção em um processo de tomada de decisão.
As alterações comportamentais de tais pacientes estão relacionadas a uma redução da capacidade cognitiva global.
As alterações comportamentais são decorrentes de processos infecciosos que atingem substratos inferiores da estrutura cerebral.
As alterações comportamentais são somente situações residuais de um quadro infeccioso, sem influência em um processo específico.
· Comentário: Alternativa correta: As alterações comportamentais estão associadas à importância da emoção em um processo de tomada de decisão.
3. As Neurociências das Emoções e do Desenvolvimento Cognitivo Humano podem estudar, dentre tantos assuntos das Neurociências, a compreensão das relações entre cérebro e desenvolvimento infantil quanto às interações da psicologia infantil e sua organização neurobiológica. Sobre o assunto, assinale a alternativa INCORRETA:
O desenvolvimento neuropsicológico depende de vários fatores que vão desde a formação cerebral até as influências ambientais, excluindo os culturais e o nível socioeconômico.
Entender o desenvolvimento pré-natal é essencial, pois muitos distúrbios podem desorganizar a maturação cerebral do feto.
O entendimento do conceito de plasticidade é importante para quem lida com neuropsicologia do desenvolvimento. Plasticidade é a capacidade do cérebro de se reorganizar diante de uma lesão em regiões específicas.
A avaliação neuropsicológica na infância objetiva pelo menos um bom diagnóstico, o prognóstico e as estratégias mais efetivas de reabilitação.
Fatores genéticos e estruturais e áreas cerebrais envolvidas relacionadas com o comportamento são alguns determinantes que influenciam a disfunção neuropsicológica na infância.
· Comentário: Alternativa correta: O desenvolvimento neuropsicológico depende de vários fatores que vão desde a formação cerebral até as influências ambientais, excluindo os culturais e o nível socioeconômico.
4. Sabe-se que os lobos cerebrais estão associados a funções específicas. Considerando tal premissa, alterações de percepção visual, memória e integração visual, ou déficits visuo-espaciais estão associados a:
Alteração no córtex temporal.
Alteração no córtex occipital.
Alteração no córtex parieto-temporal.
Alteração no córtex parietal.
Alteração no córtex  frontal.
· Comentário: Alternativa correta: Alteração no córtex occipital.
5. De acordo com Goleman (1996), existem 5 domínios da inteligência emocional. Qual alternativa abaixo não consiste em um deles?
Administração das Emoções
Empatia
Controlar os outros
 Auto conhecimento
Motivar-se
Comentário: Alternativa correta: Controlar os outros
6. Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
A acomodação por ser uma reestruturação da assimilação, não se configura sem assimilação. O equilíbrio entre assimilação e acomodação é a adaptação à situação.
É através das acomodações (que, por sua vez, levam à construção de novos esquemas de assimilação) que se dá o desenvolvimento cognitivo. Se o meio não apresenta problemas, dificuldades, a atividade da mente é, apenas, de assimilação, porém, diante deles, ela se reestrutura (acomodação) e se desenvolve.
A aprendizagem estaria relacionada à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não.
 A teoria de Piaget é uma teoria de aprendizagem e não uma teoria de desenvolvimento mental. Enfatiza o conceito de aprendizagem, porém não menciona o termo “aumento do conhecimento”, analisando como isto ocorre: só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de acomodação sofre assimilação.
A “estrutura cognitiva” de um indivíduo é um complexo de esquemas de assimilação que, segundo Piaget, tendem a organizar-se segundo os modelos matemáticos de grupo e rede.
Comentário: Alternativa correta: A teoria de Piaget é uma teoria de aprendizagem e não uma teoria de desenvolvimento mental. Enfatiza o conceito de aprendizagem, porém não menciona o termo “aumento do conhecimento”, analisando como isto ocorre: só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de acomodação sofre assimilação.
7- O desenvolvimento cognitivo é um campo de estudo da neurociência e psicologia focada no desenvolvimento de uma criança em termos de processamento de informações, recursos conceituais, habilidade perceptiva, aprendizagem de línguas e demais aspectos do desenvolvimento do cérebro em relação ao ponto de vista de um adulto. Jean Piaget foi notável nesta área, através de sua epistemologia. Ele propôs quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo. NÃO se refere a um dos períodos propostos por Piaget:
Pré-operatório.
Sensório-motor.
Operacional-concreto.
Operacional-primário.
Operacional-formal.
Comentário: Alternativa correta: Operacional-primário